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《用心譜寫(xiě)一曲教育贊歌-征文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、用心譜寫(xiě)一曲教育贊歌威寧縣第二小學(xué)謝娟人的一生遇到一個(gè)好老師，是一種幸運(yùn)。那到底什么樣的老師才算好教師？習(xí)總書(shū)記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。一個(gè)好老師，不僅僅是喊著空口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到每一個(gè)孩子的每一天，每一堂課。我個(gè)人認(rèn)為好的課堂是心靈的載動(dòng)，是老師和學(xué)生的心靈交流，只要用心去做，就能譜寫(xiě)一曲教育贊歌！在我平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我總結(jié)出了＂七用＂。一、多用學(xué)生長(zhǎng)處。相對(duì)來(lái)說(shuō)，孩子們更喜歡將自己的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái)，而盡量將缺點(diǎn)隱藏，所以說(shuō)只要老師善于發(fā)現(xiàn)，多用其長(zhǎng)處，會(huì)讓孩子更有信心，比如我們班的楊承輝不善于表
2、達(dá)，成績(jī)也不好，但是寫(xiě)字卻極其認(rèn)真，字也寫(xiě)得好，被學(xué)生們冠以小小書(shū)法家的美譽(yù)，他自己當(dāng)然也挺享受的，老師夸獎(jiǎng)一次他更認(rèn)真一分，我將寫(xiě)字不好但是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的牛海生調(diào)成他的同桌，兩個(gè)孩子會(huì)相互較勁，并且還會(huì)暗中努力，希望老師今天夸的是自己，牛海生悄悄買(mǎi)了字帖，楊承輝則買(mǎi)了一套卷紙各自練習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)者面前有一種無(wú)形的壓力，一段時(shí)間下來(lái)，兩個(gè)孩子都有所進(jìn)步。二、利用學(xué)生不足。一個(gè)紙杯如果破了一個(gè)洞，人們只會(huì)看到那十分之一的缺口而看不到十分之九的完好，所以一個(gè)學(xué)生身上的缺點(diǎn)是相對(duì)優(yōu)點(diǎn)呈顯性存在的，但是只要老師利用起學(xué)生的缺點(diǎn)，也會(huì)轉(zhuǎn)差為優(yōu)，比如我們班的張立義和
3、王艾潔，是出了名的話癆，一分鐘不講都過(guò)不去，于是我讓他們兩個(gè)監(jiān)督本小組的學(xué)生，當(dāng)本小組的噪聲控制員，當(dāng)然正人先正己，以身作則，對(duì)控制員的要求相對(duì)更高一些，如果是他們自己不遵守自己定下的規(guī)則那受到的懲罰會(huì)相對(duì)嚴(yán)一些，這樣不用別人頭疼著想怎么去管他們，他們自己約束自己！三、活用優(yōu)生帶頭。優(yōu)生是一個(gè)班級(jí)的眼睛，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，是老師的好幫手，凡是班干部能做的事情，我絕不動(dòng)手去做，比如班上的班級(jí)文化建設(shè)、黑板報(bào)、衛(wèi)生、圖書(shū)借閱、讀書(shū)筆記的抄寫(xiě)收集等，我當(dāng)了兩年班主任，卻也只是偶爾指導(dǎo)一下，班干部會(huì)有條不紊的把班級(jí)常規(guī)工作完成的很出色，在成績(jī)上，也是優(yōu)帶
4、差，一對(duì)一的形式，每次測(cè)驗(yàn)都是算均分，由學(xué)生自己交叉算，以均分排名，輸?shù)男〗M替贏得小組擦桌子一周，然而成績(jī)好的學(xué)生會(huì)因?yàn)槌煽?jī)差的學(xué)生拖后腿而極其生氣，但又必須接受老師的安排和其他小組的挑戰(zhàn)，此時(shí)他只有對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，例如曾微是今年從云貴鄉(xiāng)一所邊小轉(zhuǎn)來(lái)我們班的，當(dāng)時(shí)入學(xué)考試成績(jī)?yōu)?1分，我讓本班成績(jī)前三的代心蕊負(fù)責(zé)輔導(dǎo)她，一次默寫(xiě)，曾微只會(huì)寫(xiě)古詩(shī)題目和作者，后來(lái)了解后才知道是代心蕊一整個(gè)中午在幫助她背誦和默寫(xiě)，由于基礎(chǔ)差接受能力不好，只會(huì)這點(diǎn)。后來(lái)一次一次，由于代心蕊比較負(fù)責(zé)，曾微比較爭(zhēng)氣，一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步，半期竟然考了51分。這是可喜的局面！四、借用全
