第一課 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件——庫(kù)都爾小學(xué)洪偉

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1、案例名稱(chēng)第一單元用畫(huà)圖軟件畫(huà)畫(huà)第一課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象四年級(jí)提供者洪偉課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間教材內(nèi)容分析本科內(nèi)容選自?xún)?nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)起點(diǎn)版，小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出畫(huà)圖軟件的方法，并通過(guò)幾個(gè)工具的使用繪制出簡(jiǎn)單的圖形并且將其保存起來(lái)，學(xué)會(huì)打開(kāi)保存后的圖畫(huà)進(jìn)行再次修改本課的主要內(nèi)容由：作品欣賞、啟動(dòng)畫(huà)圖、簡(jiǎn)單使用工具畫(huà)圖、保存等組成教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀）知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出畫(huà)圖軟件，并熟悉畫(huà)圖軟件窗口的組成及熟練掌握工具箱中個(gè)別工具按鈕的使用及操作方法過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生欣賞作品，讓學(xué)生初步

2、了解畫(huà)圖的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、做一做、試一試等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用畫(huà)圖軟件提高繪圖的能力情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)工具的使用，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫(huà)圖軟件的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生之間學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、能夠準(zhǔn)確對(duì)待評(píng)價(jià)、同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)！教學(xué)重難點(diǎn)1、畫(huà)圖軟件工具的使用2、線性的選擇和畫(huà)圓的方法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備激發(fā)興趣導(dǎo)入新課欣賞作品這些繪畫(huà)作品你們覺(jué)得如何？生觀察圖片指生回答通過(guò)作品欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣老師介紹在Windows中有一個(gè)自帶程序“畫(huà)圖”，我們欣賞的作品就是用它畫(huà)出來(lái)的，指導(dǎo)血

3、色好難過(guò)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件圖標(biāo)生觀察并熟記畫(huà)圖軟件圖標(biāo)進(jìn)一步明確本課的教學(xué)目標(biāo)一、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件我們要用畫(huà)圖軟件來(lái)畫(huà)畫(huà)，我們最先應(yīng)該做什么？那誰(shuí)能告訴我啟動(dòng)他的方法？師生歸納板書(shū)兩種常用方法生回答問(wèn)題生獨(dú)立完成二種啟動(dòng)軟件的方法通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立嘗試操作，提高學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦能力二、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口1、認(rèn)識(shí)窗口組成部分：打開(kāi)書(shū)中第3頁(yè)，看圖了解畫(huà)圖窗口的組成部分，二人互相提問(wèn)熟記窗口的組成生觀察并互相提問(wèn)利用教材，自主探究，提高探索新知識(shí)的能力提高生的動(dòng)手動(dòng)腦能力提高生的語(yǔ)言組織、表達(dá)能力提高學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力2、認(rèn)識(shí)畫(huà)布：找一找畫(huà)布周?chē)袥](méi)有一個(gè)個(gè)小黑

4、點(diǎn)，把鼠標(biāo)移到小黑點(diǎn)上，指針有什么變化？閱讀書(shū)中第4頁(yè)的“一點(diǎn)通”，自行對(duì)比與自己歸納的是否相同生操作并觀察嘗試獨(dú)立操作，進(jìn)行歸納并匯報(bào)3、認(rèn)識(shí)工具箱：把鼠標(biāo)指針指向工具箱中的某個(gè)工具按鈕上，觀察有什么變化？嘗試尋找直線工具、橢圓工具、鉛筆工具、橡皮工具在什么位置上？它是什么樣的？閱讀書(shū)中第4頁(yè)的“一點(diǎn)通”，自行對(duì)比自己歸納的是否相同生觀察生觀察并嘗試獨(dú)立操作，進(jìn)行歸納并匯報(bào)生動(dòng)手嘗試操作后，進(jìn)行歸納并匯報(bào)三、花簡(jiǎn)單的圖畫(huà)1、大家都畫(huà)過(guò)太陽(yáng)是吧？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的太陽(yáng)是怎么畫(huà)出來(lái)的？它是由哪些圖形組成的？指生回答問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力2、現(xiàn)在我們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽铱梢杂脕?lái)

5、畫(huà)太陽(yáng)的工具，并自己動(dòng)手嘗試一下畫(huà)出一個(gè)太陽(yáng)出來(lái)！在畫(huà)的過(guò)程中你遇到了哪些問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立嘗試操作思考遇到的問(wèn)題同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3、看書(shū)中第6頁(yè)第四步是否解決你遇到的問(wèn)題了？4、嘗試用著鉛筆寫(xiě)字5、可以利用橡皮工具來(lái)修飾圖畫(huà)6、我們的圖畫(huà)好了，我們應(yīng)該怎么做？看書(shū)中第6頁(yè)第四步，按他說(shuō)的嘗試操作，把自己的作品保存在自己的文件夾里生操作，師巡回指導(dǎo)生回答并按書(shū)中內(nèi)容嘗試操作培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力四、關(guān)閉“畫(huà)圖”窗口我們保存完自己的作品，要關(guān)閉“畫(huà)圖”應(yīng)該怎么做？如果你不想保存自己的作品單機(jī)關(guān)閉按鈕，會(huì)出現(xiàn)什么？嘗試單擊“是”、“否”、“取消”有什么不同？學(xué)生回答

6、學(xué)生獨(dú)立嘗試操作鍛煉學(xué)生的觀察與獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力五、打開(kāi)畫(huà)圖找到保存在自己文件里的圖片并雙擊打開(kāi)它生獨(dú)立操作培養(yǎng)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力六、作品互評(píng)我們都畫(huà)完了吧？現(xiàn)在小組內(nèi)展示互評(píng)看看本組誰(shuí)畫(huà)的最漂亮？漂亮在什么地方？選出你們組內(nèi)的繪畫(huà)之星展示作品，生互評(píng)培養(yǎng)學(xué)生互評(píng)、審美的能力作業(yè)書(shū)中第9頁(yè)的練習(xí)，可以任意選畫(huà)一幅鞏固新知識(shí)，強(qiáng)化記憶小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？今天同學(xué)們通過(guò)自己的努力和智慧，掌握了畫(huà)圖軟件的打開(kāi)和關(guān)閉，并認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖窗口、工具按鈕以及顏料盒的使用，用它們可以畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，老師希望你們

7、在今后的學(xué)習(xí)中能夠再接再厲，用你們靈巧的小手繪制出美好的明天生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)化重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元用Word編排文稿第一課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖一、啟動(dòng)畫(huà)圖程序1、開(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖2、雙擊畫(huà)圖軟件圖標(biāo)二、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口1、窗口組成2、改變畫(huà)布大小3、認(rèn)識(shí)工具箱、顏料盒三、畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)四、關(guān)閉“畫(huà)圖”窗口教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)熟悉不熟悉還需要多加練習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容熟悉不熟悉還需要多加練習(xí)啟動(dòng)/退出畫(huà)圖軟件的方法認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口改變