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1、《陳毅市長》教案【設(shè)計思想】本文是學(xué)生第一次接觸的文學(xué)樣式——戲劇,所以希望通過“讀—看—演—寫”等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施,能使學(xué)生對話劇有一個由淺入深的認(rèn)識?!緦嵤┓桨浮拷虒W(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):了解戲劇常識,作者及作品梗概2、能力目標(biāo):A、初步學(xué)會通過對劇情矛盾沖突和人物對話的分析,把握人物的思想性格。B、能分角色有表情地朗讀劇本,嘗試進(jìn)行舞臺表演,想象訓(xùn)練。3、情感目標(biāo):感受陳毅市長的政治家胸懷和人格魅力。教學(xué)重點把握劇情的矛盾沖突,欣賞個性化的人物語言。教學(xué)難點理解兩人之間矛盾沖突的轉(zhuǎn)化過程;咀嚼其中蘊(yùn)涵豐富的語句。教學(xué)方法和手段采用
2、自主、合作、探究式學(xué)習(xí),運(yùn)用圖片、簡潔課件、表演等多種手段進(jìn)行輔助教學(xué)。教學(xué)時間:一課時教學(xué)內(nèi)容和步驟(一)錄相導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、先播放一組不同樣式的戲劇集萃,包含歌劇、話劇、舞劇……2、在五彩繽紛的戲劇天地中,有一種以對話為主的形式叫話劇。今天我們就來一同欣賞由當(dāng)代著名劇作家沙葉新創(chuàng)作的一部話劇《陳毅市長》。(二)投影顯示,了解戲劇學(xué)生結(jié)合注解,了解戲劇的基本知識,教師補(bǔ)充:1、劇本必須適合舞臺演出。2、沒有沖突就沒有戲劇。3、臺詞是表現(xiàn)人物性格的主要手段。(三)投影練習(xí),檢查預(yù)習(xí)1、讀準(zhǔn)字音:齋、羹、偌、擷、駑2、理解詞語:深居簡
3、出、恕不接待、閉門羹、才疏學(xué)淺、痛心疾首、伊始、禮賢下士、秉燭夜談。3、提問:讀過了一遍課文,你能否用一句話概括出發(fā)生在兩個主人公之間的事件?明確:陳毅夜訪齊仰之,請他出面主持工作。(四)逐層深入,細(xì)細(xì)揣摩1、陳毅的拜訪順利嗎?展示四幅并不連接的情景圖片,請學(xué)生重新排序。2、一起來看看第一幅畫面對應(yīng)的戲劇開端部分,進(jìn)行分角色朗讀。提問:①在這一部分里,劇中人物有沒有產(chǎn)生矛盾呢?②他們初次交往有一段饒有趣味的談話,從中又能看出人物怎樣的個性呢?學(xué)生比較容易地能夠歸結(jié)出:他們一見面就掀起波瀾——一個登門拜訪,一個閉門謝客。這里的陳毅,堅定
4、、自信、幽默;齊仰之,固執(zhí)、清高、不問政治。3、兩人的初次交往給我們留下了較深的印象,接下來看情節(jié)是如何繼續(xù)發(fā)展的。同學(xué)們可以針對這一部分中的矛盾沖突,人物有代表性的語言或自己印象最深刻的地方,自由發(fā)表意見??赡軙w結(jié)出:兩人的矛盾沖突依舊存在——一個嚴(yán)守“閑談不得超過三分鐘”,一個巧用“激將法”讓對方自破其例。這里的喜劇化成分和人物的個性想必會再次吸引大家的目光。4、陳毅是怎樣把原本十分固執(zhí)的齊仰之說服,并最終聘請他主持籌建全國第一家盤尼西林藥廠的,這是全劇的高潮和結(jié)局部分,也是劇中最精彩的部分。下面有請兩位同學(xué)將這一片段給大家表演
5、一下。5、這一部分中,有很多值得人們細(xì)細(xì)品味的地方。同學(xué)們,你們能發(fā)現(xiàn)嗎?諸如:陳毅用什么方法來說服齊仰之——他先引用孟子的話,既而借用齊仰之自己的話,最后通過新舊社會的對比,動之以情,曉之以理,耐心說服了這位特殊的化學(xué)家。一些內(nèi)涵豐富的語句理解——“酸性”,這里指迂腐,不適應(yīng)新時代;“化學(xué)變化”,指的是齊仰之發(fā)生的翻天覆地的變化。在此,我們不僅會為陳毅的博學(xué)、坦誠與熱情所折服,也能為齊仰之的質(zhì)樸、求真與自省所感動。(五)延伸訓(xùn)練為了充分調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮你們的創(chuàng)造力,老師設(shè)計了幾道想象訓(xùn)練題:陳毅走后;齊仰之建藥廠;一年之
6、后,陳毅再次來訪齊仰之……大家可以自由選題或根據(jù)個人興趣另覓他題。(六)結(jié)束語同學(xué)們,今天我們以一種特殊的方式走進(jìn)了《陳毅市長》,但愿今后我們國家能有更多這樣胸襟開闊、富有魅力的領(lǐng)導(dǎo)干部,也希望同學(xué)們能夠更多地了解、喜愛戲劇,在不久的將來也能創(chuàng)作出自己滿意的戲劇作品。(七)板書設(shè)計陳毅市長沙葉新見陳毅(矛盾沖突)齊仰之不見豪爽清高幽默固執(zhí)睿智樸質(zhì)愿暢談(矛盾解決)板書說明:《陳毅市長》的體裁為話劇,本文的教學(xué)重點是分析劇本的矛盾沖突,欣賞人物對話,從而把握人物形象。該板書力求簡潔而又直觀地體現(xiàn)學(xué)習(xí)重點、要點。《陳毅市長》公開課教案教學(xué)
7、目標(biāo):1、?整體把握劇情,了解劇中的矛盾沖突。2、?通過個性化的語言分析人物的思想性,理解劇本的主旨。教學(xué)過程:一、?導(dǎo)入(課件展示詩歌)我們以前學(xué)過陳毅寫的這樣一首詩:“大雪壓青松,青松挺且直。欲知松高潔,待到雪化時?!边@首平實質(zhì)樸的詩可以說是陳毅一生高尚人格、曲折人生的真實寫照。今天這堂課我們一起走近陳毅,領(lǐng)略這一代軍事家、政治家的風(fēng)范。二、簡介背景(見課件)話劇《陳毅市長》是當(dāng)代劇作家沙葉新于1980年為紀(jì)念上海解放30周年而創(chuàng)作的一部優(yōu)秀話劇。上海,是1949年5月27日解放的。我們所接管的上海是國民黨反動派留下的一個爛攤子:
8、工廠大半倒閉,商店紛紛關(guān)門,失業(yè)人口劇增,又面臨斷糧、斷煤的威脅;帝國主義對我們施行海上封鎖,敵機(jī)不斷偷襲轟炸,暗藏特務(wù)破壞搗亂;社會秩序混亂、垃圾成山……帝國主義曾預(yù)言共產(chǎn)黨要“爛在上?!?。陳毅身為上海市軍事管制委員會