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《小學(xué)體育教學(xué)中滲透思想教育的策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)體育滲德育促成長——小學(xué)體育教學(xué)中滲透思想教育的策略內(nèi)容摘要：中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，明確了體育教學(xué)的任務(wù)與方向，《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》所指出的：學(xué)校體育教育旨在堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益的基本理念?！坝讼扔隆保覀兘逃虒W(xué)的終極目標(biāo)是為了培養(yǎng)符合未來祖國事業(yè)發(fā)展的繼承人，而首要之目標(biāo)必須有德，在全面推進(jìn)青少年素質(zhì)教育的過程中，要把德育滲透到各門學(xué)科，體育學(xué)科當(dāng)然也要做到。結(jié)合體育學(xué)科的自身實(shí)際，從把握當(dāng)代小學(xué)
2、生的個(gè)性心理特征和思想品德教育的方法、策略和技巧全方位，立體式地探究如何在體育教學(xué)中滲透德育。關(guān)鍵詞：德育體育策略學(xué)生成長隨著信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)作為未來建設(shè)者和接班人的青少年科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)的要求也越來越高。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)中去，體育也不例外，體育作為素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高青少年身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育教育目標(biāo)之一。因此，作為我們體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的利用一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，寓德育于體育之中，這就要求體育
3、教師必須把握當(dāng)代小學(xué)生的個(gè)性心理特征和思想品德教育的方法、策略和技巧。現(xiàn)放眼我們的體育課堂，體育課上不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主評(píng)價(jià)，自主發(fā)展的過程。看！我們的孩子在課堂上討論得熱火朝天，充分發(fā)揮著自己的聰明才智，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，孩子們?cè)谡n堂上有了更多活動(dòng)和思考的空間，體育不再是“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”的代名詞，她激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生自主、積極的參與，課堂上孩子們小手如林，小臉通紅，小嘴不休，廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立的快樂天地。今天，體育教學(xué)如何才能適應(yīng)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的需要？怎樣才能充分反映教
4、師的教與學(xué)生的學(xué)能健康和諧地發(fā)展？在新課程理念下，我重視以下四個(gè)方面進(jìn)行了探討與分析，嘗試著體育教學(xué)中的滲透思想教育的策略。一、體育教育要面向全體學(xué)生,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想體育教學(xué)應(yīng)端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，徹底改變過去那種“放羊式”教學(xué)，或者只注重尖子生培養(yǎng)的做法，要面向全體學(xué)生。我們根據(jù)學(xué)生體質(zhì)狀況，制定不同的教學(xué)方案，練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，施以不同的教學(xué)方法。對(duì)于部分基礎(chǔ)較好和較差的學(xué)生，要注意區(qū)別對(duì)待，提出不同的要求，保證“吃得好,消化得了”?；A(chǔ)較好的4提出更高的要求，發(fā)揮他的興趣特長；基礎(chǔ)差的也不能因此譏諷、挖苦學(xué)生，做到多表揚(yáng)，少批評(píng)，通過低標(biāo)準(zhǔn)讓他們嘗試著成功的喜悅。例如，跨越式跳
5、高（水平三）教學(xué)，有的同學(xué)體質(zhì)較好，并且有一定的基礎(chǔ)，而有的同學(xué)體質(zhì)較差，還沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)，針對(duì)這個(gè)班的實(shí)際情況，我把他們分為三組：提高組、練習(xí)組和見習(xí)組。先由基礎(chǔ)好的同學(xué)在原基礎(chǔ)上提高難度，再由他們?nèi)?dòng)練習(xí)組的同學(xué)練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。見習(xí)組由我指導(dǎo)原地跨越橫桿練習(xí)，這樣既培養(yǎng)了體育骨干，發(fā)揮體育骨干的作用，又使差的同學(xué)得到充分的指導(dǎo)和提高。面向全體學(xué)生，正確處理好普及基礎(chǔ)上提高，在提高指導(dǎo)下普及，更好地解決了“吃得飽、吃不飽、不想吃”三種學(xué)生。這樣使每個(gè)同學(xué)能夠?qū)W有所成，學(xué)有所得；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則，不準(zhǔn)嘲笑差的同學(xué)，學(xué)會(huì)與他人交往，與他人合作，尊重他人，理解
6、他人，關(guān)心他人，幫助他人。培養(yǎng)他們正確的思想觀點(diǎn)和活潑開朗，積極向上的性格，發(fā)展他們的主動(dòng)性，主體意識(shí)和主體精神，形成各自的獨(dú)特個(gè)性。一、體育教學(xué)要加強(qiáng)思想品德教育之策略在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行有效的思想品德教育。1、紀(jì)律教育、集體主義教育在隊(duì)列、隊(duì)形教學(xué)中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學(xué)生，對(duì)在隊(duì)列、隊(duì)形中表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，及時(shí)指出他們的這種表現(xiàn)造成整體的不齊而影響全局。教育他們?cè)诰毩?xí)中刻苦認(rèn)真、遵守紀(jì)律、服從大局。使他們養(yǎng)成動(dòng)作迅速、正確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。在其它項(xiàng)目也可以通過實(shí)例，讓他們意識(shí)到紀(jì)律性、集體主義精神
7、的重要性，如在初一年級(jí)游戲“捕魚”中，一定要強(qiáng)調(diào)的捕到“魚”時(shí)，“網(wǎng)”不能破，否則捕到的“魚”不算?！棒~”只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動(dòng)，跑出區(qū)域算被捕，讓同學(xué)們?cè)谟螒蜻^程中既玩又練，在玩、練的過程中充分體現(xiàn)組織紀(jì)律性和集體主義精神。2、培養(yǎng)頑強(qiáng)品質(zhì)教育在體育教學(xué)過程中，學(xué)生的練習(xí)都要承受極大的肌肉疲勞，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌肉活動(dòng)的直接興趣。如根據(jù)握力的測(cè)試證明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己忍受的練習(xí)，將獲得相應(yīng)的回報(bào)，使他們?cè)诰毩?xí)中更加刻苦、認(rèn)真。如做1分
