馬春霞教學(xué)設(shè)計

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1、5、中彩那天教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們！你或你的家人買過彩票嗎？那你們家中過獎嗎？當(dāng)?shù)弥歇剷r全家人的表現(xiàn)如何？我們今天要學(xué)習(xí)的課文《中彩那天》（板書課題）文中的父親中了一輛奔馳牌汽車卻一點也不高興，那是為什么呢？（板書：車）圍繞著這輛車到底發(fā)生了一件什么事呢？二、學(xué)習(xí)課文1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、認(rèn)讀生字詞，理解生詞。指名領(lǐng)讀，介紹多音字“據(jù)”，讓學(xué)生用另一個音組詞。把“拮據(jù)”放回句子里，指名讀，理解意思。（經(jīng)濟困難）問：從哪里讀出？哪些地方寫到了我們家生活拮據(jù)？師：父親的工作是——汽車修理廠的技工，他一個人工作，六個人生活，僅僅是維持

2、生計?？梢娂依锏娜兆右欢ㄟ^得很——拮據(jù)。生活困難，沒有多余的錢就叫——拮據(jù)。齊讀句子。查字典，理解“夢寐以求”。（只是做夢想嗎？晝思夜想、朝思暮想、日思夜想）3、概括文章主要內(nèi)容我們通過初讀課文，對文章有了一定的了解，誰來說說圍繞著這輛車發(fā)生了一件什么事？（父親中獎得到了一輛汽車，最后他又把這輛車還給了庫伯先生。在這個過程中，父親面臨著一個——道德難題（板書：得還難題）敘事性的文章通常都是按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫的。把起因、經(jīng)過、結(jié)果巧妙地串起來，就是文章的主要內(nèi)容。指名練說（文章講的是——）同桌互說過渡：文中的主要人物有——我、父親、母親。這節(jié)課我們

3、先來看看父親，他面臨一個難題，這個難題指的是什么呀？（指名說）4、探究父親面臨的道德難題。（板書：留）如果你是文中的父親，你有哪些理由留下這輛車？（示：“小提示：默讀課文，想想父親留車的理由，用~~畫出相關(guān)語句。”）5、交流匯報（你找到了哪些理由？）①讀找到的句子：第二次世界大戰(zhàn)——生活很拮據(jù)（示幻燈片：用“因為_________，所以我可以留下這輛車?！钡木涫秸f。）②“他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車?！保▎枺簝H僅是晚上做夢時想嗎？晝思夜想、朝思暮想、日思夜想）指導(dǎo)朗讀，讀出朝思暮想，夢寐以求的感覺。（提示：愿望再強烈些）這可是父親朝思暮想、日思夜想、

4、夢寐以求的車啊，齊讀。③“當(dāng)商店——那是真的?！雹堋斑^后，——留有淡淡的痕跡。”你們有那么多理由可以留下車，那就留下唄，干嘛又還了呢？你就是那位父親，你們家生活那么拮據(jù)，你干嘛要還那輛車??？這可是你夢寐以求的車啊，你舍得還嗎？庫伯又不知道，你傻不傻??？（板書：誠信）父親是留下車實現(xiàn)自己的夢想，還是還了車，做到為人的誠信呢？這才是困擾著父親的道德難題。（板書：道德寫“德”字要注意“心”上有一橫，就像一把尺子，量出了人世間的是是非非。這把尺子要時刻放在心上，不要忘了。）板畫天平，小結(jié)：當(dāng)?shù)赖碌奶炱讲恢撈蚰囊贿厱r，父親為難了，作者是怎么寫出父親中彩得車后的為難

5、的呢？6、按提示自學(xué)(默讀課文3-8自然段，想課文中那些詞句寫出了父親中彩得車后的為難？)匯報：①詞：神情嚴(yán)肅說說理由（本該高興，可是他卻——神情嚴(yán)肅；本該喜悅，可是他卻——；本該興高采烈，可是他卻——）示句子：不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中獎帶給他的喜悅。指名讀，讀出神情嚴(yán)肅。（感受到了一點為難，感受到了父親的左右為難。）齊讀。小結(jié)：作者抓住了“神情嚴(yán)肅”這一神態(tài)，就寫出了父親的左右為難。（板書：神態(tài)）還有沒有其他地方也寫出了父親的為難呢？②“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。”理由：心

6、里很為難被趕下，心情很——難過、委屈、傷心帶著自己的感受讀讀這一句。你們難過、傷心~~都來自父親的這一“趕”，這一動作描寫寫出了父親的為難。（板書：動作）還有哪些地方也寫出了父親的左右為難呢？③“我不明白父親為什么中了彩還不高興?！雹堋翱梢钥闯觯荎字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。”幻燈片出示：“母親讓我……淡淡的K字。……可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！崩碛桑阂驗楦赣H……小結(jié)：父親曾經(jīng)試圖擦去K字，留下這輛車，但是最終卻還給了庫伯。我們可以想象父親當(dāng)時是多么困惑、矛盾、為難，從這個“擦”字，就可以感受到父親的為難。但是，你們有沒有想過，他在擦?xí)r

7、，會是一種什么樣的動作，臉上會是一種什么樣的表情呢？咱現(xiàn)在也學(xué)學(xué)作者的樣子，來寫寫父親擦去K字時的情形。7、小練筆：父親自己一個人待在屋里，看著兩張彩票，他________________________________________。三、總結(jié)我們也學(xué)著作者的樣子，抓住了人物的動作、神態(tài)，把父親的左右為難寫得更清楚、具體了。面對這個難題，父親最終選擇了把車還給了庫伯。失去了這輛夢寐以求的車，他得到了什么？（朋友的信任、稱贊、尊重）這正如母親所說——生齊：(示：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。)母親是這樣說的，父親也是這樣做的。所以——（示

8、：中彩那天，父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。同