祖國單元教材解說MicrosoftWord文檔

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1、北師大版二年級語文上冊第四單元教材分析單元編寫體例說明本單元以“祖國”為主題，選編了兩篇主體課文和一篇自讀課文?！罢Z文天地”設(shè)計了寫字、積累部首、選字組詞語、寫話等練習，還安排了在地圖上找家鄉(xiāng)、介紹家鄉(xiāng)的綜合活動?！敖痂€匙”引導(dǎo)學生學習查找難檢字。主體課文《流動的畫》從兒童的視角，通過火車車窗展示了祖國大地的秀美景色；《祖國在我心間》通過地球儀引導(dǎo)小朋友去了解祖國，熱愛祖國。自讀課文《我們的祖國真大》寫了祖國的遼闊，古詩《望廬山瀑布》描給了祖國山河的秀美。課文中涉及了有關(guān)祖國的一些知識，如祖國的北方、南方、版圖、首都、臺灣等，可以進一步增進學生

2、對祖國的了解和對祖國統(tǒng)一的渴望。教材中知識的前后整合教材不僅強化了導(dǎo)語的導(dǎo)學功能，各篇課文內(nèi)容的整合，以及在語文天地中緊密聯(lián)系“祖國”這一專題而設(shè)的讀背，課堂結(jié)尾處用“古今有很多名篇佳作，歌頌我們偉大的祖國”這句話，引出《語文天地》中的兩篇文章《我們的祖國真大》、《望廬山瀑布》。通過從課內(nèi)閱讀延伸到課外閱讀，讓學生在高漲的愛國情懷激勵下，繼續(xù)延伸這種情感。根據(jù)教材的這些優(yōu)勢，教學中我們要把握好編輯意圖，加強整合的意識，使各部分的教學相互關(guān)連，緊密配合，突出整體性、綜合性，立足在語言文字的基礎(chǔ)上，滲透人文內(nèi)涵。單元教學要點1、學習正確、流利、有感

3、情地朗讀課文，熟讀《我們的祖國真大》，背誦《流動的畫》《祖國在我心間》《望廬山瀑布》。通過朗讀、想象感受祖國山河的秀美，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。2、認字27個，寫字13個，培養(yǎng)揣摩字形，把字寫好的習慣。3、積累新部首左耳刀（左耳旁）和示字旁，比較幾組形近字，鞏固學過的部首知識。4、學習查找難檢字。教學整體設(shè)計方案???????????流動的畫【教材簡介】本課是以“祖國”為主題的一首小詩，通過一個孩子和媽媽外出旅行，坐在車窗邊與媽媽的對話，表達了孩子對祖國的熱愛和自覺保護祖國的自然環(huán)境的情感。這是既充滿了款款的深情又充滿了濃濃的情趣的一首兒歌

4、。這首小詩文質(zhì)兼美，語言生動形象，讀起來瑯瑯上口，非常適合學生的口味?！窘虒W目標】1、學生自主識字14個，會寫6個字。2、通過入情入境的朗讀，感受祖國的秀美山川，并學習用實際行動來愛護她。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句；【教學重點】通過落實“讀”，讓學生感悟詩歌的“美”。【教學設(shè)計簡介】閱讀過程注重實踐、感悟、積累，促進學生知識、能力、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。《標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣

5、。”1、增強形象感受。開課激趣導(dǎo)入，通過傾聽火車開動的聲音，引入課文，激發(fā)學生的學習興趣。然后在感知課文內(nèi)容時，課件出示圖畫展開了想象，借助音樂渲染，使學生看著車窗外一幅幅的美景依次閃過，學生仿佛身臨其境，感受祖國的山河美進而感受到祖國的可愛。不用講解分析，學生獲得了豐富的審美感受，在主動思維和情感活動中加深了對課文的理解和體驗。2、引導(dǎo)學生多讀多背。通過讀能讓學生與語言直接接觸，品嘗語言的“原汁原味”，使學生感受作者的感情，領(lǐng)悟課文蘊涵的道理。因此，本課中我設(shè)計了各種形式的讀、自由讀、小組讀、配樂讀等，讓學生反復(fù)朗讀、熟讀、美讀、背誦。學生在

6、品讀中增強對課文的情感體驗，在感受中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中實踐，從而受到了情感熏陶，獲得思想啟迪。3、引導(dǎo)學生融入自己的生活體驗，激活思維。在本課的教學中抓住第一小節(jié)的省略號，設(shè)計了發(fā)散訓(xùn)練：火車繼續(xù)向前開著，每到一處都會看到不同的景物，你又看到了什么？學生紛紛發(fā)言。通過發(fā)散想象，進一步激起了學生對祖國山山水水的熱愛，訓(xùn)練了學生的想象力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。再如，在學習第二節(jié)課文后結(jié)合學生實際，引導(dǎo)學生角色體驗：又問學生“國慶節(jié)就要到了，假如你也跟隨父母去外地旅游，會怎么做呢？”學生融入了自己生活的體驗，紛紛說出辦法。課文中蘊含的道理很自然地滲透，使

7、學生在內(nèi)心油然產(chǎn)生愛祖國的情感。祖國在我心間【教材簡介】?1．結(jié)構(gòu)嚴謹?！　≌n文只有一個大段，但通過：第一眼尋雄雞形的祖國，第二眼找紅星狀的北京，第三眼查故鄉(xiāng)福建，三個有層次的步聚，使全文脈絡(luò)清晰，層次分明?！　?．選擇精煉?！　≌n文選取了四個非常有代表性的地名：—是雄雞形祖國，這是我國的地形；二是紅星北京，這是我國的首都；三是故鄉(xiāng)福建；四是隔海相望臺灣。通過以上四個名字的介紹，讓學生在腦中從祖國到臺灣有一個大體的認識?！　?、圖文結(jié)合?！　≡谖淖謹⑹龅南旅嬗幸粡堉袊匦螆D，并把首都北京和臺灣省標示了出來，讓學生在看文字的過程中，可以邊欣賞地圖

8、，同時還可以在地圖上把故鄉(xiāng)福建省標示出來。本課課文語言清新、簡潔、淺顯，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情和熱愛之情，從而讓學生從小樹立起維護國家利益的意