聚焦學生核心素養(yǎng) 引領孩子全面發(fā)展

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1、聚焦學生核心素養(yǎng)引領孩子全面發(fā)展——中江繼光實驗學校推進學生發(fā)展核心素養(yǎng)紀實2016年9月3日上午，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會在北京師范大學舉行。這標志著中國教育又開啟了新的篇章。學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面。綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。中江繼光實驗學校自建校之初就注重教育改革和發(fā)展，在《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》（下稱《

2、素養(yǎng)》）發(fā)布后，立即組織老師進行培訓研究解讀。經過一學期的實踐，探索出了一些方法和措施，結合《素養(yǎng)》精神要求，主要是從三個方面的進行落實：一、銳意課程改革奠基“文化基礎”《素養(yǎng)》第一方面內容為“文化基礎”，包含“人文底蘊”和“科學精神”兩大素養(yǎng)。繼光實校開設經典誦讀課程，積淀學生“文化底蘊”；開展了豐富的科技活動，培養(yǎng)“科學精神”。（一）開設經典誦讀積淀人文底蘊文化是人存在的根和魂?！端仞B(yǎng)》強調“習得人文領域的知識和技能，涵養(yǎng)內在精神，發(fā)展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人”。在這一精神指導下

3、，繼光實校將經典誦讀納入課程，每個班每天一節(jié)經典誦讀課。讓孩子們閱讀經典，獲得人文積淀。學校為配合經典誦讀課程的開展，重點打造占地300余平米，藏書3萬余冊的“繼光讀吧”。并且在各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內的圖書借閱制度，除學校為各班配備適量圖書外，各班再自籌部分圖書，進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，全力發(fā)揮圖書的功效。這樣學生足之所至，目之所及皆為讀書的環(huán)境，在這樣一個環(huán)境中，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成讀書的習慣。如今，學?！袄^光讀吧”和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地，讀書成

4、了校園亮麗的風景。為了孩子保持這種閱讀習慣，獲得閱讀帶來的成就感。學校還于11月份進行了經典誦讀活動，讓每一個孩子都參與。朗誦、獨唱、舞蹈、吟誦。。。。。。孩子們多種藝術形式演繹著從《詩經》到《唐詩》《宋詞》，與古代先賢進行跨時空的對話。通過經典誦讀課程的開展，使孩子們具有一定的中外人文領域基本知識，能理解和掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法。為他們人生的發(fā)展奠定了底色。（二）開展科技活動培養(yǎng)“科學精神”《素養(yǎng)》要求培養(yǎng)學生理性思維、批判質疑、勇于探究。繼光實驗學校的辦學特色之一就是“科技創(chuàng)

5、新”，在開展科技實踐培養(yǎng)科學精神方面學校一直身體力行。學校定期舉辦科學節(jié)，共設30余項比賽項目、其中包括科幻畫、科技制作、科學發(fā)明、科技創(chuàng)新作文等。每年參賽人數達到1800余人，幾乎是人人參與。經過全校師生的共同努力，學校在科技創(chuàng)新教育方面取得了顯著的成果。現在，科技創(chuàng)新教育在我校已蔚然成風，涌現出了一大批科技創(chuàng)新迷，展出了眾多的科技創(chuàng)新作品，散發(fā)出了誘人的芳香。二、創(chuàng)新教學模式形成“自主發(fā)展”《素養(yǎng)》第二方面內容是“自主發(fā)展”，強調能有效管理自己的學習和生活，認識和發(fā)現自我價值，成就出彩人生，發(fā)

6、展成為有明確人生方向、有生活品質的人。主要包括“學會學習”、“健康生活”兩大素養(yǎng)。針對兩大素養(yǎng)的要求，繼光實校進行了教學模式的改革，變傳統(tǒng)教學模式為小組合作模式，變固定班級教學為靈活組班教學。（一）推進小組合作努力“學會學習”人類最重要的學習內容就是學會學習。為了讓學生學會學習，繼光實驗學校改個體學習為小組合作學習。將班級40余個學生分為7個小組。每小組內根據每個人的特長不同進行不同的分工。善于組織活動的學生為組長；善于記錄的學生為記錄員；善于表達的學生為中心發(fā)言人。為了讓每一名學生都得到鍛煉，定

7、期輪換主發(fā)言人，每人都有發(fā)言的機會，在主發(fā)言人表達之后，如有遺漏，中心發(fā)言人可以補充。這種學習方式在小組成員交流合作時增強了學生的社會適應性。培養(yǎng)了學生善于聽取別人的意見的好品質。促進學生的社會性發(fā)展和健康個性的養(yǎng)成。更是培養(yǎng)了學生自主學習和獨立見解的能力。從而有助于形成孩子終生學習探究的習慣。（二）靈活組班教學形成“健康生活”“健康生活”的核心是理解生命意義和人生價值，做有生活品質的人。孩子們成年后無論干什么工作，如果沒有一定的藝術修為、運動愛好，生活都將較為單調和無趣。青少年時期未形成的興趣愛

8、好，成年以后將很難再形成。為了孩子們成年后過有品質的生活。繼光實校開展了一系列自主特色課程：武術、籃球、足球、拉丁舞、民族舞、美術、乒乓球、藝術體操、國畫等。自主特色課程不在是原有班級教學，而是孩子們根據自己的興趣愛好自己選擇班級上課。這樣特色課程就可以進行較為深度的教學，學生可以在自己選擇的科目中學有所長。這樣，可以豐盈孩子們將來，讓他們將來擁有品質生活。三、注重實踐活動促進“社會參與”社會性是人的本質屬性，《素養(yǎng)》第三方面內容是“社會參與”，包括“責任擔當”和“實踐創(chuàng)新”兩大素