引領學生踐行核心素養(yǎng)

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1、引領學生踐行核心素養(yǎng)——做數學小課題黎平縣第二中學蒙翔內容提要：“目前，進行小課題研究已經成為國內外教學的一個重要趨勢”（《數學課程標準解讀》).新課改把“實踐與綜合應用”列為初中數學知識的四大模塊之一，其中的“課題學習”與“數學活動”是其中的重要的組成部分。在初中數學新的要求面前，對初中學生做數學小課題，許多人難以接受，現在，我主持的課題《初中數學（人教版）“實踐與綜合應用”的教學研究》與引導學生做數學小課題有關，課題組的輔導教師做了很多工作，特別在如何引導學生做數學小課題的問題上，取得了初步的成果，大家為課題

2、的實施獻計獻策，其做法是有一定的教學實用價值及借鑒意義，把自己在參與實施課題的做法和感受寫成拙文，旨在拋磚引玉。說到做課題，人們總認為是大人尤其是有研究特長的人做的事，對學生做課題不屑一顧。新課改的教材增加了這一要求，新的初中數學教材，在四大塊內容之一——“實踐與綜合應用”中，編排了一些小課題在各自的章節(jié)中，數學教師在上這部分內容覺得有難度。我與我的同事做了一個課題《初中數學（人教版）“實踐與綜合應用”的教學研究》，已經為州教科所立項（州教通（2011）185號文件），課題組的輔導教師在引導學生做數學小課題方面做

3、了一些工作，取得較好的成績，現將做法與心得表述如下。一、選擇有探索余地和思考空間的問題作為小課題。初中學生數學知識掌握少，低年級的學生只相當于小學生的水平，在選定小課題時，要根據學生的數學知識結構、年齡等方面去考慮。我在前學期上《有理數》時，針對學生剛入初中，覺得學生特別高興，精力充沛的實際情況，課本知識已經不夠他們對數學知識的學習，但數學還沒有學完“有理數”，找點什么事情給他們做呢？最后我選擇了《有理數》的“數學活動”的活動1的內容，作為一個小課題，讓學生去完成，其內容是：幫助家庭記錄一個月（或一周）的生活收支

4、賬目，收入記為正數，支出記為負數，計算當月（周)的總收入、總支出、總結余以及每日的平均支出等數據。我根據學生的具體情況，做出規(guī)定：時間為15天(估計與我結束“有理數”的教學時間相同），走讀生為家里理財記賬，住校生以自己的生活費為記錄數據。4在收到小課題的時候，其中的內容讓我高興不已，興奮了許多天，許多不曾在數學課本上出現的字樣躍然作業(yè)本上：干豆腐3點3元，豬肉1斤16元，白菜1斤2.5元，小計21.5元，菜是我買的，媽媽給20元，貼了1.5元（走讀生）；早餐-3元，午餐-3元，晚餐-3元，飲料-2.5元，藥-10

5、元，小計-21.5元，嗚嗚！生病真難受?。ㄗ⌒Ｉ?；熱狗、奶糖、棒棒糖、雞爪……我將優(yōu)秀等次的課題，要學生自己謄正，訂成一個小冊子，學生可高興了。二、引導、鼓勵學生堅持做下去。做小課題是需要時間的，時間少，學生難以完成任務，即使把任務完成了質量也不高，對學生的后續(xù)學習不利，如果時間太長，學生容易出現厭倦感，小課題與作業(yè)是不一樣的，作業(yè)做一下就能完成任務，而小課題需要較長的時間去等待數據，如前面所述的小課題，每天的數據可能不一樣，明天的數據今天不能填上去，因此，學生在做的過程中容易出現厭倦、疲勞，必須經常提醒學生做

6、好當天的記錄工作，到教室上課，我總會不定人不定時地檢查學生的記錄情況，做得好的給予表揚，忘記了的及時督促補做，全班同學都能堅持記錄了15天的生活收支。學生在規(guī)定的時間內把課題堅持做下去，本身就是一種學習，一種進步。長時間做一種暫時沒有結果的活動，容易轉移注意力，數字是枯燥的，天天重復一件事是乏味的，因此，學生在實施小課題的過程中，需要老師的幫助、指導及鼓勵，老師的關心是學生堅持做數學小課題的保證。三、引導學生向自己身邊喜歡且感興趣的事物去探究。去年暑假，我的暑假作業(yè)是要學生做一個假期調查材料，對小課題的要求是：調

7、查一件自己喜歡的事情（事件），或者是一件在自己感興趣的事情，不能虛構事件的情節(jié)。有兩位同學的小課題，使我感到學生的思維寬度、深度都是我們大人所忽略的。第一位學生X（女生）寫的是小玩具店的事情：在不大的縣城里，有著各種小玩具店4家，經營的東西都是在5元以下的商品，我喜歡到那些店子去買東西。我想買只小狗，先到最近的店子看，價格是3元，我嫌貴，還是到別的店子去看看，第二個店子同樣的小狗2.5元，店子門口寫有“清倉大處理”，于是，我買了所想要的東西，內心想賺了0.5元，就回家了，后來，有同學告訴我，另一個店子只用2元就可

8、以買得你的小狗。過了10天，我再到買小狗的店子，門上的字還在，又過410天，再過后10天，我去那個店子看，門上的字還是”清倉大處理”，看來，這種“清倉”的店子是無法清倉了。第二位同學W是跟著媽媽到菜市場買菜的發(fā)現：我跟著媽媽到菜市場去買菜，一連去了一個星期，我只做一件事，就是數一數一個人用食品袋裝菜最多的袋子數量，第一天是5個，第二天是6個，第三天是4個，第四天是5個，第