小學(xué)品德論文：讓《品德與社會(huì)》在動(dòng)中學(xué)，在情中悟

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1、小學(xué)品德論文讓《品德與社會(huì)》在動(dòng)中學(xué)，在情中悟　【內(nèi)容摘要】《品德與社會(huì)》是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)計(jì)的主題與活動(dòng)大多是需要兒童動(dòng)手動(dòng)腦去做的,教師的重要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書。兒童更多地通過參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，我注意讓學(xué)生體驗(yàn)，在動(dòng)中學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，在情中悟。通過實(shí)實(shí)在在的積淀，獲得道德認(rèn)識(shí)，情感、行為的發(fā)展，養(yǎng)成良好的思想道德與行為習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】動(dòng)態(tài)課堂開放時(shí)空探究學(xué)習(xí)著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“兒童的認(rèn)知發(fā)展是有規(guī)

2、律的，活動(dòng)是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵。兒童只有在環(huán)境中活動(dòng)才能觸摸世界，感知萬物，才能導(dǎo)致認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展?！薄镀返屡c社會(huì)》課教學(xué)要在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，讓他們主動(dòng)參與，促進(jìn)他們形成健全的人格、積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，感悟生活的真諦……如何才能讓課堂回歸生活世界，回歸少年兒童的天性，注重認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟等生活形式的統(tǒng)一呢？我認(rèn)為，就必須讓課堂活起來。通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓內(nèi)心的話兒說出來，開心的歌兒唱出來，優(yōu)美的動(dòng)作舞起來，在活動(dòng)中產(chǎn)生體驗(yàn)與感動(dòng)，形成沖動(dòng)，最終化為行動(dòng)。這才能真正賦予課堂教學(xué)生活的意義。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我作了一些有益的嘗試。一．讓教學(xué)內(nèi)

3、容動(dòng)起來品德課中一些課文的內(nèi)容需要學(xué)生參與其中去實(shí)踐。這就需要教師要去精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，使教學(xué)內(nèi)容變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中用腦、用口、用手，去體驗(yàn)、感悟，獲得道德認(rèn)識(shí)，情感行為發(fā)展。為此可以采取以下措施：1.創(chuàng)設(shè)情境如在教學(xué)《集體力量大》一課時(shí)，備課前思量：集體力量大這是個(gè)顯而易見的大道理，但如何讓孩子有切身的體會(huì)并領(lǐng)悟其深層含義是最重要的。因此，我把引導(dǎo)孩子聯(lián)系實(shí)際，懂得人多力量大但只有團(tuán)結(jié)一致才能辦好事情作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。為了達(dá)到這一目的，教學(xué)時(shí)我先引進(jìn)奧運(yùn)會(huì)開幕式上的畫面，那精彩的畫面似乎又讓學(xué)生回到了2008年8月8日8時(shí)那個(gè)莊嚴(yán)的

4、時(shí)刻，再向?qū)W生講解奧運(yùn)會(huì)開幕式的一些幕后花絮，更讓學(xué)生感嘆集體所創(chuàng)造出的奇跡。接著，孩子們談感受，說體會(huì)，感受到人多力量大的震撼！再出示書中《運(yùn)水果》這一情境故事，讓學(xué)生感悟到人多還得心齊才能發(fā)揮集體的力量，只有團(tuán)結(jié)合作才能取得成績(jī)。有了這一情境的有效調(diào)度與鋪墊，接下去的游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)讓學(xué)生小組合作完成福娃拼圖，孩子們都充分地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最后學(xué)校、班級(jí)榮譽(yù)回顧環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的這一情感再一次得到升華。就這樣在潛移默化的情境教學(xué)中，陶冶了學(xué)生的情操。綜上，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)必須要營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，必須要對(duì)相應(yīng)的情感進(jìn)行有效地調(diào)度與鋪墊。情到深處自然真，情境創(chuàng)設(shè)

5、要達(dá)到震撼學(xué)生心靈的“濃度”與“火候”時(shí)，方能有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生用自己的心靈感受生活，才能獲得良好品德的養(yǎng)成與社會(huì)性發(fā)展。42.利用多媒體以電化，現(xiàn)代信息技術(shù)等媒體組合的多媒體教學(xué)直觀形象，在一定程度上能夠較好地集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在動(dòng)力，在強(qiáng)化視聽感知、揭示事物運(yùn)動(dòng)變化過程等方面發(fā)揮出色作用，能使品德課堂活起來。如在教《坐立走，有精神》一課，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于坐立走的姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系一下子就能理解接受，但對(duì)于正確的坐立走姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌難以理解。于是在教學(xué)中利用多媒體課件組織學(xué)生觀看同學(xué)們平時(shí)生活中坐、立、走的

6、錄像。然后再展示祖國(guó)60華誕天安門廣場(chǎng)上盛大的閱兵儀式：方陣官兵叔叔們站著接受主席及祖國(guó)人民檢閱時(shí)身姿挺拔，面部表情嚴(yán)肅，英姿颯爽；走方陣時(shí)自然、有力、穩(wěn)健、整齊劃一；喊起口號(hào)來剛勁嘹亮，響徹長(zhǎng)空，體現(xiàn)出的是中國(guó)軍人的精、氣、神，為祖國(guó)贏榮譽(yù)揚(yáng)國(guó)威。學(xué)生看后必定會(huì)有所震撼，也必定能體會(huì)到正確的站立走能反映一個(gè)人的精神面貌，也能贏得別人對(duì)自己的欣賞。多媒體教學(xué)在這里便成了“潤(rùn)物無聲”的最佳體現(xiàn)。相信在以后的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生必定會(huì)時(shí)時(shí)以軍人的軍姿為榜樣，真正做到坐如鐘，站如松。3.開展游戲游戲、玩耍是兒童的精神樂園，是孩子認(rèn)知世界，創(chuàng)造世界的重要源泉，是兒

7、童生活的重要組成部分。它也是激發(fā)兒童參與學(xué)習(xí)的一種好方法，它能使兒童深切地感受到學(xué)習(xí)的快樂，在快樂中達(dá)到人格的發(fā)展，正如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土，在這種興趣的長(zhǎng)期作用下，隨著他們對(duì)本質(zhì)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。這就要求教師要把教材設(shè)計(jì)為孩子喜歡的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。如：在《當(dāng)好小主人》活動(dòng)設(shè)計(jì)中，孩子們做著自己喜歡的招呼客人游戲，體驗(yàn)到家庭小主人的責(zé)任和互相關(guān)愛的溫情；《歡歡喜喜過新年》課堂上，在學(xué)習(xí)過年飲食習(xí)俗時(shí)，我采用了猜謎語的游戲，讓一年級(jí)的學(xué)生借助剛學(xué)會(huì)的拼音識(shí)字，讀懂謎語，猜出謎底，感受到成功的喜悅，體會(huì)到過年

8、飲食的特殊含義。過年時(shí)吃魚表示“年年有余”；吃湯圓表示“一家人團(tuán)團(tuán)圓圓”；吃橘子