5、班之力。每個(gè)孩子都是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分，只有發(fā)揮全班之力，一個(gè)班才能共同進(jìn)步共同發(fā)光，比如老師們都很頭疼學(xué)生寫(xiě)作文老師改作文這個(gè)巨大工程，尤其五六年級(jí)字?jǐn)?shù)多篇幅長(zhǎng)，多數(shù)又是大班額，改一次作文四五個(gè)小時(shí)，那還是快的。所以我就借用全班同學(xué)之手來(lái)批改作文，相比較之下，孩子們更喜歡挑別人的毛病，因此在批改別人的作文時(shí)，他們更認(rèn)真，從題目，格式，字跡，錯(cuò)別字，病句，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都一個(gè)不落，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候更是細(xì)致。批改作文的程序一般都是收起作文本隨機(jī)發(fā)下去，先教學(xué)生找錯(cuò)別字，自己也不會(huì)的就查字典，再修改病句，然后看整篇作文的布局，開(kāi)頭像鳳頭要美要吸引人，中間
6、豬肚，要裝的東西都裝進(jìn)去，最后是豹尾，收尾要蒼勁有力如豹子尾巴，其四勾出作文最棒的部分，最后是評(píng)語(yǔ)，一般二十至四十個(gè)字，再落上批改人的姓名，返還給原作者進(jìn)行監(jiān)督查看，比如有一次，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)說(shuō)你的作文語(yǔ)句優(yōu)美，用詞恰當(dāng)，感情真摯，但是字寫(xiě)的不好，結(jié)果人家原作者一看，他寫(xiě)的字更差，全班都笑了，一個(gè)學(xué)生還萌萌的來(lái)一句：我和小伙伴們都驚呆了！后來(lái)他發(fā)誓一定要把字練好，報(bào)仇雪恨！這樣的小故事還有很多，學(xué)生相互改作文，既看到別人的優(yōu)點(diǎn)也反思自己的不足，既告訴自己高度認(rèn)真又鍛煉洞察對(duì)方錯(cuò)誤的能力，一舉幾得何樂(lè)而不為呢！五、巧用繪畫(huà)激勵(lì)。我們班的學(xué)生有點(diǎn)受我的影
7、響，喜歡繪畫(huà)，有時(shí)候上午三四節(jié)課學(xué)生有些疲倦了，我走進(jìn)教室會(huì)帶著一幅漂亮的畫(huà)，有時(shí)候是簡(jiǎn)筆畫(huà)有時(shí)候是國(guó)畫(huà)水粉或是素描速寫(xiě)，學(xué)生總是吵嚷著說(shuō)想學(xué)，我就問(wèn)，想畫(huà)嗎？全班小雞啄米般點(diǎn)頭說(shuō)想，我就趁機(jī)說(shuō)想畫(huà)就這節(jié)課好好聽(tīng)課，把今天語(yǔ)文的內(nèi)容學(xué)完下節(jié)課就畫(huà)畫(huà)，能不能畫(huà)完全在于你們，把時(shí)間交給孩子，讓他們相對(duì)自由的選擇，是對(duì)她們的一種肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也是一種鞭策，那么這節(jié)課孩子們絕對(duì)是積極的，一節(jié)課能把兩節(jié)課的內(nèi)容上完并且收效不錯(cuò)，老師輕松學(xué)生更輕松。況且繪畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是極好的，既頤養(yǎng)心性又能獲獎(jiǎng)，目前為止，我們班的學(xué)生在繪畫(huà)上分獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)五人次。六
8、、善用孩子天性。孩子的天性就是愛(ài)玩，本該盡情玩的時(shí)候，非得把他拽回教室，那絕對(duì)是強(qiáng)人所難。所以每次過(guò)節(jié)日的時(shí)
