語(yǔ)言給孩子帶來(lái)的影響

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1、語(yǔ)言給孩子帶來(lái)的影響，相當(dāng)于給孩子建構(gòu)了一個(gè)世界。我們來(lái)比較一下這兩種說(shuō)話的方式：第一種：·小鵬，這次數(shù)學(xué)考試，你雖然考了90分，但是你要總結(jié)?一下，看看那十分是怎么丟的?！ば?，雖然你幫媽媽做了一點(diǎn)事，但還要繼續(xù)努力哦。第二種：·小寶，雖然今天你起晚了點(diǎn)，但是媽媽發(fā)現(xiàn)你比昨天早了半個(gè)鐘頭呢?！ば?，雖然這次考試沒有考好，但是媽媽看到你很努力。·小鵬，雖然你告訴媽媽你不太喜歡數(shù)學(xué)，但是媽媽看到你很努力的向同學(xué)請(qǐng)教，回家后也非常認(rèn)真地完成作業(yè)，媽很欣賞你。這兩種對(duì)話，第一種孩子聽到的是，“你雖然不錯(cuò)，但還是要……”把它反過(guò)來(lái)用，“雖然你……，但媽媽看到……”這就是一個(gè)跟孩子溝通的技能，

2、對(duì)孩子是很大的鼓勵(lì)。可以說(shuō)，實(shí)際上是語(yǔ)言重新建構(gòu)的過(guò)程。語(yǔ)言是雙刃劍，所以我們要把它用在好的地方。下面我們來(lái)看看語(yǔ)言的建構(gòu)，或者叫語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換·這個(gè)孩子太霸道了——這個(gè)孩子很有方向感·這個(gè)孩子太叛逆了——這個(gè)孩子獨(dú)立性很強(qiáng)·這個(gè)孩子真蔫——這個(gè)孩子善于思考問(wèn)題這個(gè)世界上，有成就的領(lǐng)袖都比較霸道，都很有方向感的，因?yàn)橹雷约阂鍪裁?，這是一個(gè)轉(zhuǎn)換；叛逆的孩子在找自己，在要獨(dú)立，他要和爸爸媽媽分開，成為自己，這是非?？少F的獨(dú)立；這個(gè)孩子真“蔫”，其實(shí)是一個(gè)善于思考的孩子。當(dāng)你這樣子去看，你不會(huì)這么焦慮，打開了一個(gè)思維空間，這是我們語(yǔ)言的重建，實(shí)際上也是一個(gè)心理的建構(gòu)。有兩種夸孩子的說(shuō)法——

3、·第一種：寶貝，你今天在幼兒園乖乖地坐在自己的位子上，沒有像昨天一樣和小強(qiáng)打架，來(lái)，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一顆棒棒糖?！さ诙N：寶貝，媽媽或者老師注意到你今天在幼兒園和小朋友玩耍得很好，你是怎么做到這一點(diǎn)的？第一種對(duì)話在表?yè)P(yáng)重出現(xiàn)了負(fù)性詞匯“打架”，“你沒有像昨天那樣打架”，孩子不知道這是在夸他，還是在批評(píng)他，他對(duì)語(yǔ)言分辨不了這么清楚。所以在贊美孩子時(shí)，要盡量避開負(fù)性詞匯?！澳愎怨缘淖谖恢蒙?，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)你一顆棒棒糖”，把孩子的行為和獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系在一起，它包含了一個(gè)暗示，做得好我就獎(jiǎng)勵(lì)你，假如做得不好，那么我要懲罰你。暗示我們可能意識(shí)不到，但在潛意識(shí)中，孩子會(huì)覺得其實(shí)你不愛他，至少不是一種無(wú)條件的愛

