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《應(yīng)用寫作課程指導(dǎo)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《應(yīng)用寫作》課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料本課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料根據(jù)該課程教學(xué)大綱的要求,參照現(xiàn)行采用教材《應(yīng)用寫作》(葉黔達主編,四川人民出版社,2001年)以及課程學(xué)習(xí)光盤,并結(jié)合遠程網(wǎng)絡(luò)業(yè)余教育的教學(xué)特點和教學(xué)規(guī)律進行編寫。第二部分課程學(xué)習(xí)的基本要求及重點難點內(nèi)容分析第一章 應(yīng)用寫作概論二、本章重點難點分析1.文書(應(yīng)用文)分為公務(wù)文書(公務(wù)應(yīng)用文)和私人文書(私人應(yīng)用文)。2.文書的絕大多數(shù)能從文種上區(qū)分出公、私文書,少數(shù)須從作者屬性判斷。3.公務(wù)文書與公文(狹義)的涵義。4.公務(wù)文書的分類。黨政機關(guān)主要公文類、法規(guī)和規(guī)章文書、會議文書、計劃決策與反饋文書、公務(wù)信息文書、機關(guān)日常事務(wù)文書的主要類型和
2、文件名稱。5.會議文書的主要類型和不同適用范圍。6.明確的工具性是公務(wù)文書的基本特點和基本性質(zhì)。7.公務(wù)文書的真實不同于文藝作品“藝術(shù)的真實”,是客觀的真實(觀點、材料、用詞、造句)。8.公務(wù)文書極強的法規(guī)政策性的具體體現(xiàn)在:內(nèi)容;作者;文種;制發(fā)過程等方面。9.公文有特定受文對象。10.公務(wù)文書特定的程式性由慣用的文體、約定俗成的語言習(xí)慣、規(guī)范化的行文格式構(gòu)成。11.寫作主體的服從性、被動性,是由公務(wù)文書的工具性這一基本屬性所決定,也是公務(wù)文書寫作的基本特點。12.公務(wù)文書寫作受特定程式性的制約,有規(guī)范化的寫作模式??朔皩W(xué)習(xí)公務(wù)文書寫作只需要掌握其格式”的偏見。13.怎樣做好辦文中的協(xié)
3、調(diào)工作?(見本章典型例題分析)14.怎樣堅持依法行文?(見本章典型例題分析)15.在公務(wù)文書寫作中怎樣把握“平衡手法”?(見本章典型例題分析)16.寫作形式、語言、角度、技巧要既遵循規(guī)范又不斷創(chuàng)新。17.怎樣在公務(wù)文書寫作中尊重受體的求尊心理?(見本章典型例題分析)三、本章典型例題(案例)分析(解答)1.怎樣做好辦文中的協(xié)調(diào)工作?答案:起草公文,要符合法律法規(guī)方針政策和上級規(guī)定;與有關(guān)部門現(xiàn)行規(guī)定相吻合;凡涉及其他部門或地區(qū)的問題,主辦單位應(yīng)當(dāng)主動與有關(guān)部門或地區(qū)協(xié)商、會簽,部門之間對有關(guān)問題未經(jīng)協(xié)商一致或未經(jīng)上級機關(guān)批準(zhǔn)或裁決的,不得各自向下行文。如擅自行文,上級機關(guān)有權(quán)責(zé)令糾正或撤消。
4、1.怎樣堅持依法行文?答案;(1)依法確定發(fā)文機關(guān)和單位;(2)公文內(nèi)容要合法;(3)按有關(guān)規(guī)定選用文種;(4)行文要履行法定程序與審批手續(xù)。3.在公務(wù)文書寫作中怎樣把握“平衡手法”?答案:即在突出講某一個主要因素時,還要顧及到其他因素,特別是相反的因素;在強調(diào)某一方面的主要意見時,還要注意到其他意見,特別是相反的意見,要寓傾向性于平衡性之中。不注意這一點,就可能出現(xiàn)片面化與絕對化,不能客觀、準(zhǔn)確地反映事物的客觀全貌。4.怎樣在公務(wù)文書寫作中尊重受體的求尊心理?(1)首先必須對受文對象以必要尊重,才能取得其支持與合作;(2)通過尊重受文者,才能樹立起本組織良好形象,實現(xiàn)組織公關(guān)和協(xié)調(diào)目的。
5、(3)對受文對象的尊重要得體適度,在行文內(nèi)容、語言、形式等各方面表現(xiàn)出來。第二章公務(wù)文書寫作主體的修養(yǎng)和能力一、本章重點難點分析1.構(gòu)思行文主要運用邏輯思維。2.公務(wù)文書的結(jié)構(gòu)形式,通常是作者思路的直接體現(xiàn)。3.公務(wù)文書寫作常用思路。第一章公務(wù)文書寫作中的思維二、本章重點難點分析1.構(gòu)思行文主要運用邏輯思維。2.公務(wù)文書的結(jié)構(gòu)形式,通常是作者思路的直接體現(xiàn)。3.公務(wù)文書寫作常用思路:歸納和演繹、總分、因果、比較、遞進等思路。第二章公務(wù)文書的撰寫二、本章重點難點分析1.交擬的涵義、內(nèi)容和方式(見本章典型例題分析)2.公務(wù)文書主旨的涵義與作用3.對公務(wù)文書主旨的要求4.確立主旨的途徑(見本章典
6、型例題分析)5.公文主旨的顯示方式(綜合使用):標(biāo)題顯旨、開門見旨、篇末點旨、呼應(yīng)顯旨、要處揭旨、小標(biāo)題顯旨。(見本章典型例題分析)6.標(biāo)題顯旨——公文式三要素標(biāo)題:發(fā)文機關(guān)——事由——文種事由:(1)顯示主旨;(2)點明文件內(nèi)容涉及范圍7.公務(wù)文書的事實材料和理論材料8.公務(wù)文書的材料與觀點的關(guān)系,材料與觀點分離是寫作大忌。9.公務(wù)文書寫作時收集材料應(yīng)以十當(dāng)一,選用材料應(yīng)以一當(dāng)十。10.材料處理方法:概括材料,以少勝多;濃縮材料,去粗取精;截取材料,刪繁就簡。11.公務(wù)文書標(biāo)題包括公文式、新聞式(單標(biāo)題、雙標(biāo)題)、四項式、規(guī)范性文件標(biāo)題等四種類型。12.公文專用結(jié)尾語。(函、請示、批復(fù)等
7、公文的結(jié)尾語)13.公文層次明顯的外部標(biāo)志:序號、小標(biāo)題、層首句等。14.公務(wù)文書中層次劃分的主要方式:(1)縱向推進;(2)橫向展開;(3)縱橫交叉。15.縱向推進方式(按時間推移或事理、內(nèi)容深化排列層次)常見的三種情況。(1)直敘式;(2)遞進式:“敘事——說理——結(jié)論”或“提出問題——分析問題——解決問題”;(3)因果式(先因后果、先果后因)。16.橫向展開方式(按事物的不同方向不同類別來排列的層次)常見的幾種方式