一曲激情飛揚(yáng)的贊歌

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1、一曲激情飛揚(yáng)的贊歌一曲激情飛揚(yáng)的贊歌一曲激情飛揚(yáng)的贊歌<<向往奧運(yùn)》簡析與教學(xué)建議一、教材說明這篇精讀課文，通過抒發(fā)對我國成功申辦北京2008年奧運(yùn)會的感受，和對1992年在巴塞羅那奧運(yùn)會的感受的追述，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感。“一個國家，—一座城市，能夠舉辦——次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情.”這是對我國申奧成功的強(qiáng)烈感受。是民族自豪感的真實(shí)的流露。這感受、是全文的情感主線。開頭，說：“如今，好夢成真，我當(dāng)然很高興，很激動。”中間，說：“在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會，我想會帶給我不一

2、樣的激情和靈感，寫出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的?！苯Y(jié)尾。說：“這一天終于來了：”對我國申奧成功所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的民族白豪感，源于他整整十年的體育記者經(jīng)歷，源于他對體育和奧運(yùn)會的深切了解，源于他對體育對奧運(yùn)會的特殊感情。這種認(rèn)識和這份感情，使他對我國申奧成功所產(chǎn)生的民族自豪感，比一般人更強(qiáng)烈、更深刻。他體會到，“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力．影響著一切?！薄案偧俭w育是面對世界所存的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的——種抗?fàn)帲环N理想，”面對申奧成功所激發(fā)㈩來的民族

3、自豪感如滔滔江水，一瀉千里：情感世界，超越時空，思接萬里。這是本文的主要表達(dá)特點(diǎn)。選編這篇課文，在于讓學(xué)生從中受到民族自豪感的熏陶和學(xué)習(xí)搜集資料。因此，抓住重點(diǎn)詞句和通過搜集有關(guān)資料理解課文，感受民族自豪感。是教學(xué)重點(diǎn)。了解奧運(yùn)精神同由申奧成功所激發(fā)的民族自豪感之間的關(guān)系，是教學(xué)難點(diǎn).教學(xué)這篇課文，應(yīng)以情感為主線，應(yīng)讓學(xué)生擁有完整的閱讀過程，經(jīng)歷精讀與略讀，朗讀與默瀆，自悟與交流，思考與想象，課文閱讀與資料收集利用，感知內(nèi)容與領(lǐng)悟情感，理解語言與積累、運(yùn)用語言的過程。二、教學(xué)建議(一)競賽引入，揭示課題

4、教師：從電視上、報(bào)刊上、還有因特網(wǎng)上，同學(xué)們已或多或少對北京申辦、籌辦2008奧運(yùn)會有所了解。這堂課，就從競賽開始，看誰對北京申辦、籌辦奧運(yùn)的知識了解得多。(二)一讀課文，整體感知教師：北京申奧成功的當(dāng)天晚上，北京城徹夜狂歡，肖復(fù)興更是激情滿懷。請同學(xué)速讀課文，想想課文表達(dá)了怎樣的情感．然后把自己的感受和同學(xué)交流。(三)二讀課文，領(lǐng)悟情感1．教師：北京申奧成功，激情飛揚(yáng)，在課文中直接抒發(fā)了情感，如：如今，好夢成真，我真的很感動，很激動。把這樣的句子找出來，反復(fù)地朗讀．體會其中的情感，再把自己的感受與同學(xué)

5、交流。2．同學(xué)讀書、畫句、朗讀、思考、交流。以下語句，要給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，使學(xué)生從中體會到強(qiáng)烈的民族自豪感，并能在朗讀中把這種情感表達(dá)出來。(1)如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。(2)我親身體味到，一個國家。一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。(3)在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的。(4)那時．我們正在積極申請舉辦200年奧運(yùn)會，站在那里，我就想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美

6、好奧運(yùn)會的時候了。這一天終于到來了。(找到句子后，要連起來反復(fù)朗讀。)(四)三讀課文，再悟情感1．教師：情感于生活，對北京申奧成功所激發(fā)起來的民族自豪感是那么強(qiáng)烈，能深深打動人心，這和他十年體育記者生活有關(guān)．和他對體育對奧運(yùn)會的深入了解有關(guān)。找出這樣的語句，朗讀、理解，然后與同學(xué)交流。理解這些句子的意思，一是可以聯(lián)系上下文，二：是叮以聯(lián)系搜集到的奧運(yùn)會的資料，2．對以下的語句，要給予指點(diǎn)：(1)體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。學(xué)法指導(dǎo)：一是把上下分句連起來瀆。感知體育自身“特殊的魅力”

7、；二是聯(lián)系北京中奧成功以來北京城的變化。如市政建沒的變化，文明程度的變化，乃至經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化等，進(jìn)而具體感知體育能“影響著一切”，：(2)競技體育是面對世界所有的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。學(xué)法指導(dǎo)：一是聯(lián)系上文體會競技體育的“公正性、公開性、公平性和客觀性”；二是聯(lián)系搜集的資料，體會體育比賽的“錙銖必較，在零點(diǎn)零幾秒和零點(diǎn)零幾厘米中決勝負(fù)”。老師可子適當(dāng)提示，如百米游泳，第一名與第二名的差別是零點(diǎn)幾秒；百米賽跑，第一名與第二名的差別是零點(diǎn)幾秒；跳高或跳遠(yuǎn)，第一‘名與第二

8、名的差別是幾厘米；舉重比賽，第—名與第二名的差別是幾公斤等。進(jìn)而讓學(xué)生體會到，比賽場上種族不起作用，金錢不起作用，強(qiáng)權(quán)不起作用。競技體育體現(xiàn)了人類的理想，(3)在那一刻。體育所進(jìn)發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著不同的國家．不同的民族，不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系搜集的資料，如為奧運(yùn)而奮戰(zhàn)的軼聞、運(yùn)動員友好交往的事例等，理解奧林匹克精神就是和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展；(五)四讀課文，升華情感教師：飛揚(yáng)的激情來自他對