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1、教育資料：_________xx年教師第一學年學年個人工作總結(jié)姓名：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共9頁xx年教師第一學年學年個人工作總結(jié)一、師德表現(xiàn)遵守學校規(guī)章制度，切實履行“十多十少”師德公約，積極參與支部組織的學習實踐科學發(fā)展觀活動，并努力把理論付諸于實踐，主動擔任學校世博志愿者，積極參加交通志愿者服務(wù)，認真撰寫師德征文。求真務(wù)實，為基層教師提供有效、有益的指導，幫助他們解決工作中的實際問題，
2、解除工作上的困惑。為更好地服務(wù)少年兒童健康成長，我主動報名參加了為期一年的全國二級心理咨詢師培訓班，努力使自身的理論水平、實踐能力邁上一個新的臺階。二、主要工作(一)輔導員隊伍建設(shè)1、xx年xx月，組織了崇明縣第四期中小學少先隊輔導員培訓班。自主自動、實踐體驗和合作交流的互動培訓模式深受輔導員。2、xx年3月，組織1x名大中隊輔導員參加了市輔導員研修班。暑期x月2x—2x日，將組織x名骨干輔導員參加xx年上海少先隊骨干輔導員培訓班。3、對輔齡在1—2年的新任大隊輔導員，安排了1x名骨干輔導員進行帶教，開展了師徒結(jié)對簽約
3、儀式，一學年開展了x次學習、研討活動。x、為進一步促進輔導員專業(yè)化發(fā)展，xx年，組織全縣大中隊輔導員開展了崇明縣中小學“迎世博，爭四好”少先隊中隊主題隊會方案設(shè)計大賽。共征集到主題隊會方案xx2份，按x0%的獲獎率比例，評出了一等獎x名;二等獎1x名;三等獎2x名。第8頁共9頁x、xx年xx月，負責匯編《體驗光榮感受責任》——xx年崇明縣十佳輔導員事跡匯編。(二)骨干隊伍建設(shè)1、注重對骨干輔導員的培養(yǎng)指導，多次指導東門小學宋蕾撰寫論文、召開現(xiàn)場會;多次指導西門小學毛艷艷老師承擔市、縣級少先隊現(xiàn)場觀摩活動，xx年，毛艷艷
4、老師被評為上海市十佳輔導員。2、建立了1x個中心組成員電子成長檔案。在中心組成員中開展“六個一”研修活動，即研讀一本理論書籍;確立一個研究課題;帶一個徒弟;上一堂研討課;參與一次，撰寫一篇論文。分別在西門小學、東門小學、競存小學、育林中學開展了x次研討活動。xx年xx月，在東門小學開展了中心組成員“六個一”總結(jié)交流活動。xx年xx月，組織中心組成員觀摩西門小學少代會。xx年xx月，組織中心組成員觀摩育林中學“人大領(lǐng)巾大，人大責任大”換巾儀式，并就少先隊儀式教育進行了專題研討。xx年xx月，組織中心組成員在東門中學開展中
5、隊主題隊會《家鄉(xiāng)的橋心中的橋》觀摩研討活動。xx年x月，組織中心組成員參加了東門小學“與世博同行爭四好少年”少先隊半日開放活動。與會的輔導員們開闊了眼界，獲得了更多的輔導理念。xx年x月，組織中心組成員及其徒弟、聯(lián)合體組長參加了競存小學煉強健體魄爭四好少年——《農(nóng)村小學民間傳統(tǒng)游戲回歸隊員課余生活的實踐研究》課題研討活動，不斷提升中心組成員的課題研究能力。(三)聯(lián)合體活動第8頁共9頁中小學共成立了x個聯(lián)合體，為各聯(lián)合體建立了電子檔案。定期召開聯(lián)合體負責人會議，探討如何組織活動，提高每次研修活動質(zhì)量，并抽時間參與到每個聯(lián)
6、合體的活動中，了解各片活動開展情況，本學年參加了聯(lián)合體活動x次。開展了優(yōu)秀聯(lián)合體評比活動，評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎x個。(四)少先隊科研工作1、圍繞少先隊工作的熱點、難點問題，我們立研究重點、建科研中心組，注重日常工作的積累和提煉，基層學校至少確立了1項校級少先隊課題，較好地形成了市、縣、校三級課題管理網(wǎng)絡(luò)。2、xx年xx月，接受上海市少年兒童研究中心對崇明少先隊科研工作調(diào)研，聽取了少先隊教研員《務(wù)實中求實效創(chuàng)新中促發(fā)展——崇明縣少先隊科研工作匯報》。專家們重點對西門小學、橫沙小學、三烈中學3個市級少先隊課題
7、開展情況調(diào)研，扎實的課題研究過程獲得市專家一致好評。3、xx年3月，指導實驗中學《新課程背景下初中隊員傳統(tǒng)節(jié)日教育的實踐研究》被列為市級少先隊課題;指導東門中學《城鎮(zhèn)初中紅領(lǐng)巾社團活動課程化管理的實踐研究》被列為市級少先隊課題。x、xx年x月，指導競存小學《民間傳統(tǒng)游戲回歸隊員課余生活的實踐研究》申報市級少先隊課題。第8頁共9頁x、領(lǐng)銜市級條線課題《上海城郊地區(qū)“留守兒童”教育研究》，一學年來，在課題組成員的共同努力下，編制完成了學生、教師、家長三份問卷，邀請專家對三套問卷進行了論證，課題組完成了四個區(qū)的學生、教師問卷
8、調(diào)查，完成了四個區(qū)的問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計輸入工作，相關(guān)調(diào)研報告將在暑期完成。課題組組織開展了“相親相愛一家人”——留守兒童親子活動(共x場，分別在競存小學、堡鎮(zhèn)小學、東門小學、實驗中學)開展了“留守兒童”親子活動。xx年x月，召開部分“留守兒童”座談會，并鼓勵他們過一個“安全、愉快、健康、有益”的暑假。(五)上課培訓與專題講座華考范文zk
