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《xx年教師第一學(xué)年學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、總結(jié)范本：_________xx年教師第一學(xué)年學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)姓名：______________________單位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁xx年教師第一學(xué)年學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)一、師德表現(xiàn)遵守學(xué)校規(guī)章制度，切實(shí)履行“十多十少”師德公約，積極參與支部組織的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，并努力把理論付諸于實(shí)踐，主動擔(dān)任學(xué)校世博志愿者，積極參加交通志愿者服務(wù)，認(rèn)真撰寫師德征文。求真務(wù)實(shí)，為基層教師提供有效、有益的指導(dǎo)，幫助他們解決工作中的實(shí)際問題，解除工作上的困惑。為更好地服
2、務(wù)少年兒童健康成長，我主動報(bào)名參加了為期一年的全國二級心理咨詢師培訓(xùn)班，努力使自身的理論水平、實(shí)踐能力邁上一個(gè)新的臺階。二、主要工作(一)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)1、xx年xx月，組織了崇明縣第四期中小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。自主自動、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的互動培訓(xùn)模式深受輔導(dǎo)員。2、xx年3月，組織1x名大中隊(duì)輔導(dǎo)員參加了市輔導(dǎo)員研修班。暑期x月2x—2x日，將組織x名骨干輔導(dǎo)員參加xx年上海少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。3、對輔齡在1—2年的新任大隊(duì)輔導(dǎo)員，安排了1x名骨干輔導(dǎo)員進(jìn)行帶教，開展了師徒結(jié)對簽約儀式，一學(xué)年開展了x次學(xué)習(xí)、研討活動。x、為進(jìn)一步促進(jìn)輔
3、導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展，xx年，組織全縣大中隊(duì)輔導(dǎo)員開展了崇明縣中小學(xué)“迎世博，爭四好”少先隊(duì)中隊(duì)主題隊(duì)會方案設(shè)計(jì)大賽。共征集到主題隊(duì)會方案xx2份，按x0%的獲獎(jiǎng)率比例，評出了一等獎(jiǎng)x名;二等獎(jiǎng)1x名;三等獎(jiǎng)2x名。第5頁共6頁x、xx年xx月，負(fù)責(zé)匯編《體驗(yàn)光榮感受責(zé)任》——xx年崇明縣十佳輔導(dǎo)員事跡匯編。(二)骨干隊(duì)伍建設(shè)1、注重對骨干輔導(dǎo)員的培養(yǎng)指導(dǎo)，多次指導(dǎo)東門小學(xué)宋蕾撰寫論文、召開現(xiàn)場會;多次指導(dǎo)西門小學(xué)毛艷艷老師承擔(dān)市、縣級少先隊(duì)現(xiàn)場觀摩活動，xx年，毛艷艷老師被評為上海市十佳輔導(dǎo)員。2、建立了1x個(gè)中心組成員電子成長檔案。在中心組成員中開
4、展“六個(gè)一”研修活動，即研讀一本理論書籍;確立一個(gè)研究課題;帶一個(gè)徒弟;上一堂研討課;參與一次，撰寫一篇論文。分別在西門小學(xué)、東門小學(xué)、競存小學(xué)、育林中學(xué)開展了x次研討活動。xx年xx月，在東門小學(xué)開展了中心組成員“六個(gè)一”總結(jié)交流活動。xx年xx月，組織中心組成員觀摩西門小學(xué)少代會。xx年xx月，組織中心組成員觀摩育林中學(xué)“人大領(lǐng)巾大，人大責(zé)任大”換巾儀式，并就少先隊(duì)儀式教育進(jìn)行了專題研討。xx年xx月，組織中心組成員在東門中學(xué)開展中隊(duì)主題隊(duì)會《家鄉(xiāng)的橋心中的橋》觀摩研討活動。xx年x月，組織中心組成員參加了東門小學(xué)“與世博同行爭四好少年”少先
5、隊(duì)半日開放活動。與會的輔導(dǎo)員們開闊了眼界，獲得了更多的輔導(dǎo)理念。xx年x月，組織中心組成員及其徒弟、聯(lián)合體組長參加了競存小學(xué)煉強(qiáng)健體魄爭四好少年——《農(nóng)村小學(xué)民間傳統(tǒng)游戲回歸隊(duì)員課余生活的實(shí)踐研究》課題研討活動，不斷提升中心組成員的課題研究能力。(三)聯(lián)合體活動第5頁共6頁中小學(xué)共成立了x個(gè)聯(lián)合體，為各聯(lián)合體建立了電子檔案。定期召開聯(lián)合體負(fù)責(zé)人會議，探討如何組織活動，提高每次研修活動質(zhì)量，并抽時(shí)間參與到每個(gè)聯(lián)合體的活動中，了解各片活動開展情況，本學(xué)年參加了聯(lián)合體活動x次。開展了優(yōu)秀聯(lián)合體評比活動，評出一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)x個(gè)。(四)少先
6、隊(duì)科研工作1、圍繞少先隊(duì)工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，我們立研究重點(diǎn)、建科研中心組，注重日常工作的積累和提煉，基層學(xué)校至少確立了1項(xiàng)校級少先隊(duì)課題，較好地形成了市、縣、校三級課題管理網(wǎng)絡(luò)。2、xx年xx月，接受上海市少年兒童研究中心對崇明少先隊(duì)科研工作調(diào)研，聽取了少先隊(duì)教研員《務(wù)實(shí)中求實(shí)效創(chuàng)新中促發(fā)展——崇明縣少先隊(duì)科研工作匯報(bào)》。專家們重點(diǎn)對西門小學(xué)、橫沙小學(xué)、三烈中學(xué)3個(gè)市級少先隊(duì)課題開展情況調(diào)研，扎實(shí)的課題研究過程獲得市專家一致好評。3、xx年3月，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中學(xué)《新課程背景下初中隊(duì)員傳統(tǒng)節(jié)日教育的實(shí)踐研究》被列為市級少先隊(duì)課題;指導(dǎo)東門中學(xué)《城鎮(zhèn)初
7、中紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動課程化管理的實(shí)踐研究》被列為市級少先隊(duì)課題。x、xx年x月，指導(dǎo)競存小學(xué)《民間傳統(tǒng)游戲回歸隊(duì)員課余生活的實(shí)踐研究》申報(bào)市級少先隊(duì)課題。第5頁共6頁x、領(lǐng)銜市級條線課題《上海城郊地區(qū)“留守兒童”教育研究》，一學(xué)年來，在課題組成員的共同努力下，編制完成了學(xué)生、教師、家長三份問卷，邀請專家對三套問卷進(jìn)行了論證，課題組完成了四個(gè)區(qū)的學(xué)生、教師問卷調(diào)查，完成了四個(gè)區(qū)的問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)輸入工作，相關(guān)調(diào)研報(bào)告將在暑期完成。課題組組織開展了“相親相愛一家人”——留守兒童親子活動(共x場，分別在競存小學(xué)、堡鎮(zhèn)小學(xué)、東門小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué))開展了“留守兒童”
8、親子活動。xx年x月，召開部分“留守兒童”座談會，并鼓勵(lì)他們過一個(gè)“安全、愉快、健康、有益”的暑假。(五)上課培訓(xùn)與專題講座華考范文.Z
