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《花瓣飄香 (8)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、花瓣飄香教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。 2、結(jié)合課文理解“不知所措”“惶恐”“紅艷艷”等詞語(yǔ)?！ ?、抓住關(guān)鍵詞通過充分地朗讀，體會(huì)小女孩真摯、純樸的親情?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：一束月季花、文字片、錄音帶 預(yù)習(xí)要求： 1、讀通課文?！ ?、查字典：俯、惶、恐 教學(xué)過程： 一、引入情境，初讀課文?！ ?、出示一束月季花，展示在講臺(tái)上。同學(xué)們，老師給你們帶來了什么？，這是今天清晨老師特意從花市場(chǎng)買來的，仔細(xì)觀察一下，說說月季花怎么樣？你們喜歡嗎？（啟發(fā)學(xué)生看看樣子，
2、聞聞香味）紅艷艷的花朵在綠葉襯托下顯得真美，還不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香。老師和同學(xué)們一樣喜歡，有一位小女孩，她也很喜歡，大家想認(rèn)識(shí)她嗎？讓我們一起走進(jìn)今天我們要學(xué)習(xí)的課文?！ ?、板書課題：花瓣飄香 3、齊讀課題。 4、同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)預(yù)習(xí)了，能把課文讀通嗎？愿意來讀給大家聽的請(qǐng)舉手。看看課文，該請(qǐng)幾位同學(xué)來讀比較好呢？提示學(xué)生：課文寫了哪幾個(gè)時(shí)間段中發(fā)生的事？請(qǐng)你找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)?！ 〕鍪荆阂惶烨宄浚?）、幾天后的一個(gè)清晨（3-10）、第二天早晨（11） 第二部分比較長(zhǎng)，請(qǐng)兩位同學(xué)讀，3-5、6-10，
3、請(qǐng)4位同學(xué)來讀，其他同學(xué)可得仔細(xì)聽，生字讀準(zhǔn)了沒有、句子讀通了沒有，他們讀完請(qǐng)你發(fā)表意見?！ ?、學(xué)生分段朗讀，讀中相機(jī)正音，讀后學(xué)生評(píng)價(jià)，教師給予肯定性評(píng)價(jià)?！ ?、知道課文講了一件什么事嗎？誰來說說。（小女孩摘花瓣送媽媽） 結(jié)合進(jìn)行板書：摘花瓣 二、引導(dǎo)自學(xué)，讀中感悟?！ ?、圍繞小女孩“摘花瓣”這件事，同學(xué)們想深入了解哪些？教師激發(fā)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生提問。（出示學(xué)生提出的問題） ?、旁趺凑ò甑?？ ?、茷槭裁粗徽ò昴?？ ⑶摘花瓣做什么？ 2、同學(xué)們提出了這么幾個(gè)有價(jià)值的問題，那下面
4、該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀書解決行嗎？就請(qǐng)大家對(duì)照問題去讀讀相應(yīng)的課文段落，圈圈畫畫，同桌兩人還可以進(jìn)行討論。 3、同學(xué)們自己讀讀課文，這三個(gè)問題都讀懂了嗎？指名回答。 4、這篇課文描繪的情境美，展現(xiàn)的人物美，課文的語(yǔ)言也很美，想不想再去細(xì)細(xì)地讀讀?！ 。ㄒ唬┨骄繂栴}1，學(xué)習(xí)第2段。 1、怎么摘花瓣的？在哪一節(jié)？出示段落2，指名讀，你覺得小女孩摘花瓣時(shí)怎樣？從哪些地方體會(huì)出來的？（體會(huì)：俯在、小心地摘、雙手捧著、飛快地） 2、交流摘花的動(dòng)作。 3、誰來把小女孩摘花瓣的情形演演。都想演，恐怕花瓣摘光了，咱
5、們商量一下，就請(qǐng)一位同學(xué)來演。學(xué)生上臺(tái)表演小女孩摘花瓣的情形?！ ?、學(xué)生評(píng)價(jià)。 5、請(qǐng)表演學(xué)生自己說說： 你摘花瓣時(shí)動(dòng)作那么輕，為什么？（小心） 你俯在花前聞到了什么？心里怎么想的？（多美多香的花呀?。 ∧阏乱院笫窃趺茨玫?？再示范一下。（雙手捧著） 小小的一片花瓣為什么要“雙手捧著”？ ?。ㄒ黄⌒〉幕ò臧诵∨?duì)媽媽的一份真情。） （怕花瓣上的露珠滾掉。） 6、誰能把小女孩當(dāng)時(shí)摘花瓣的情形讀好呢？指名讀，齊讀?！ 。ǘ┨骄繂栴}2，學(xué)習(xí)第3-5段?！ ?、
6、“為什么只摘花瓣呢？”請(qǐng)你把3-5段連起來讀讀， ?、胖该穑鍟荷岵坏茫趺凑f的？（低著頭不好意思）為什么？ ⑵知道摘花瓣是不對(duì)的，還可以從哪兒看出來？（不知所措、惶恐），想象當(dāng)時(shí)小女孩被我叫住后的情形。（很突然，來不及反應(yīng)；感到驚慌害怕） ⑶知道了，這句話該怎么讀？指名讀?！ 、任依斫馑龁?？哪兒看出來？（我輕輕地問）（讀讀，她知道自己錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)不忍心責(zé)備她，） ?、煞纸巧x好3-5 ?。ㄈ┨骄繂栴}3，學(xué)習(xí)第6-9段?！ ?、摘花瓣做什么？出示6-9段，指名回答?！ 、潘徒o生病的媽媽。
7、 ?、茷榱俗寢寢尭吲d。（板書：送給媽媽讓媽媽高興） 讓學(xué)生摸一摸，聞一聞，花瓣柔軟舒服散發(fā)出淡淡清香，心里什么感覺？ 2、再讀讀還有什么原因？ ?、虐职质且晃槐Ｐl(wèi)祖國(guó)的邊防戰(zhàn)士?！ 、菩∨⒖隙〞?huì)經(jīng)常給爸爸寫回信，在信中會(huì)說些什么呢？這是一位怎樣的孩子？（板書：聽媽媽話，不惹媽媽生氣） （爸爸遠(yuǎn)在千里，照顧不到媽媽，她不但不惹媽媽生氣，還要讓媽媽高興；不但聽媽媽的話，還聽爸爸的話。） ⑶小女孩想起了爸爸心里會(huì)怎樣呢？（爸爸不在身邊，媽媽又生病了，小女孩很難過） 這是一位怎樣的孩
8、子？（愛媽媽，懂事） ?、确纸巧x好6-9段。 三、總結(jié)升華，體驗(yàn)感情。 1、讀到這里，三個(gè)問題都理解了，此時(shí)你們最想說一句什么？ 真是個(gè)懂事的好孩子。（學(xué)生齊讀）板書：懂事的好孩子 2、老師也忍不住想吟誦一首小詩(shī)，讀給你們聽。（配樂朗誦，字幕滾動(dòng)） 3、這么美的文字、這么美的
