《把握人物形象》PPT課件

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1、讀懂人物，把握形象。專題解讀本考點主要考查對作品中人物形象的準確理解、評價和感悟能力。“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，對作品中的感人情景和形象，能說出自己的體驗?！币蟾鶕髌返膬热荩治鰵w納人物形象的思想性格等特點；根據人物形象去理解作者的態(tài)度和作品的主旨；對人物形象做出賞析性的評價、啟示性的聯想等。重點考查感悟評價能力?？键c分析1.以分析歸納為方式的解說題。要求學生能通過分析作品中的環(huán)境、情節(jié)、關鍵語句和具體的寫人方法，說明人物的思想性格等特征，并據此能概括出作品的主題。2.以賞析評價為方式的論說題。要求學生在理解人物形象的基礎上，運用正確的觀點和具有說服力的理由對人物形象的價值

2、取向進行評價。3.以感悟、聯想為方式的延伸題。要求學生聯系生活實際，展開聯想，獲得啟示。例題呈現（2012年濟寧市中考試題）如果你足夠優(yōu)秀周海亮多年前的一個夏天，我報考美術師專復試在縣城的美專進行，參加復試的頭—天，父親問我：“需要我陪你去嗎?”我說，不用父親說：“那你一個人去好了我去了也幫不上你什么忙”第二天早晨，我一個人擠上了通往縣城的汽車。那是我第一次出遠門那年我17歲下了汽車，按照父親的囑咐，我找了一家旅店我結結巴巴的跟服務員要房間然后找到了考場考場設在美術師專的一間教室里在那里，我第—次見到那么多的畫夾畫板，第一次見到石膏模型我興奮得渾身戰(zhàn)栗，能在這樣的教室里畫畫，我愿意拿所有

3、的代價交換。當天我徹夜未眠躺在陌生的旅店，興奮與緊張將我裹挾我想明天假如我發(fā)揮得好，就將實現畫一輩子畫的夢想；假如發(fā)揮得不好，極有可能我會和父輩們一樣，將自己的一生消耗在地頭田畔。那天我發(fā)揮得糟透了我想即使我發(fā)揮得再好也沒用，等待進考場時，我聽到一些考生的風言風語他們說考試只是一種形式，人選其實早已內定他們的話似乎有道理，我看到校門口的轎車排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交頭接耳我我第一次感到世界是可怕的，原來還有另一種力量可以操縱一件事情，并輕易埋葬一個人的夢想?？紙錾衔腋嬖V自己不要緊張，可是我做不到手心全是汗，我不停的用著橡皮——稍有素描常識的人都知道，過多用橡皮是素描中的大忌我稀

4、里糊涂地交了考卷，垂頭喪氣地回到家。父親在村口接我他給我講兩天來村子里發(fā)生的事他做了一桌菜，他第一次把我當成男人，在我的酒杯里倒?jié)M了酒那天我和父親說了很多話，唯獨沒有談起考試的事用不著問，父親能從我的眼神里讀到一切。兩個多月后，錄取通知書仍然沒有盼來，我考上美專的希望徹底破滅我終于跟父親講起那天的事，我告訴他被錄取的人員可能內定得差不多了為證明我的話是正確的，我給父親舉了很多例子父親聽后，看了我很久他說我相信你說的那些都是真的可是，如果你足夠優(yōu)秀，那么他們就沒有不錄取你的道理你被淘汰的理由只有一個一一你還不夠優(yōu)秀”。有時候就是這樣這世上的確有齷齪、陰暗，我們不喜歡這—切，可是我們無法改變

5、，然而我們可以改變自己我們可以努力把自己變得非常優(yōu)秀你變得足夠優(yōu)秀，你才有戰(zhàn)勝這些齷齪和陰暗的可能當你的才華光芒四射，任何齷齪和陰暗，都不能將其遮擋。當然，很有可能，你一輩子都達不到足夠優(yōu)秀可是你應該有吧自己變得足夠優(yōu)秀的想法，并將其變成為自己的行動假如你只為”變得足夠優(yōu)秀“而活，首先，你不會變得齷齪和陰暗，其次，你會快樂，第三，你極有可能變得足夠優(yōu)秀。多年來我—直相信父親的話：只要你沒有成功，被別人擊敗，就證明你還不夠優(yōu)秀，怨天怨地，都是悲觀和毫無作用的你必須讓自己變得更加優(yōu)秀這不是對齷齪和陰暗的妥協，而是一種樂觀的人生態(tài)度。(選自《思路》2011年第10期）1.“我”的父親是一個怎樣

6、的人？請結合文中的具體事例進行簡要分析（6分）【答案】①鎮(zhèn)定、理智、樂觀：“我考試失利埋怨時”父親冷靜分析，指出“我”失敗的原因②教育有方：面對困境，父親開導“我”，“被淘汰的理由只有一個——你還不夠優(yōu)秀”，并告誡“我”要努力使自己變得足夠優(yōu)秀，使“我”受益一生③關心體貼兒子：想陪“我”考試，到村口接“我”，“第一次把我當成男人，在我的酒杯里倒?jié)M了酒”，以此安慰“我”④樸實忠厚：“我”去縣城復試，說不用父親陪著去了，父親覺得去了也幫不上忙，就沒有堅持陪著【解析】本題考查學生分析人物形象的能力根據文章對父親的具體描寫來分析其人物形象即可2．文章第三段運用了什么描寫方法？有什么作用？【答案】

7、心理描寫表達了“我”昐望考上美術師專的強烈愿望，寫出了“我”渴望夢想成真而又心失敗、既興奮又緊張的心理活動，為下文“我”考試失利作了鋪墊.【解析】本題考查學生分析描寫方法以及作用的能力根據文章的第3段的內容來分析描寫方法以及作用即可.3.細讀文章，聯系自己的生活實際，談談你對本文最后一段話的理解（3分）【答案】面對不公平和陰暗，我們只有奮力向前，我們改變不了世界，只有改變自己我們要把人生的挫折當做鞭策自己前進的動力，在戰(zhàn)勝陰暗的過程