把握人物形象

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1、——把握人物形象?人物形象分析【方法指導(dǎo)】分析人物形象一般可從肖像、事跡、品質(zhì)、性格等幾方面分析。一般可以從以下幾個方面揣摩人物形象：（1）品析人物描寫，感知人物形象。分析人物形象，要通過品析作家筆下最能體現(xiàn)人物性格特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細致地加以分析，從而把握人物性格特點，深刻理解文章的思想內(nèi)容。（2）賞讀環(huán)境描寫，明晰人物思想。這里說的環(huán)境，既是指自然環(huán)境，更多的是指社會環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點明背景，或烘托人物的內(nèi)心，對人物起強化作用；后者是人物命運、性格及最終結(jié)局的外因。結(jié)合具體的環(huán)境尤其是社會環(huán)境分析人物性格，是鑒賞人物形

2、象的重要環(huán)節(jié)。（3）分析典型事例，概括人物性格。作家在典型事例的寫作過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物的鮮明個性。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。（4）探讀細節(jié)描寫，彰顯人物性格。分析人物形象離不開對細節(jié)描寫的探究品讀，通過對人物最傳神的細節(jié)描寫的品味（如人物做事時的動作、神情等方面），準(zhǔn)確把握人物形象的性格特征和內(nèi)心世界。答題格式：（1）一個總括句（人物身份）+?分述性格特征類型：按總分(分總)來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性40分析，然后再從幾個方面作定量分析；也可以先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式

3、的總括。考點——概括主要內(nèi)容?????此類題是記敘文閱讀的?？键c。此類題主要有以下兩種命題形式：（1）概括全文內(nèi)容；（2）梳理故事情節(jié)、概括記敘對象的特點。一般答題思路是：第一步：審清題干要求，明確答題方向。答題前應(yīng)仔細閱讀題干，從題干的只言片語中尋找答案提示，如答案可能出自哪一段哪一層或全文，可能有幾點，應(yīng)該緊扣什么內(nèi)容來尋找答案等。第二步：找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，鎖定有效信息范圍。（1）在讀懂原文的基礎(chǔ)上，找出文章或段落中的中心詞和關(guān)鍵句子。①抓抒情、議論段。它們往往起著突出中心、深化主題的作用，也是文章的點睛之筆。②抓中心句。它是概括文章主要內(nèi)容的基石，常常是闡釋文

4、章大意的一個分支。③抓關(guān)鍵詞。便于概括文段內(nèi)容，弄清文段所要揭示的主旨。（2）這類試題考查學(xué)生能否把握閱讀材料的大意，能否從閱讀材料中捕捉出重要信息。所以“概括”實際上是對材料內(nèi)容進行簡要提煉，有以下幾種處理方式：40①要素串聯(lián)法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容。②句子摘錄法。有的文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過渡句，或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就可以成為全文大意。③問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍

5、繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序?qū)懙?。讀一篇文章，我們可以想一想，作者要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。④段意合并法。段落大意概括了該段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。⑤標(biāo)題追溯法。有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫“標(biāo)題追溯法”。第三步：根據(jù)要求整理答案。列序號，求規(guī)范。第四步：根據(jù)題干賦分驗證答案要點是否全面。考點——寫作手法?????常見的表現(xiàn)手法有對比、欲揚先抑、襯托、象征、照應(yīng)、渲染、烘托、鋪墊、情景交融等。賞析表現(xiàn)手法時，可從以

6、下幾點入手：（1）理解各種表現(xiàn)手法的內(nèi)涵，把握各自的作用。40（2）看上下文的聯(lián)系，從聯(lián)系中分析文章所用的技巧。對比、照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚先抑等技巧，都講究的是文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，判斷時，必須通讀全篇，才能體會到作者構(gòu)思的妙處。（3）從結(jié)構(gòu)安排角度入手?？撮_頭結(jié)尾是否有特色;全文是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹、完整勻稱；看是否烘托鋪墊、前后照應(yīng)；看是否做到設(shè)置懸念、制造波瀾、曲折有致等。（4）從文章的主題及寫作目的兩方面分析表現(xiàn)手法。在寫文章時，有些作者會別具匠心地運用一些表現(xiàn)手法，委婉曲折地把自己的意思表達出來，這就要求我們細心揣摩?！〈痤}應(yīng)按照“明寫法——述內(nèi)容——析

7、效果”的思路組織答案，切忌停留在文章表面作淺層次的分析。考點——提取信息【方法指導(dǎo)】（1）以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確提取信息的目的，確定展開提取信息的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇。（2）根據(jù)試題的要求,淘汰無關(guān)的信息,挑選出符合考題要求的字詞句等語言材料。（3）根據(jù)試題的要求,將“提取”之后的信息進行綜合、歸納、概括,使之符合檢測的目的和要求。即依據(jù)題目要求,來區(qū)分信息的有無、主次、輕重,去粗存精,去次留主。（4）答案形成之后要與題干問法、賦分進行對照，檢查有沒有漏40掉要點。謹防偷梁換柱、張冠李戴的現(xiàn)象出

8、現(xiàn)。答題時，語言準(zhǔn)確簡潔