自信心的培養(yǎng) (2)

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1、自信心的培養(yǎng)[活動目的]　　1、使學生學會贊美別人，學會接受別人的贊美?！　?、使學生了解自信心對學習、工作和生活的重要作用，從思想上重視自信心的培養(yǎng)?！　?、使學生掌握樹立自信心的方法，增強自我發(fā)展的能力。[活動重點和難點]　　怎樣樹立自信心?[方法及教具]　　1、講授法。2、討論法。3、案例分析法。4、教具：PowerPoint課件。[活動過程]　　自信是學生學業(yè)成功、人際關(guān)系及環(huán)境適應(yīng)良好的要素。自信一般來于兩個方面：對自我的肯定以及別人對自己的肯定和欣賞。　　1、課前熱身——做“優(yōu)點大轟炸”游戲，活躍課堂氣氛，引發(fā)學

2、生興趣　　游戲規(guī)則：1）隨機選擇學生，但最好選擇一些自信心表現(xiàn)比較低的學生，讓全班同學一起來找他的優(yōu)點和長處?！　?）要求學生尊重他人的評價，即使自己有不同的看法和意見，也不要嘲笑別人。　　通過這個游戲來引出本課的主題。　　2、主題導入　　1）教師講述：有這樣一個真實的故事：一個女孩子長得很丑，沒有多少人喜歡她，她也對自己失去信心。她想，反正都沒有人關(guān)心我，注意我的。于是她每天邋邋遢遢，做事也不認真，學習也不求上進。老師很著于是心理學家就出了這樣一個主意，讓同學們每天都對丑女孩說：“你今天好看多了”、“你今天真精神”、“你的

3、表現(xiàn)不錯”、“你真能干”等等這類贊揚和肯定她的話。一段時間后，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，女孩子真的變得漂亮可愛了。大家不是假裝喜歡她，而是真的很喜歡她了。其實她的長相沒變，只不過她不再是隨隨便便的，而是做事積極主動了，學習又很努力，主動和同學們交往，愛表現(xiàn)自己了?！　。▌?chuàng)設(shè)情境，提出問題：為什么會發(fā)生這么大的變化呢?她一開始丟失了什么?她現(xiàn)在又找回了什么?請同學們思考一下。）　　2）學生們回答，發(fā)表自己的看法?！　?）教師小結(jié)。別人對她的肯定和贊美，讓她開始認識到自己的優(yōu)點，從而提高自己的自信心。自信讓這個女孩子煥發(fā)出迷人的光彩。那么

4、，什么是自信心?自信心有什么作用?怎樣培養(yǎng)良好的自信心呢?這就是我們這節(jié)要學習的內(nèi)容：你也是一片風景——培養(yǎng)良好的自信心（幻燈片顯示標題）。　　3、活動過程　　例子中的那個女孩子一開始丟失了自信心，后來又找回來了。那自信心是什么呢?　　1）什么是自信心?（幻燈片顯示板書）　　就是對自己的能力和力量所持的一種肯定態(tài)度，也是人們成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)?！　、俳處煟骸坝行判牟灰欢〞A，但沒信心一定會輸。”這句話一定聽過了吧，有自信心有助于做好一件事情，沒自信的話可能結(jié)果就不一樣了。同學們有沒有這樣的親身體會呢?②請

5、學生討論，并說說自己的親身體會。尋找自己的優(yōu)點，同時也真誠地贊美別人。如果你現(xiàn)在還為曾經(jīng)的失敗耿耿于懷的話，不妨晚上靜下心來時，拿出一張白紙，寫自己的優(yōu)點和長處，然后大聲地讀幾遍?？偨Y(jié)學生的發(fā)言，并講一些有效的方法：如正確定位自己，從小處尋找自己的閃光點，真誠贊美別人和學會接受別人的贊美等等?！　?）結(jié)束語?！　≡鯓优囵B(yǎng)自信心？1、平時走路注意姿勢，大膽表現(xiàn)自我。2、勝不驕，敗不餒。3、上課積極發(fā)言，下課坦誠談話。4、持之以恒，適當時候加以調(diào)整。5、發(fā)展業(yè)余愛好，注意自信的逐漸養(yǎng)成。（時間較充分時）我這里準備了一首詩，哪位同

6、學來念一念?（幻燈片顯示）　　你也是一片風景　　也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星星；　　也許你想成為大樹，可你卻是一棵小草；　　于是，你有些自卑?！　∑鋵?，你和別人一樣，也是一片風景，　　做不了太陽，就做星星，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱?！　∽霾涣舜髽?，就做小草，以自己的綠色裝點希望?！　⊥瑢W們，自信不是自大，不是自傲，自信就是認識自己，并相信自己的能力，這樣我們每一個人都會比想象中做得更好。讓我們揚起自信的風帆，朝自己的理想而努力。