4、。孩子的內(nèi)在有一種恐懼，感受不到來(lái)自父母純凈的、無(wú)條件的愛。而第二種對(duì)話，“你是怎么做到這一點(diǎn)的？”這句話很有意思，這個(gè)贊揚(yáng)讓孩子感覺到，他是掌控行為的人，覺得自己很有力量，這是一個(gè)非常重要的自我贊美。我們?cè)賮?lái)比較，有的父母會(huì)說(shuō)，“小寶你真棒，媽媽覺得你是一個(gè)特別棒的小孩?！绷硪环N是，“咦，小寶，你今天幫媽媽收拾了飯桌，你把碗洗得真干凈?！北容^一下這兩句贊美，第一句很空洞，沒有具體的事實(shí)，孩子并沒有感覺到太多內(nèi)容，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子并不會(huì)放在心上。另外，這樣的贊美也容易養(yǎng)成孩子自大的性格，他覺得我真的很棒，但又不知道自己棒在哪里，盡量不要這樣贊美孩子。第二句講述了一個(gè)客觀的事實(shí)，這樣一個(gè)

5、平實(shí)的、客觀的贊美，能夠讓孩子相信父母看到了他所做到的事情。你是不是也會(huì)這樣？別人夸你時(shí)，提到你做的一些事情，是不是覺得很舒服？還有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，我的贊美怎么就成了操控？我們也來(lái)看下面的話：·第一種：?。∧愫芎醚?，你真棒，你以后一定能當(dāng)外交家！·第二種：媽媽看到你每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)英語(yǔ)啊，這真的需要毅力，你的努力讓媽媽印象深刻。第一句贊美，說(shuō)的是父母的期待，期待著孩子成為一個(gè)出人頭地的人，而這特別容易給孩子帶來(lái)壓力，因?yàn)榘职謰寢屬澝浪怯心康牡?，覺得父母想控制他，內(nèi)心會(huì)有反感。第二句贊美，以孩子已經(jīng)做到的事情為素材，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)做到的，感到很真實(shí)，感到父母看到了他真實(shí)的付出，這是父母一

6、種無(wú)期待的狀態(tài)。講到期待，我給大家分享一個(gè)真實(shí)案例。在一次培訓(xùn)課上，一個(gè)學(xué)員談到，在她十二三歲的時(shí)候，媽媽說(shuō)，我們家小英，收拾房子收拾得特別干凈，把家里弄得特別利落。她聽了以后，就一直以此為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)婚以后一直把家收拾得特別利落。當(dāng)她有了孩子以后，也用同樣的方式鼓勵(lì)女兒，可是女兒卻偏偏跟她對(duì)著干。這是為什么呢？我說(shuō)，你媽媽夸你的時(shí)候，你覺得她希望你以后成為這樣一個(gè)女孩？她說(shuō)，好像沒有，就覺得媽媽欣賞她，認(rèn)為她這件事情做得好。我又說(shuō)，那你對(duì)你的女兒呢？其實(shí)這樣一說(shuō)，她就明白了，她對(duì)孩子是有期待的，她的夸獎(jiǎng)目的性很強(qiáng)。我們?cè)诮邮苄畔⒌臅r(shí)候，大腦接受了一部分，更多的是潛意識(shí)在接受信息，你內(nèi)心

7、真正是怎么想的，孩子是知道的。放下期待，真正去欣賞孩子，這樣的父母需要修練，需要學(xué)習(xí)。今天，大家既感受到語(yǔ)言的魅力，也感受到語(yǔ)言的殺傷力。很多時(shí)候，父母贊美的本意是好的，卻不知道為何就傷到了孩子，不知道為何孩子就不愿意和自己溝通了，不知道為何孩子越大越不愿意搭理自己，這些都說(shuō)明我們需要學(xué)習(xí)。有一句話叫“父母是孩子最好的心理醫(yī)生”，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自己的孩子有幫助，我真的會(huì)特別開心。語(yǔ)言模式的重新建構(gòu)，還能夠幫助夫妻關(guān)系、家庭關(guān)系、同事關(guān)系等。所以，我們首先要使自