2015春山東版品生一下《第二單元 美麗的春天》word教案

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1、第二單元美麗的春天單元備課單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：親近自然，對(duì)自然現(xiàn)象有探究的興趣。行為與習(xí)慣：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物；為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事。知識(shí)與技能：初步了解春天的動(dòng)植物常識(shí)。過(guò)程與方法：嘗試用實(shí)驗(yàn)、種植等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。單元內(nèi)容：主題一春天在哪里主題二我和小樹(shù)交朋友主題三和風(fēng)在一起主題四種養(yǎng)一棵花開(kāi)放性作業(yè)：1、以“美麗的春天”為題舉辦一次圖片展覽，內(nèi)容可以是照片、圖片或者詩(shī)歌等形式。2、舉行一次“美麗的春天”繪畫(huà)比賽。3、種植一棵小樹(shù)，并寫(xiě)好觀察日記。4、做一個(gè)漂亮的風(fēng)車(chē)。5、種植一盆花，

2、記好花兒的成長(zhǎng)日記。6、搜集并交流各種花的生長(zhǎng)習(xí)性。主題一春天在哪里主題目標(biāo)：1.親近自然，探究春天的特征。2.初步了解春天的動(dòng)植物常識(shí)。3.樂(lè)于參與有意義的集體活動(dòng)，為保護(hù)周?chē)酿I環(huán)境做力所能及的事。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)主題活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)總第8課時(shí)一、尋找春天通過(guò)談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望師：同學(xué)們，不知不覺(jué)之間我們送走了寒冷的冬天，迎來(lái)了溫暖的春天。這幾天，老師請(qǐng)大家一起來(lái)尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你都找到了春天的什么？[學(xué)生自由說(shuō)出自己所找到的春天的特征]引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

3、現(xiàn)春天里動(dòng)植物及人們的變化。二、走進(jìn)春天：在學(xué)生明白春游活動(dòng)不但能帶來(lái)歡樂(lè)和知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識(shí)。師：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個(gè)季節(jié)里，人們都喜歡到戶(hù)外去活動(dòng)活動(dòng)。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來(lái)了，我們的周?chē)加心男┳兓繋煟涸诔鲩T(mén)之前，老師想問(wèn)大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？[學(xué)生討論交流，說(shuō)出春游前應(yīng)該做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備]師：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？[學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得

4、出結(jié)論：在春游中需要注意的事項(xiàng)]出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。[學(xué)生討論、交流]三、課后延伸：師：同學(xué)們，歡樂(lè)的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來(lái)，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)總第9課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.搜集春天的美景2.春天的照片3.畫(huà)筆、紙活動(dòng)過(guò)程：一、“美麗的春天”圖片展1.學(xué)生以小組為單位，將自己搜集到的美麗的春景圖向全班進(jìn)行展示。2.全班學(xué)

5、生觀賞圖片展覽。[學(xué)生以小組為單位，欣賞圖片]二、留住春天：讓學(xué)生用最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個(gè)性地學(xué)習(xí)。1、學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[學(xué)生討論、交流，說(shuō)出春天的特征]2.學(xué)生將春游中拍下的照片進(jìn)行展示。3.學(xué)生依據(jù)照片內(nèi)容講述春游中的故事，讓全班同學(xué)共享活動(dòng)的樂(lè)趣。4.組織學(xué)生用畫(huà)筆將自己眼中、心中的春天畫(huà)下來(lái)。[學(xué)生動(dòng)手畫(huà)眼中的春天]三、延伸活動(dòng)：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。四、評(píng)選出“最佳畫(huà)作”。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：將自己對(duì)春的向往與期盼編成

6、兒歌，準(zhǔn)備進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)。課堂檢測(cè)：檢測(cè)學(xué)生作品板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：主題二我和小樹(shù)交朋友主題目標(biāo)：1.通過(guò)不同的方法了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)。2.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。3.利用觀察記錄，進(jìn)行對(duì)植物生長(zhǎng)變化的探究活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)樹(shù)木的圖片和資料。2.卡紙、彩筆活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)主題活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)總第10課時(shí)一、小樹(shù)也有生命閱讀短文，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過(guò)以后有什么想法？[學(xué)生談感受]師：感覺(jué)很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹(shù)

7、也是有生命的師：大樹(shù)雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來(lái)跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)?lái)了一棵小樹(shù)朋友。二、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”，激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教育。了解樹(shù)的基本知識(shí)師：小樹(shù)知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹(shù)的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)交流交流吧。[學(xué)生小組內(nèi)交流]認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用師提問(wèn)：樹(shù)的本領(lǐng)可真大，那樹(shù)為人們帶來(lái)了什么呢？[學(xué)生回答]三、我和小樹(shù)做朋友通過(guò)閱讀觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹(shù)木的愛(ài)心，并將自己的感受和想法，通過(guò)制作愛(ài)心卡加以釋放。師：小樹(shù)為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了這么多的

8、好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？[學(xué)生回答]1.愛(ài)護(hù)小樹(shù)師：小樹(shù)是我們的好朋友，它為我們的生活帶來(lái)了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（讀人們砍伐森林，動(dòng)物無(wú)家可歸的文章）[讓學(xué)生談看后的感受]2.做愛(ài)心卡⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹(shù)的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛(ài)心卡”師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)各組的組長(zhǎng)同學(xué)來(lái)選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫(xiě)些什么，然后把愛(ài)心卡制作好。四、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)