信息技術論文 賈萬芳

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1、“一課雙說三個六”信息技術參賽論文讓多媒體奏響美術課的序曲延津縣胙城鄉(xiāng)胙城小學賈萬芳2010年4月4讓多媒體奏響美術課的序曲延津縣胙城鄉(xiāng)胙城小學賈萬芳【內容摘要】為了避免學生們“啟而不發(fā)，思維受堵”的現(xiàn)象，我們在美術教學中運用多媒體信息技術導入，根據教學內容的不同，再現(xiàn)生活情景、感受游戲樂趣、巧撥孩子們的情感心弦，使孩子們快樂學習、真情創(chuàng)作?！娟P鍵詞】多媒體情感創(chuàng)作【正文】新課的導入是課堂教學成敗的關鍵，美術課在實施素質教育的過程中，更需要發(fā)揮其藝術特色，其他課都講究藝術，美術課就更具有它的獨特性。導入情境的創(chuàng)設可

2、以使學生很快地排除外界及內心因素的干擾而進入教學內容，營造一個教學情境，幫助學生在廣泛的文化情境中學習。為加強師生的情意交流，創(chuàng)設寬松和諧的教學氣氛，使傳授知識、技能有一良好開端，根據美術課型特點、對象、環(huán)境來確定導入方式，在導入新課的過程中，要盡量生動有趣，富有啟發(fā)性，以引起學生的新奇感和表現(xiàn)的欲望。那么，用什么方法能夠更好的達到這些目標呢？在科學技術發(fā)展的今天，多媒體技術以其高效、快捷、全面?zhèn)魇谥R、保存、收集資料相互交流等優(yōu)勢，極大的促進了整個教學與發(fā)展。特別是在美術教學領域，多媒體可以把美術的形象性、直觀性

3、和可塑性真實地多角度地表現(xiàn)出來。因此，運用多媒體使美術課的導入更生動有趣，富有啟發(fā)性。一．再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學生創(chuàng)作的激情在美術教學過程中，教師可根據教學內容特點和兒童的心理特征，遵循趣味性和針對性的原則，根據新課內容和兒童學習實際巧妙運用電教媒體，促使學生產生強烈的求知欲，從而進入最佳學習狀態(tài)。4例如：在小學一年級有繪制春天的一節(jié)教學內容。由于時間、地理條件的限制，學生們不能親眼所見春之景、春之物，如果畫，就得憑他們的記憶來繪圖。有些不留心觀察的學生，會比較茫然，無從下筆。總之，由于他們記憶力、觀察力和審美能力不

4、夠強，對春天的知識了解也淺顯。這時，運用多媒體就有了它獨特的優(yōu)勢。為此，我依據本節(jié)課的內容，用電腦制成大量的動畫情景：小河融化、草兒發(fā)芽漸漸長大、百花爭奇斗艷等春天的生活圖景，再配上音樂。課堂伊始，當這些大自然的春景展現(xiàn)在學生面前時，他們的思維頓時豁然開朗，他們沉浸在春天美好的意境中，情感處于最佳狀態(tài)，加入娓娓動聽的教學語言啟迪，學生們在觀看的過程中，其思維產生豐富的聯(lián)想，腦海中同時再現(xiàn)了春天的美景和生活趣事，從而使學生對這節(jié)課學習的內容充滿興趣、充滿信心。使學生在得到美的熏陶的同時，積極主動地掌握了新知，開闊了視

5、野，提高了他們的認識能力，為學生這節(jié)課繪畫創(chuàng)作奠定了堅實的基礎，更為學生的素質的提高創(chuàng)設了有利條件。這樣的例子還有很多，如在二年級上了一次秋華秋實的繪畫課，目標是讓學生們感受秋天的美，認識一些常見的花，感受一下秋天累累碩果，嘗試用線條勾勒外形進行繪畫。于是，我利用多媒體在網上收集了有代表性的實物圖片，制成教學課件，作為繪畫課的第一環(huán)節(jié)，由此欣賞導入。在欣賞過程中學生們專注地看，并發(fā)出驚嘆聲。他們會滿懷對美景的喜愛而迫切地揮筆展示?！吧钪械教幎即嬖谥?，關鍵是給兒童一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，有這樣一句名言。美術與生活

6、息息相通，美術課堂生活化是新課標對美術教學的要求。運用多媒體再現(xiàn)生活情景導入，能使整堂課更具吸引力，激發(fā)學生創(chuàng)作的激情。二．感受游戲的樂趣，動中悟美小孩天生活潑好動，樂于接受新鮮事物，特別是喜歡玩游戲活動。多媒體具有豐富的表現(xiàn)力與感染力，能夠生動形象地呈現(xiàn)教學信息，利用多媒體設計游戲導入新課，可以很好地創(chuàng)設情境，有利于激發(fā)學生的情感，促進學生主動、積極地參與到教學活動中來。在三年級上了一節(jié)畫面具的教學課，開始設計了一個游戲，電腦里播放著輕盈歡快的音樂，屏幕上出現(xiàn)各種小動物在蹦蹦跳跳開晚會的熱鬧場面。讓學生模仿小動物

7、給朋友們說幾句話。經過同學們的推薦選幾名代表領取老師準備好的面具，有美麗的花仙子、有活潑可愛的猴子、有倍受孩子們喜歡的喜羊羊等，新奇、好玩，一下子激發(fā)了學生的興趣，孩子們的注意力被快樂的氛圍吸引了過來，腦海中馬上出現(xiàn)各種有趣的故事。帶著強烈的好奇心和濃厚的學習興趣，積極主動地開始了新課的學習。達到了課伊始，趣即生的良好教學效果。4喜歡運動是兒童的天性，可以利用這一優(yōu)勢將它與美術教學的導入融合在一起。有游戲活動成分的導入是充滿情趣的導入，能變平淡為熱烈、變枯燥為生動，妙趣橫生，引人入勝。加上所選內容的藝術性，為學生創(chuàng)

8、設輕松愉快的賞美環(huán)境。注意游戲活動的藝術性，學生感知程度，就能更好地進行美育。由于時間、地方的限制，有些游戲活動不能在課堂上進行，利用多媒體課件制作相關的動畫短片。讓學生欣賞，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，感染他們，使他們對新內容有強烈的表達欲望。如小學低年級的學生，有一節(jié)畫泡泡的教學課，我為這一節(jié)課的導入設計了一個動畫短片，再加上音樂，那大大小小、或多或少的泡泡飛起來，