2019春山東版品生一下《第二單元 美麗的春天》word教案

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1、2019春山東版品生一下《第二單元美麗的春天》word教案單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：親近自然，對自然現(xiàn)象有探究的興趣。行為與習(xí)慣：愛護(hù)花草樹木和動物；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。知識與技能：初步了解春天的動植物常識。過程與方法：嘗試用實驗、種植等方法進(jìn)行探究活動。單元內(nèi)容：主題一春天在哪里主題二我和小樹交朋友主題三和風(fēng)在一起主題四種養(yǎng)一棵花開放性作業(yè)：1、以“美麗的春天”為題舉辦一次圖片展覽，內(nèi)容可以是照片、圖片或者詩歌等形式。2、舉行一次“美麗的春天”繪畫比賽。3、種植一棵小樹，并寫好觀察日記。4、做一個漂亮的風(fēng)車。5、種植一盆花，記好花兒的成長日記。

2、6、搜集并交流各種花的生長習(xí)性。主題一春天在哪里主題目標(biāo)：1.親近自然，探究春天的特征。2.初步了解春天的動植物常識。3.樂于參與有意義的集體活動，為保護(hù)周圍的餓環(huán)境做力所能及的事?；顒訒r間：2課時主題活動過程：第一課時總第8課時一、尋找春天通過談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望師：同學(xué)們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。這幾天，老師請大家一起來尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰來跟大家說一說你都找到了春天的什么？[學(xué)生自由說出自己所找到的春天的特征]引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天里動植物及人們的變化。二、走進(jìn)春天：在學(xué)生明白春游活動不但能帶來歡

3、樂和知識的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識。師：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個季節(jié)里，人們都喜歡到戶外去活動活動。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來了，我們的周圍都有哪些變化？師：在出門之前，老師想問大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？[學(xué)生討論交流，說出春游前應(yīng)該做好的各項準(zhǔn)備]師：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？[學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項]出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。[學(xué)生討論、交流]三、課后延伸：師：同學(xué)們，歡樂的時間轉(zhuǎn)眼就

4、要過去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？板書設(shè)計：第2課時總第9課時活動準(zhǔn)備：1.搜集春天的美景2.春天的照片3.畫筆、紙活動過程：一、“美麗的春天”圖片展1.學(xué)生以小組為單位，將自己搜集到的美麗的春景圖向全班進(jìn)行展示。2.全班學(xué)生觀賞圖片展覽。[學(xué)生以小組為單位，欣賞圖片]二、留住春天：讓學(xué)生用最喜歡、最擅長的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個性地學(xué)習(xí)。1、學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更

5、多的美的感受。[學(xué)生討論、交流，說出春天的特征]2.學(xué)生將春游中拍下的照片進(jìn)行展示。3.學(xué)生依據(jù)照片內(nèi)容講述春游中的故事，讓全班同學(xué)共享活動的樂趣。4.組織學(xué)生用畫筆將自己眼中、心中的春天畫下來。[學(xué)生動手畫眼中的春天]三、延伸活動：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。四、評選出“最佳畫作”。五、作業(yè)設(shè)計：將自己對春的向往與期盼編成兒歌，準(zhǔn)備進(jìn)行詩歌朗誦會。課堂檢測：檢測學(xué)生作品板書設(shè)計：教學(xué)反思：主題二我和小樹交朋友主題目標(biāo)：1.通過不同的方法了解有關(guān)樹木的知識。2.培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木的情感。3.利用觀察記錄，進(jìn)行對植物生長變化的探究活動?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)

6、備：1.收集有關(guān)樹木的圖片和資料。2.卡紙、彩筆活動時間：2課時主題活動過程：第一課時總第10課時一、小樹也有生命閱讀短文，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過以后有什么想法？[學(xué)生談感受]師：感覺很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹也是有生命的師：大樹雖然不像小動物那樣能跑來跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)砹艘豢眯渑笥?。二、認(rèn)識我們的“朋友”，激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛護(hù)樹木的教育。了解樹的基本知識師：小樹知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹的資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們一起來交流交流吧。[學(xué)生

7、小組內(nèi)交流]認(rèn)識樹的作用師提問：樹的本領(lǐng)可真大，那樹為人們帶來了什么呢？[學(xué)生回答]三、我和小樹做朋友通過閱讀觸動學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹木的愛心，并將自己的感受和想法，通過制作愛心卡加以釋放。師：小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？[學(xué)生回答]1.愛護(hù)小樹師：小樹是我們的好朋友，它為我們的生活帶來了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（讀人們砍伐森林，動物無家可歸的文章）[讓學(xué)生談看后的感受]2.做愛心卡⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛心卡”師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片。現(xiàn)在請各組的組長同學(xué)來選一張

8、你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫些什么，然后把愛心卡制作好。四、總結(jié)導(dǎo)行