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1、新聞寫作基礎(chǔ) 新聞?wù)Z言“六忌”1.忌含糊 語言含糊籠統(tǒng)，讓人不要要領(lǐng)，是新聞?wù)Z言的大忌。《湖南發(fā)現(xiàn)“婦女文字”》一文，就有這樣的毛?。骸 『鲜〗揽h舉世罕見的“婦女文字”，已由中南民族學(xué)院宮哲兵整理成書，即將由中國展望出版社出版?！ 皨D女文字”是當(dāng)?shù)噩幾鍕D女都會寫的一種奇特文字，屬表音文字，有600多個字形，有些與甲骨文、篆書相似，有些與楷書相似。它記錄的是當(dāng)?shù)噩幾迦罕娛褂玫囊环N“土話”。由于這種文字只在婦女中流行，當(dāng)?shù)胤Q為“婦女文字”，簡稱“女書”。一些學(xué)都認(rèn)為，這是一個驚人的發(fā)現(xiàn)，將引起人類學(xué)家和語言學(xué)家的關(guān)注?！ ?982
2、年到1985提，宮哲兵曾六次到中國南方進(jìn)行民族風(fēng)情調(diào)查，其間發(fā)現(xiàn)了這種奇特的文字?！ “l(fā)現(xiàn)了一種由女性使用的文字，這新聞確有驚人之處。也正因?yàn)樗捏@人之處，人們便有更多地了解它的愿望。根據(jù)文中介紹，這種文字記錄的是當(dāng)?shù)氐囊环N土話，那么這種土話不可能只在婦女之間使用，為什么只有婦女會書寫它們呢？男人們對它究竟是不得習(xí)用還是不愿習(xí)用？這其中必定有一些傳統(tǒng)文化或習(xí)俗上的原因。另外，作為一種人類文化史上罕見的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，它的發(fā)現(xiàn)過程也是讀者關(guān)心的。宮哲兵是男是女？他（她）是怎樣發(fā)現(xiàn)這一奇跡的？對此作者也沒作任何介紹?？傊?，讀了這篇新聞，感受是作者
3、也很糊涂，對所報(bào)道的事實(shí)所知有限。如果真是這樣，那就應(yīng)該調(diào)查清楚再向讀者報(bào)道?！ ?.忌矯飾 有一篇人物特寫，這樣描寫一個女詩人： 所以，熟悉或不熟悉××的人，都感覺到××身上那種早晨般的清新和傍晚般的渾濁。這，正是詩人在自我和世界之間構(gòu)筑的最佳對應(yīng)關(guān)系，有識之士預(yù)言，××的世界是一片晨霧，一片永遠(yuǎn)不會散盡的晨霧?！ 菑娜说谋举|(zhì)構(gòu)成，準(zhǔn)確地說是一個女人感覺的深處，去對生命原動力的把握和體驗(yàn)……是一種神秘化的自然，是心靈更廣闊的時(shí)間的沖撞…………她以恬淡而優(yōu)美的詩篇，使自己的靈魂掙脫肉體的軀殼而獲得了獨(dú)立的存在方式，她以定向不定
4、量、內(nèi)涵十分豐厚的詩的語言為媒介，再塑了自己傲然獨(dú)立、超凡脫俗的“內(nèi)在生命”……不要說在新聞中，就是在文學(xué)那種強(qiáng)調(diào)語言的“陌生化”、“反?；钡恼Z境中，這也是雕琢過甚的敗筆。別說新聞事實(shí)杳無蹤跡，連抽象的概念也被撕扯成一堆玄虛朦朧的文字碎片。只覺一片華麗而渾濁的濃霧遮蔽了一切，真讓人“不識廬山真面目”了！ 3.忌堆砌 在閱讀新聞時(shí)，有時(shí)能見到這樣一些句子：“天空的彩霞映照得場上格外通紅”，其中“格外”和“通”都是強(qiáng)調(diào)程度的副詞，語音重復(fù)了?！皠倮麆P旋歸來”，其中“凱”就是勝利，“旋”就是歸來，等于把相同的意見說了兩遍。這樣的廢話說多
5、了，篇幅大了，信息卻沒有增加?！ 〕@樣簡單的語意重復(fù)之外，有時(shí)還會有不厭其煩地羅列細(xì)節(jié)和數(shù)字的現(xiàn)象，同樣也是語言的堆砌。有一段文字這樣介紹一位農(nóng)民勤勞致富的事跡： ×××種承包地55畝，去年收小麥1.25萬公斤，稻谷1.15萬公斤，黃豆1000公斤，赤豆、綠豆等500公斤，山竽干1000公斤，花生2000公斤，共2.85萬公斤，收入1.22萬元；同時(shí)他利用余糧和稻谷，飼養(yǎng)耕牛9萬頭，出售小牛4頭，收入2500元；出售6頭肥豬，收入1400元；出售100只家禽，收入300元；小四輪跑運(yùn)輸，收入1800元；利用板橋火車站一個貨位（三人合
6、伙）出售砂石，自己掙得1800元。全年總收入達(dá)2萬元?！ 『喼笔且还P流水賬，材料缺乏整理，語言更是缺少概括和提煉。這樣寫數(shù)字雖然很精確，主人公的事跡卻很模糊。 4.忌混亂 一位偉人曾經(jīng)提醒我們，說話和寫文章都要注意語法、邏輯、修辭。這里所說的混亂，主要是指違背邏輯。邏輯混亂的文章，讀者很難看得明白?！ ∠旅婢褪且欢芜壿嫽靵y的文字?！ 檫_(dá)到賺錢目的，竟私刻雜技團(tuán)公章，從濮陽市少林武術(shù)培訓(xùn)中心帶走6少年到南方“走穴”，誰知原定返校期限成了一紙空文。1月底，記者從濮陽市區(qū)公安分局了解到，6名被當(dāng)成“搖錢樹”的武校少年終于被救了回來?！ ?/p>
7、（發(fā)表時(shí)間2000年2月1日） 這是一篇消息的導(dǎo)語。劈頭一句話就漏掉了主語，讓人搞不明白事件的行為主體是誰。經(jīng)猜測，行為主體應(yīng)該是犯罪嫌疑人――是他為達(dá)到賺錢的目的，私刻雜技團(tuán)公章，騙走了6名武校學(xué)生。但接下來的一句是“誰知原定的返校期限成了一紙空文”，這很讓人摸不著頭腦。“誰知”表示沒有料到，難道是犯罪嫌疑人沒有料到嗎？當(dāng)然不是。這真是“你不說我還明白，你越說我倒越糊涂了”！那么到底是誰沒有料到？讀者只好再猜：是武校方面沒有料到竟被人騙了。 這段文字的主要問題是敘事角度的混亂。在一句話中，作者一會兒站在犯罪嫌疑人的視角上說話：“為
8、了達(dá)到賺錢的目的”，一會兒又站在武校的視角上說話：“誰知原定返校期限成了一紙空文”。讀者因此找不到觀察事物的立足點(diǎn)了，感覺自然是一片混沌。另外，“期限成為一紙空文”的說法也欠斟酌――期限是文書嗎？ 5.忌
