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《愛心塑造學(xué)生心靈——常守恩》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、愛心塑造學(xué)生心靈精心打造良好班風(fēng)——趙營中心小學(xué)常守恩如何把班級(jí)管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。在與學(xué)生相處的同時(shí)，我不斷地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績。學(xué)生有的是鮮花，有的是小草……作為老師，我知道每個(gè)孩子都需要陽光的溫暖、愛的呵護(hù)。溫暖的陽光哺育孩子成長，精心的呵護(hù)培養(yǎng)了他們美好的心靈。孩子們喜歡的教師和溫馨的班級(jí)是孩子們茁壯的溫床.今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談，希望能與大家共勉
2、。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。我覺得班主任要細(xì)心，誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。我可以在最快的時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，時(shí)間長了，我甚至認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的筆體，每個(gè)學(xué)生來自哪個(gè)學(xué)校，和哪些同學(xué)是同學(xué)，關(guān)系比較好，愛好什么，家庭狀況等等。除了注意學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，我還經(jīng)常注意學(xué)生
3、的學(xué)習(xí)情況，行為習(xí)慣，生活情況，及時(shí)給予各方面的關(guān)心照顧，知道教育?？梢园压ぷ骷?xì)到每節(jié)課，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來，平時(shí)到班級(jí)，看有誰抄襲作業(yè)，班級(jí)最近學(xué)生們玩什么東西，有沒有課外書等等?？纯凑l遲到，缺課，有沒有什么特殊情況。由于這種安排，班級(jí)學(xué)生都養(yǎng)成了好的習(xí)慣，從來沒有私自曠課的情況。經(jīng)常查看學(xué)生的之日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時(shí)表揚(yáng)，做的不好的，批評(píng)教育。自己也經(jīng)常注意學(xué)生吃飯，吃零食情況。對(duì)于不好好吃飯，經(jīng)常吃方便面，面包的同學(xué)，及時(shí)提醒他們要注意飲食，經(jīng)常吃零食的同
4、學(xué)告訴他們要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如轉(zhuǎn)筆，只看書不動(dòng)筆，坐姿，等等。這些工作使得在管理學(xué)生的過程中，很多的事情可以有的放矢，做的很得心應(yīng)手。班主任的工作繁瑣而困難，要想做好，細(xì)心是必不可少的。確立班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是優(yōu)秀的同學(xué)，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化
5、與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。不斷地注意了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的必要條件。只有了解學(xué)生才能教育學(xué)生，才能真正掌握教育的主動(dòng)權(quán)。在工作中，我主要通過以下幾個(gè)方面來了解學(xué)生：一是剛接到一個(gè)新班，拿到學(xué)生名單后，在開學(xué)之前我便通過熟悉學(xué)生的學(xué)籍來著手了解學(xué)生，以便在開學(xué)后順利地開展工作，如將學(xué)生分組和排座次、建立臨時(shí)班委會(huì)等工作，這樣使班主任工作有一個(gè)良好的開端。二是借助談話。在
6、剛開學(xué)的一段時(shí)間內(nèi)，我找班內(nèi)的同學(xué)談話，對(duì)他本人、同班同學(xué)的學(xué)習(xí)，家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行全面了解，便于及時(shí)準(zhǔn)確地教育學(xué)生。三是通過觀察。有目的有計(jì)劃地深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)和課余生活中去，全面而真實(shí)地觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時(shí)掌握各種信息，捕捉教育時(shí)機(jī)。在做班主任的過程中，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的班主任，必須具備很高的素質(zhì)。首先，我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出，班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，自從做了班主任
7、開始，自己就堅(jiān)持著兩項(xiàng)學(xué)校沒有作要求的工作！一是放棄了自己的午休時(shí)間，在班級(jí)管理學(xué)生的午休，學(xué)校給學(xué)生實(shí)行了午休制度，對(duì)于學(xué)生下午課是很有益處的，但是剛開始的時(shí)候，學(xué)生不怎么遵守，我就堅(jiān)持著午休看班級(jí)，沒有回來的學(xué)生及時(shí)找談話，糾正行為。同時(shí)，也對(duì)班級(jí)學(xué)生形成了一種督促，老師要是不來，說話的，吃東西的，出入教室的就多了，班級(jí)的午休沒有辦法維護(hù)，下午的狀態(tài)就沒有辦法保證。所以自己一直堅(jiān)持著午休到班級(jí)照看學(xué)生直到現(xiàn)在。經(jīng)過自己的堅(jiān)持工作，班級(jí)學(xué)生都養(yǎng)成了自覺的行為，即使自己有事情來不了的時(shí)候，學(xué)生也能
8、自覺遵守時(shí)間安排的午休。而且，現(xiàn)在午休之前，我都安排學(xué)生進(jìn)行一次簡單的衛(wèi)生掃除工作，使得班級(jí)環(huán)境得到了改善。臨時(shí)的衛(wèi)生組長兼管紀(jì)律。十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)督促其他同學(xué)回到自己的座位，可以午休，也可以自主學(xué)習(xí)，下午上課之前，確保了一個(gè)安靜的午休環(huán)境。二是要求每節(jié)下課三十秒內(nèi)，學(xué)生立即離開教室到戶外活動(dòng)。在剛開始實(shí)施的時(shí)候，存在了一些問題。有的學(xué)生不愿離開教室，還有一部分學(xué)生拖延時(shí)間，等待上課鈴聲響起就不用出去了。結(jié)果整體的效果非常不理想。于是我想了個(gè)辦法，倒計(jì)時(shí)法時(shí)間一到，走在最后的兩位學(xué)生就要
