教學(xué)案例李宏

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1、《四時(shí)田園雜興》教學(xué)設(shè)計(jì)　第一課時(shí)　教學(xué)目標(biāo)　　　1了解作者范成大極其“田園詩(shī)”與前朝的田園詩(shī)的異同?！　　?進(jìn)一步了解朗讀詩(shī)歌的技巧，通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的品位欣賞，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境?！　　?培養(yǎng)學(xué)生的古代詩(shī)歌的閱讀鑒賞的能力?！　〗虒W(xué)流程　　一、導(dǎo)言　　詩(shī)歌是詩(shī)人生命的沖動(dòng)，感情的傾訴?！扒閯?dòng)于中而言溢于表”的詩(shī)詞是語(yǔ)言的精華。因而學(xué)習(xí)詩(shī)歌，要反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)詩(shī)人的感情，達(dá)到與詩(shī)人心靈相通，感情交融的地步，才會(huì)更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌。　　二、教授新課　　（一）材料交流　?。苯榻B作者：范成大(1126～1193)

2、南宋詩(shī)人。字致能，號(hào)石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年(1154)，中進(jìn)士。淳熙十年因病辭歸，時(shí)年58歲。此后10年隱居石湖?！　≡?shī)歌成就　范成大是一個(gè)關(guān)心國(guó)事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國(guó)恤民的一貫思想在其詩(shī)歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩(shī)，以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高。他的田園詩(shī)概括地描繪了封建社會(huì)農(nóng)村的廣闊生活，把《詩(shī)經(jīng)·七月》以來(lái)的農(nóng)事詩(shī)、陶潛以來(lái)的贊頌農(nóng)村生活恬靜閑適的詩(shī)和唐代詩(shī)人的一些反映階級(jí)壓迫的農(nóng)家詞、山農(nóng)謠一類作品結(jié)合在一起，成為中國(guó)古代田園詩(shī)的集大成者。范成大晚年作的組詩(shī)《四時(shí)田園

3、雜興》，是他田園詩(shī)的代表作品?！　。蔡飯@詩(shī)歌：中國(guó)古代詩(shī)歌流派。以反映田園生活、描繪山水景物為主要內(nèi)容。代表人物有陶淵明、王維、孟浩然等。范成大一直以農(nóng)村和農(nóng)民的生活作為自己的歌詠對(duì)象，在《四時(shí)田園雜興》中，不僅有描寫農(nóng)村自然景象和生活場(chǎng)景的內(nèi)容；而且教全面地描寫了勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的歡樂，贊美了農(nóng)村的勞動(dòng)者；更有一些反映農(nóng)民疾苦、揭露剝削的詩(shī)篇。這些都使得范成大不同于前朝的田園詩(shī)人（僅描寫田園生活的恬淡閑適和優(yōu)美的田園景象）　?。辰忸}：〈〈四時(shí)田園雜興〉〉共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。我們學(xué)習(xí)的兩首分別描寫

4、農(nóng)村的春天和晚春?！　。丛?shī)歌體裁：近體詩(shī)中的七言絕句?！　。ǘ┰?shī)歌朗誦　　　１詩(shī)歌朗誦指導(dǎo)（節(jié)拍、語(yǔ)調(diào)、重音）　　?。怖收b詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境?！　。ㄈ┱w感知詩(shī)歌的內(nèi)容及蘊(yùn)涵的思想感情？　　　　　第一首詩(shī)歌描寫了農(nóng)民勞動(dòng)的情景。表現(xiàn)了人人愛勞動(dòng)以及勞動(dòng)充滿樂趣的思想感情?！　。ㄋ模┙涣魈骄俊　　。痹?shī)歌一、二句寫了什么內(nèi)容？　　　　明確：農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象?！　　。踩?、四句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在“學(xué)種瓜”，要表現(xiàn)什么呢？　　　　明確：在農(nóng)村，無(wú)論男女老幼，人人愛勞動(dòng)，人人需要?jiǎng)趧?dòng)。另外說(shuō)明勞動(dòng)像游戲一樣，雖然繁忙但充滿樂趣

5、?！　　。吃?shī)歌的寫法（1）正面描寫勞動(dòng)景象（2）語(yǔ)言清新自然，充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。三、練習(xí)：１小組朗讀背誦詩(shī)歌　?。材瑢懺?shī)歌。四、小結(jié)：１文學(xué)常識(shí)　?。怖收b知識(shí)　　３詩(shī)歌的內(nèi)容及思想感情　　五、作業(yè)　?。崩斫?、背誦并默寫所學(xué)的詩(shī)歌?！　。步柚ぞ邥蛘呔W(wǎng)絡(luò)找出一首唐代的山水田園詩(shī)歌并與所學(xué)的詩(shī)歌加以比較?！　　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　　1了解作者范成大極其“田園詩(shī)”與前朝的田園詩(shī)的異同?！　　?進(jìn)一步了解朗讀詩(shī)歌的技巧，通過(guò)朗讀和語(yǔ)言的品位欣賞，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境?！　　?培養(yǎng)學(xué)生的古代詩(shī)歌的閱讀

6、鑒賞的能力?！　〗虒W(xué)流程　　一、檢查作業(yè)　　　1背誦詩(shī)歌　　　2默寫詩(shī)歌　　二、教授新課　　（一）交流材料　　　　　互相交流查閱的有關(guān)唐代田園詩(shī)歌并與范成大的田園詩(shī)歌比較　?。ǘ├收b詩(shī)歌體會(huì)詩(shī)歌意境　　　　　指名朗讀、分組朗讀并進(jìn)行指導(dǎo)?！　。ㄈ┱w感知詩(shī)歌的內(nèi)容及作者的思想感情。　　　　　明確：本詩(shī)描寫晚春農(nóng)村的自然景色。表現(xiàn)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛。這首詩(shī)歌表現(xiàn)的樂趣在于自然景物?！　。ㄋ模┙涣魈骄俊　　?詩(shī)歌前兩句寫了什么內(nèi)容？　　　　明確：前兩句寫了晚春江南農(nóng)村的景象?！　　?怎知道晚春呢？　　　　明確：典型的事物描繪。（金

7、黃的梅子、杏子肥、菜花稀落、雪白的麥花處處）　　　3三、四句寫了什么內(nèi)容？　　　　明確：正午時(shí)分的幽靜的景象?！　　?四句中寫“蜻蜓蟲夾蝶飛”顯得田野靜悄悄的，如何理解？　　　　明確；以動(dòng)寫靜?！　　?詩(shī)歌的寫法　　　　明確：1點(diǎn)面結(jié)合　　　　　　　2動(dòng)靜結(jié)合　　三、練習(xí)：　　　1朗讀詩(shī)歌　　　2背誦并默寫詩(shī)歌　　四、小結(jié)：　　　1詩(shī)歌的朗讀　　　2詩(shī)歌內(nèi)容的理解　　　3詩(shī)歌的寫法　　五、作業(yè)：　　　1理解背誦默寫兩首詩(shī)歌