應(yīng)用寫作課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料

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1、《應(yīng)用寫作》課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料編寫楊戎適用專業(yè)：國民經(jīng)濟(jì)管理　工商管理護(hù)理學(xué)適用層次：?！】啤。I(yè)　余）四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院二OO三年十月《應(yīng)用寫作》課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料編寫：楊戎審稿人（簽字）：審批人（主管教學(xué)負(fù)責(zé)人簽字）：本課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料根據(jù)該課程教學(xué)大綱的要求，參照現(xiàn)行采用教材《應(yīng)用寫作》（葉黔達(dá)主編，四川人民出版社，2001年）以及課程學(xué)習(xí)光盤，并結(jié)合遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)業(yè)余教育的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律進(jìn)行編寫，適用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)院各專業(yè)?？茖W(xué)生。第一部分課程的學(xué)習(xí)目的及總體要求一、課程的學(xué)習(xí)目的本課開設(shè)目的是通過對于應(yīng)用寫作基本理論知識的系統(tǒng)講授和寫作訓(xùn)練，使學(xué)生提高應(yīng)用寫作能力，能寫

2、出正確、規(guī)范的公務(wù)文書，滿足社會需要?？倢W(xué)時為50——70學(xué)時。二、課程的總體要求1．為適應(yīng)各專業(yè)的需要，本課重點(diǎn)介紹公務(wù)應(yīng)用文即通用公務(wù)文書寫作知識（教材上冊第一、第二部分，即1——10章）。其中教學(xué)和考核重點(diǎn)是一、四、六章。2．在學(xué)習(xí)通用公務(wù)文書寫作知識基礎(chǔ)上，不同專業(yè)還可從專業(yè)實(shí)際出發(fā)，選學(xué)相關(guān)章節(jié)的其他專業(yè)文書寫作內(nèi)容（教材上冊第三、四部分，即11——14章）。選學(xué)內(nèi)容不屬于本課程考核范圍。3．《應(yīng)用寫作》具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要學(xué)好本課必須學(xué)練并重，完成大量的練習(xí)。教材下冊（練習(xí)冊）為配套練習(xí)題，供教學(xué)中選用。學(xué)生應(yīng)在1——10章的主要練習(xí)題中，有針對性地選擇練習(xí)

3、；重點(diǎn)是第一、四、六章的練習(xí)題。第二部分課程學(xué)習(xí)的基本要求及重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容分析19第一章應(yīng)用寫作概論一、本章學(xué)習(xí)要求1．應(yīng)熟悉的內(nèi)容應(yīng)用文的概念，什么是公文、文書、文件，公務(wù)文書的作用。2。應(yīng)掌握的內(nèi)容公務(wù)文書的分類、公務(wù)文書寫作的客體和受體。3．應(yīng)熟練掌握的內(nèi)容公務(wù)文書的特點(diǎn)，公務(wù)文書寫作的特點(diǎn)、公務(wù)文書寫作時要著重考慮受文對象的各種接受心理。二、本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析1．文書（應(yīng)用文）分為公務(wù)文書（公務(wù)應(yīng)用文）和私人文書（私人應(yīng)用文）。2．文書的絕大多數(shù)能從文種上區(qū)分出公、私文書，少數(shù)須從作者屬性判斷。3．公務(wù)文書與公文（狹義）的涵義。4．公務(wù)文書的分類。黨政機(jī)關(guān)主要公文類

4、、法規(guī)和規(guī)章文書、會議文書、計(jì)劃決策與反饋文書、公務(wù)信息文書、機(jī)關(guān)日常事務(wù)文書的主要類型和文件名稱。5．會議文書的主要類型和不同適用范圍。6．明確的工具性是公務(wù)文書的基本特點(diǎn)和基本性質(zhì)。7．公務(wù)文書的真實(shí)不同于文藝作品“藝術(shù)的真實(shí)”，是客觀的真實(shí)（觀點(diǎn)、材料、用詞、造句）。8．公務(wù)文書極強(qiáng)的法規(guī)政策性的具體體現(xiàn)在：內(nèi)容；作者；文種；制發(fā)過程等方面。9．公文有特定受文對象。10．公務(wù)文書特定的程式性由慣用的文體、約定俗成的語言習(xí)慣、規(guī)范化的行文格式構(gòu)成。11．寫作主體的服從性、被動性，是由公務(wù)文書的工具性這一基本屬性所決定，也是公務(wù)文書寫作的基本特點(diǎn)。12．公務(wù)文書寫作受

5、特定程式性的制約，有規(guī)范化的寫作模式。克服“學(xué)習(xí)公務(wù)文書寫作只需要掌握其格式”的偏見。13．怎樣做好辦文中的協(xié)調(diào)工作？（見本章典型例題分析）14．怎樣堅(jiān)持依法行文？（見本章典型例題分析）15．在公務(wù)文書寫作中怎樣把握“平衡手法”？（見本章典型例題分析）16．寫作形式、語言、角度、技巧要既遵循規(guī)范又不斷創(chuàng)新。17．怎樣在公務(wù)文書寫作中尊重受體的求尊心理？（見本章典型例題分析）三、本章典型例題（案例）分析（解答）191．怎樣做好辦文中的協(xié)調(diào)工作？答案：起草公文，要符合法律法規(guī)方針政策和上級規(guī)定；與有關(guān)部門現(xiàn)行規(guī)定相吻合；凡涉及其他部門或地區(qū)的問題，主辦單位應(yīng)當(dāng)主動與有關(guān)部門

6、或地區(qū)協(xié)商、會簽，部門之間對有關(guān)問題未經(jīng)協(xié)商一致或未經(jīng)上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或裁決的，不得各自向下行文。如擅自行文，上級機(jī)關(guān)有權(quán)責(zé)令糾正或撤消。1．怎樣堅(jiān)持依法行文？答案；（1）依法確定發(fā)文機(jī)關(guān)和單位；（2）公文內(nèi)容要合法；（3）按有關(guān)規(guī)定選用文種；（4）行文要履行法定程序與審批手續(xù)。3．在公務(wù)文書寫作中怎樣把握“平衡手法”？答案：即在突出講某一個主要因素時，還要顧及到其他因素，特別是相反的因素；在強(qiáng)調(diào)某一方面的主要意見時，還要注意到其他意見，特別是相反的意見，要寓傾向性于平衡性之中。不注意這一點(diǎn)，就可能出現(xiàn)片面化與絕對化，不能客觀、準(zhǔn)確地反映事物的客觀全貌。4．怎樣在公務(wù)文書寫

7、作中尊重受體的求尊心理？（1）首先必須對受文對象以必要尊重，才能取得其支持與合作；（2）通過尊重受文者，才能樹立起本組織良好形象，實(shí)現(xiàn)組織公關(guān)和協(xié)調(diào)目的。（3）對受文對象的尊重要得體適度，在行文內(nèi)容、語言、形式等各方面表現(xiàn)出來。四、本章作業(yè)選作《應(yīng)用寫作》下冊第一章的練習(xí)題。第二章公務(wù)文書寫作主體的修養(yǎng)和能力一、本章學(xué)習(xí)要求主要是自學(xué)，應(yīng)熟悉公務(wù)文書寫作主體的修養(yǎng)和能力主要包括政治修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。二、本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析1．構(gòu)思行文主要運(yùn)用邏輯思維。2．公務(wù)文書的結(jié)構(gòu)形式，通常是作者思路的直接體現(xiàn)。3．公務(wù)文書寫作常用思路。第