張小娟 教學設計

《張小娟 教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、河南省電教館教學設計作品模板教學設計表學校西陶小學學科音樂授課年級八年級教師姓名張小娟章節(jié)名稱八年級上冊《青春舞曲》計劃學時1課時課堂改革設計理念根據(jù)音樂新課程標準中要把學生對音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學手段，提升課堂教學效果，使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，激發(fā)學生的興趣，提高學生的審美能力。學習內(nèi)容分析(可附加知識導圖)在《青春舞曲》一課的教學中，主要是體驗新疆民歌的風格特點，讓學生在自學過程中相互合作，充分發(fā)揮自主學習的能力，在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習和參與音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感

2、情。?學習者分析一般特征好奇心比較重，接受新知識的能力比較強。初始能力具有一定的音樂知識技能。教學目標課程標準1、?感受新韁歌曲的情緒及風格，能夠用自然圓潤的聲音清晰的“文字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》并背唱這首歌。2、?引導學生為《青春舞曲》配動作，激發(fā)學生對民族音樂的興趣。3、了解王洛賓的概況，主要作品及新疆民歌整理創(chuàng)編的歌曲。知識與技能能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。過程與方法通過對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風格特征，通過表現(xiàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價值觀通過教學活動，體驗作品的

3、內(nèi)涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。教學重點、難點及解決措施教學重點：體會新疆民歌的風格特點。解決措施：把新疆民歌中切分節(jié)奏特點由簡及難做訓練，讓學生理解。教學難點：感受歌曲的不同表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒。解決措施：將欣賞、唱歌、器樂教學融為一體，通過學生聽音樂，唱音樂，然后可結(jié)合自創(chuàng)動作的方法，讓學生動起來去感受歌曲的歡快情緒。教學策略選擇與設計根據(jù)教材和學情的特點，我對這節(jié)課采用引導發(fā)現(xiàn)法，引導學生從已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，提出問題與學生共同探索，以調(diào)動學生參與的積極性，以及求知性。學生方面，以觀察探索——得出結(jié)果——練習鞏固的方法，引導學生自主

4、、合作、探究學習。在教師引導的基礎(chǔ)上，能夠自己歸納得到新疆民歌的三個不同特點。在整個探索學習中，培養(yǎng)觀察，延長，歸納能力，實現(xiàn)知識與情感價值的雙重培養(yǎng)。教學環(huán)境□教師機+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)）資源與媒體應用分析知識點媒體內(nèi)容與形式使用方式與時機使用目的資源與媒體來源簡單了解西部歌王——王洛賓多媒體教學課件開始部分出示ppt掌握音樂知識網(wǎng)上下載切分節(jié)奏的學習多媒體教學課件歌曲學習之前出示ppt節(jié)奏跳躍、有動感，使歌曲具有了舞蹈性。網(wǎng)上下載自信的演唱歌曲《青春舞曲》多媒體教學課件歌曲學習之后出示ppt重視學生的參與和實踐網(wǎng)上下載教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學

5、內(nèi)容所用時間教師活動學生活動設計意圖教學策略、方法一、了解新疆2分鐘利用多媒體播放有關(guān)的內(nèi)容觀看放映了解新疆的風土人情，為學習歌曲做好鋪墊。1、土特產(chǎn)2、小吃3、歌舞之鄉(xiāng)二、猜一猜4首歌曲，聽一聽哪幾首是新疆民歌？為什么？3分鐘教師借助多媒體教學手段，播放4首樂曲片段。根據(jù)音樂片段，說出哪首首是新疆民歌！在多媒體的幫助下，讓學生自己說出新疆民歌的第一個特點——節(jié)奏歡快。（欣賞式）三、切分節(jié)奏4/4x.xxxx.xxx

6、

7、3分鐘讓學生認識切分節(jié)奏，會劃節(jié)奏線。出示另外一條新的節(jié)奏，讓學生跟著節(jié)奏線練習。集體學習切分節(jié)奏了解切分節(jié)奏的劃法。（教授式、實踐式

8、）四、練聲發(fā)聲練習3分鐘多媒體出示旋律，提出問題。采用王洛賓的《半個月亮爬上來》的旋律。找出旋律中帶附點的地方，學唱旋律。在學唱中讓學生體驗附點的唱法，并提示學生正確的發(fā)聲方法。（詢問式）五、學唱歌曲播放范奏，學生學唱新歌《青春舞曲》10分鐘①提示學生，剛才所打的節(jié)奏就是本曲的難點，教師示范打節(jié)奏。②學唱簡譜，提示重復的地方。練習本曲的最后一句帶附點的樂句，并分組表演。加深附點節(jié)奏的打法，練習好最后一句節(jié)奏難點。同時明白新疆民歌的第3特點——旋律多重復或變化重復。（引導式、實踐式）六、拓展編創(chuàng)5分鐘學生自己根據(jù)剛才所學的節(jié)奏，按照教師的要求打節(jié)奏。提出

9、要求，示范節(jié)奏觀察教師示范，分組練習讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學習的創(chuàng)作熱情。（體驗式、實踐式）七、介紹王洛賓了解中國作曲家——王洛賓2分鐘跟學生介紹有西部歌王之稱的作曲家王駱賓，并介紹其作品。了解王洛賓的生平及其代表作品。介紹的作品在本堂課中的各處均有出現(xiàn)，學生記憶更深刻。（介紹式）八、總結(jié)新疆民歌的特點并通過教學活動，體驗作品的內(nèi)涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。2分鐘教師請同學發(fā)言，從中做提示。學生自己總結(jié)本堂課中自己學到的新疆民歌的特點，討論時間的寶貴。鍛煉學生的總結(jié)能力。（感受式）九、欣賞觀看不同版本的《新疆舞曲》10分鐘《青春舞曲》很受歡迎，被

10、各種各樣的人傳唱著。觀看視頻片段了解各種不同唱法的《青春舞曲》。（引導式、欣賞式）十、（機動）