(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《散步》教案》

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1、《散步》莫懷戚授課老師：汕頭市東方中學(xué)黃逸雯2016.10.10教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技巧：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2、過程與方法：整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)文章的語言美、意境美。3、思想感情與價(jià)值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在正確、流利、有感情地朗讀課文中整體感知文意，體味三代人互相體諒、互相摯愛的樸實(shí)純真的親情。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)課文中幾個(gè)人物形象的分析，悟讀尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學(xué)方法：1．朗讀教學(xué)法2．討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合3．品讀法課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件；學(xué)生預(yù)

2、習(xí)課文課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間，今天，讓我們步入一個(gè)家庭，去感受這個(gè)四口之家濃濃的親情。二、整體感知1、掌握字詞一霎時(shí)[shà]：頃刻間;很短的時(shí)間信服[xìnfú]:相信，服從。水波粼粼[lín]:形容水面明凈。粼粼,水十分明凈。兩全[liǎngquán]：顧全雙方。分歧[fēnqí]：意愿或想法不一致取決[qǔjué]：由某人、某方面或某種情況決定各得其所[gèdéqísuǒ]：指每個(gè)人或

3、事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?2、朗讀課文,思考：從文中你讀到了一個(gè)怎樣的家庭？明確：和美、溫馨、其樂融融、和諧、幸福……3、簡潔地概括課文內(nèi)容。講明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。【教師】課文向我們講了何事？何人？何景？讓一個(gè)平凡的家庭如此和美。明確：一家四口祖孫三代在初春的季節(jié)外出散步的故事。4、下面請(qǐng)大家整體感知課文內(nèi)容，完成下列題目：“我”勸母親散步→全家一起散步→產(chǎn)生分歧→“我”決定走大路（尊老）→母親說走小路（愛幼）→“我”背母親、妻子背兒子行進(jìn)在小路上。（填“分歧”時(shí)講解）“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)

4、頭時(shí)那樣”這句話如何理解?分析：在嚴(yán)重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策影響著民族的命運(yùn)?！拔摇笔羌彝ブ髂X，如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”，也會(huì)影響家庭和諧?！拔摇卑堰@種“分歧”的處理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”，可見“我”對(duì)家庭的重大責(zé)任感，既要尊老又要愛幼。大詞小用，既夸張又幽默，增加文章的生活情趣。三、品讀文章?感悟人性美分析人物形象：“我”、我的母親、我的妻子、我的兒子【教師】那么，在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請(qǐng)用“我最欣賞?????，因?yàn)椋瑥奈闹???????可以看出他（她）是個(gè)??????

5、?的人?！钡木涫交卮?。1、“我”——孝順體貼A“母親本不愿出來的，……就象我小時(shí)候很聽她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。B“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。”埋怨春天來得太遲，擔(dān)心母親的身體挺不住，又為母親能夠迎來一個(gè)新的春天而無比慶幸和歡喜。C“我說：‘走大路?！焙茏鹬乩先思业囊庖?，知道母親伴同“我”的日子不會(huì)很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。體現(xiàn)出中華民族“尊老”的傳統(tǒng)美德。2、我的母親—

6、—慈愛親切A“母親本不愿出來的……”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個(gè)人在家；“就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”又表現(xiàn)了母親對(duì)我的信賴。B“但是，母親摸摸孫兒……母親對(duì)我說”動(dòng)詞“摸摸”足以看出母親對(duì)小孫子的疼愛，很為小輩著想，體現(xiàn)出中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。3、文中對(duì)妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所能維護(hù)著家的溫馨和諧。請(qǐng)同學(xué)來說一說你對(duì)妻子、兒子的印象又如何呢？我的妻子——溫柔賢惠“妻子呢，在外面，她總是聽我的?！蔽业膬鹤印斆鞴郧伞扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?，后面也是媽媽和兒子。”【教

7、師】兒子天真活潑，聰明伶俐也非常懂事，在爸爸作出決定后他欣然接受沒有一點(diǎn)蠻橫無理的態(tài)度。一個(gè)散步中的分歧，在一家人的互相理解、互相尊重、互相關(guān)愛中消除了，于是他們共同走向那幸福的小路。讓我們齊讀文章的最后一個(gè)自然段，共同分享一家人的和諧幸福?！拔液推拮佣际锹兀€(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。”（提問：這句話有什么深刻含義？先與同桌交流一下談?wù)勀愕睦斫?。）明確：從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔跌的。另外這個(gè)形象有象征意義，我和妻子是家庭的頂

8、梁柱，既要贍養(yǎng)老一輩，又要撫養(yǎng)下一代，代表著人到中年，肩上負(fù)著的是扶老攜幼的責(zé)任。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國家又何嘗不是這樣？四、水到渠成，把握主旨幸福的家庭，離不開每個(gè)人的付出。無論寫誰，字里行間表達(dá)的都是真摯的情感：母子情、夫妻情、祖孫情、婆媳情……總稱為“親情”（