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1、在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣單位：河南省洛陽市欒川縣第二實驗小學郵編:471500姓名：趙紅娟電話：15896631023淺談小學生學習數(shù)學良好習慣的培養(yǎng)河南省洛陽市欒川縣第二實驗小學趙紅娟摘要：著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”;《小學數(shù)學教學大綱》中也明確指出：“在小學，使學生學好數(shù)學，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有十分重要的意義。”而多年的教學實踐也使我們深刻體會到，良好的學習習慣，是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學習習慣不僅直接影響學生當前的
2、學習，而且對今后的學習乃至工作都會產生重大影響。所以培養(yǎng)學生良好的學習習慣意義重大。關鍵詞：小學數(shù)學????學習習慣??習慣的培養(yǎng)驗算正文?：著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”;《小學數(shù)學教學大綱》中也明確指出：“在小學，使學生學好數(shù)學，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有十分重要的意義。”而多年的教學實踐也使我們深刻體會到，良好的學習習慣，是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產生重大影響。所以培養(yǎng)學生
3、良好的學習習慣意義重大。。一、部分小學生學習習慣的現(xiàn)狀目前小學生在數(shù)學學習中，存在著許多不良習慣。如一些學生寫字歪七扭八，潦草、字跡很難讓別人看懂；添字、漏字、錯字、漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點，也常有發(fā)生。有些學生計算粗心大意、經常出錯，計算后也不檢查驗算。有些學生做作業(yè)不善于獨立思考、愛抄襲別人的。更為嚴重的是有些學生對作業(yè)中做錯的題目，不找其原因，及時糾正，二是走馬觀花、一帶而過。二、如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣（一）培養(yǎng)學生良好的數(shù)學閱讀習慣數(shù)學閱讀是掌握數(shù)學語言的前提，是順利、有效地進行數(shù)學學習活動的
4、重要基礎之一。有效的數(shù)學閱讀，可以提高學生的數(shù)學分析能力，推理能力，表達能力和數(shù)學學習的水平。培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀的習慣，首先要從閱讀教材入手，根據不同的年級采取不同的方法。低年級學生識字不多，缺乏閱讀的能力，應先教給他們看圖的方法，培養(yǎng)觀察能力，再逐步閱讀算式和敘述文字。中年級學生已經有了一定的閱讀能力，這時可根據內容采取老師邊講解，學生邊看書的辦法。例如：有些段落可采取學生先看書，教師提問后再講解；有些結語教師不講，而讓學生看書后復述。高年級學生的閱讀能力已比較強，這時可以有針對性地讓學生先獨立閱讀，再由教師講解或
5、組織討論，講解中教師要抓住重點或學生不易懂的地方；如應用題中出現(xiàn)的“一共”、“增加”、“減少”、“比……多……”、“比……少……”等關鍵詞語，或者就關鍵性的問題向學生提問，以培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力。除此之外，還要讀教材中的“數(shù)學故事”，“數(shù)學萬花筒”，“你知道嗎”等知識，因為這些內容是對數(shù)學知識的補充和延伸。與此同時，學校、教師、家長還應為學生準備一些介紹有關數(shù)學發(fā)現(xiàn)、數(shù)學家、數(shù)學史等方面的少兒讀物讓學生閱讀。這樣不僅可以開拓學生的視野，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，還可以豐富學生對數(shù)學發(fā)展的整體認識。其次，要求學生
6、認真地閱讀習題。數(shù)學教學中，習題是課本的重要組成部分，讀題的作用非常重要，因為讀題是審題的前提，而審題是解題的基礎。俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”在平日的教學中我要求學生小題讀兩遍，大題讀五遍，通過認真讀題，可以幫助學生理解題意，理清條件和問題，明確條件與問題的聯(lián)系，使要解決的問題在頭腦中有一個清晰的印象，為解題做好鋪墊。在教學過程中，我要求學生讀題要做到“三到”：眼到、口到、心到。三到之中，心到為重，讓學生用心去讀，并與思考同步，使學生養(yǎng)成認真讀題的良好習慣。具體做法是：（1）把題目讀正確，不加字和漏字，學會獨立
7、閱讀題目。（2）會解釋題目中每一句話的意思，弄清題意。前兩遍略讀，后三遍要咬文嚼字，仔細分析題目中關鍵詞語的意思。訓練學生對關鍵詞語的理解。例如：應用題中常用的“一共......增加......減少......比......多......；比......少......;是......的......倍；占......的幾分之幾;相當于......”等詞語。（3）會用自己的話復述題目的意思。（二）培養(yǎng)學生專心聽講的習慣專心聽講是主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此教師要培養(yǎng)學生上課專心聽講
8、的習慣。上課專心聽講主要包括看、聽、想、做四個方面。所謂看：就是看老師演示，板書和動作。聽：就是注意聽老師的講解和同學的回答；想：就是想老師所講的內容，提出的問題以及同學發(fā)表的意見；做：就是動手操作和練習。為了培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先要抓住小學生思維活躍，又比較好動的這一特點，在課堂教學與學習輔導中，注意培養(yǎng)學生勤于思考的習慣，善于提一些學生感興趣的
