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《2019-2020年牛津小學(xué)英語(yǔ)2A Unit6 A picnic教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019-2020年牛津小學(xué)英語(yǔ)2AUnit6Apicnic教案一教學(xué)內(nèi)容《牛津小學(xué)英語(yǔ)2A》第六單元，第一教時(shí)（Learntosay）二教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀單詞：anant，atree2能聽(tīng)懂Whatarethose?并能根據(jù)情況用Theyare….回答。三教學(xué)重點(diǎn)1能正確朗讀單詞anant,atree.2能聽(tīng)懂Whatarethose?并能根據(jù)情況用Theyare…回答。四教學(xué)難點(diǎn)1those的讀音2了解并運(yùn)用英語(yǔ)中的復(fù)數(shù)形式。五課前準(zhǔn)備1教具準(zhǔn)備公園的圖片、水果等實(shí)物、一個(gè)籃子、一只放大鏡2教學(xué)準(zhǔn)
2、備自制課件3板書(shū)準(zhǔn)備預(yù)先寫(xiě)好課題Unit6Picnic六教學(xué)過(guò)程AWarmup（約2分鐘）1師生之間用Goodmorning/afternoon.相互問(wèn)候。2Singasong:《牛津小學(xué)英語(yǔ)2A》Unit5Atthemarket（唱歌的時(shí)候，學(xué)生可加手勢(shì)和動(dòng)作）BPresentationandpractice（約18分鐘）1T:（出示一個(gè)籃子,籃子上用布蓋著）It’sasunnydaytoday.Let’shaveapicnic.Ss:OK/Allright.出示公園圖片Ss:理解picnic的意思，并學(xué)說(shuō)hav
3、eapicnic.教師出示課題Unit6Picnic教師領(lǐng)讀課題Picnic學(xué)生跟讀Unit6Picnic2T:There’ssomefruitinthebasket.Whataretheseinthebasket?Ss:Theyarebananas/apples/pears/oranges.教師通過(guò)讓學(xué)生猜一猜、摸一摸、嘗一嘗等形式把籃子里的蘋(píng)果、香蕉、梨都展示在學(xué)生的課桌上。S1:(桌上有水果的學(xué)生)Whatarethese?S2:They’reapples/bananas/pears/oranges.在學(xué)生的
4、對(duì)話練習(xí)中，要注意孩子的復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音，以上幾個(gè)單詞結(jié)尾的“s”都念/z/，糾正孩子的讀音。1T:（遠(yuǎn)離學(xué)生課桌上的水果，邊問(wèn)邊用手指向水果）Whatarethose?Ss:(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))They’reapples/bananas/pears/oranges.學(xué)生通過(guò)教師的位置，理解Whatarethose?的意思。Ss學(xué)習(xí)those用個(gè)別讀，小組讀，齊讀等方法操練those.教師出示新句型Whatarethose?Ss:學(xué)習(xí)Whatarethose?用個(gè)別讀，小組讀，齊讀等方法操練Whatarethose?,并讓
5、學(xué)生拿出手指指向遠(yuǎn)處。CSayarhyme（約5分鐘）(根據(jù)教師的手勢(shì)用What’rethese/those?They’re…來(lái)說(shuō)歌謠)1出示實(shí)物或圖片，教師先來(lái)領(lǐng)讀歌謠。These,these,Those,thoseWhat’rethese?What’rethose?Pens,pens,Carrots,carrotsThey’repens.They’recarrots.2學(xué)生根據(jù)教師所指的東西的遠(yuǎn)近來(lái)說(shuō)歌謠。先請(qǐng)學(xué)生齊說(shuō)，在操練熟練后，可請(qǐng)孩子個(gè)別表演。S1:These,these,Those,thoseWhat
6、’rethese?What’rethose?Books,booksRubbers,rubbersThey’rebooks.They’rerubbers.…DLearntosay（約7分鐘）1T:(在剛才的公園圖片配上人物)Who’she?Ss:He’sMike/Dad.T:Who’sshe?Ss:She’sHelen/Mum.在這一過(guò)程中可復(fù)習(xí)Unit1中的對(duì)話。T:They’reinthepark.Theyrehavingapicnic.1師生用Whatrethese/those?來(lái)問(wèn)答圖片上的東西。T:What
7、arethese/those?S1:They’rebirds/bees.學(xué)生間用Whatrethese/those?來(lái)問(wèn)答圖片上的東西。S1:Whatarethese/those?S2:Theyarebirds/bees/…學(xué)生在1B的兒歌中學(xué)過(guò)tree,因此在這里只需要出示單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀及拼讀。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞tree.1T:(用放大鏡突出圖片上的螞蟻)Whatarethese?Ss:學(xué)說(shuō)They’reants.教師出示單詞卡片anant/ants，糾正學(xué)生“ts”的發(fā)音。用個(gè)別讀，小組讀，齊讀等方法操練anant
8、/ants.Ss:數(shù)圖上的螞蟻oneant,twoants,threeants….出示“ts”結(jié)尾的單詞，讓學(xué)生讀cats,carrots.2看圖聽(tīng)錄音，理解對(duì)話內(nèi)容。3邊聽(tīng)錄音邊朗讀對(duì)話，并指讀單詞和句子。4師生表演對(duì)話。5教師請(qǐng)幾組學(xué)生表演課文對(duì)話。EConsolidation（約6分鐘）1教師出示圖片，領(lǐng)讀自編的歌謠Pigs,pigs,thoseare
