三實(shí)小匯報(bào)材料

三實(shí)小匯報(bào)材料

ID:41207089

大小:43.50 KB

頁(yè)數(shù):7頁(yè)

時(shí)間:2019-08-18

三實(shí)小匯報(bào)材料_第1頁(yè)
三實(shí)小匯報(bào)材料_第2頁(yè)
三實(shí)小匯報(bào)材料_第3頁(yè)
三實(shí)小匯報(bào)材料_第4頁(yè)
三實(shí)小匯報(bào)材料_第5頁(yè)
資源描述:

《三實(shí)小匯報(bào)材料》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、創(chuàng)建“河南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?!眳R報(bào)材料XX縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:大家好!首先我代表XX縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我校檢查指導(dǎo)工作,表示熱烈歡迎!學(xué)校是普及普通話的基礎(chǔ)陣地,學(xué)校普及普通話既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是普及和提高全社會(huì)普通話應(yīng)用水平的根本途徑。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《河南省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》,圍繞國(guó)家提出到2010年在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo),我校高度重視語(yǔ)言文字工作,積極宣傳,精心準(zhǔn)備,扎實(shí)工作,掀起了推廣

2、普通話和使用規(guī)范字的熱潮,并取得了一定成績(jī),現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。一、基本情況1、學(xué)校概況我校成立于1998年9月,是市語(yǔ)言規(guī)范化學(xué)校。是一所六年一貫制完全小學(xué),現(xiàn)有教學(xué)班19個(gè),在校學(xué)生1400多人。教師76人,其中小學(xué)特級(jí)教師1人,省學(xué)科帶頭人4人,省骨干教師3人,市骨干教師8人,縣骨干教師21人。省市縣級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人38人,占教師總數(shù)的50%。教師隊(duì)伍正在不斷地向年輕化、個(gè)性化、專業(yè)化邁進(jìn),為我校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、普通話培訓(xùn)測(cè)試情況7學(xué)校共有教職工60人,其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人,一

3、級(jí)乙等1人,二級(jí)甲等33%人,占33.3%,二級(jí)乙等1人,占33.4%;語(yǔ)文教師19人,一級(jí)6人,占31.5%,二級(jí)甲等13人,占68.5%;非語(yǔ)文教師38人,二級(jí)甲等16人,占42.1%,二級(jí)乙等22人,占57.9%;非教學(xué)人員3人,二級(jí)甲等2人,占66.7%,二級(jí)乙等1人,占33.3%,教職工達(dá)標(biāo)率100%。二、具體措施1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格管理,才能把普及普通話工作落到實(shí)處。為了更有效地開展“創(chuàng)建市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”活動(dòng),我校建立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)XX為組長(zhǎng),

4、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)為成員:XXXXXXXX。明確了職責(zé),確定了任務(wù),提出了要求,把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校的議事日程;建立了以學(xué)科組、綜合組、少先隊(duì)、為主干的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò);形成了校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主抓各項(xiàng)具體工作,辦公室具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作落實(shí),語(yǔ)文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?!奥犝f讀寫”訓(xùn)練,大隊(duì)委負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用檢查及評(píng)比的體系。2、制訂工作計(jì)劃,健全工作制度學(xué)校召開推普工作專項(xiàng)會(huì)議,制定了各類人員的職責(zé),制定了本校的《語(yǔ)言文字工作規(guī)劃》,明確了有關(guān)的目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé),完善了《XX縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案》、《XX縣第三實(shí)驗(yàn)

5、小學(xué)語(yǔ)言文字工作要求》、《XX縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)7推廣普通話工作細(xì)則》、《教案、作業(yè)、批改規(guī)范用字制度》、《XX縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度,真正將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入了學(xué)校精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求之中。從常規(guī)管理、教學(xué)管理、師資管理、學(xué)生管理、德育管理各方面提出了要求,明確了獎(jiǎng)懲制度。教務(wù)處督導(dǎo)員負(fù)責(zé)隨堂檢查,大隊(duì)委負(fù)責(zé)組織學(xué)生干部督促檢查,成員負(fù)責(zé)教師日常普通話。這樣,形成了層級(jí)負(fù)責(zé)、多點(diǎn)配合的管理網(wǎng)絡(luò),確保該項(xiàng)工作成為學(xué)校的常規(guī)工作,落實(shí)到全體師生日常的學(xué)習(xí)、工作乃至生活中去。3、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍

6、(1)設(shè)置警示性標(biāo)語(yǔ)和提示牌首先,進(jìn)入校門,您會(huì)看到設(shè)在大門側(cè)面的櫥窗里的“普通話——溝通的橋梁”宣傳圖片。接下來(lái)映入我們眼簾的是東教學(xué)樓上的“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人、創(chuàng)新風(fēng)尚”、“說普通話從我做起”的永久性標(biāo)語(yǔ),然后您還會(huì)注意到校園里的語(yǔ)言文字宣傳欄,教學(xué)樓上懸掛著醒目的提示牌,推廣普通話黑板報(bào),學(xué)生規(guī)范字展覽板等。(2)開辟多種渠道,宣傳推普內(nèi)容。我校全面鋪開宣傳:一是校園語(yǔ)言文字宣傳欄,二是校園的黑板報(bào)刊登有關(guān)內(nèi)容,三是利用“校園廣播站”開辟“正音臺(tái)”、“正字臺(tái)”欄目,四是語(yǔ)文教師組織搜集辨正方言,五是教室內(nèi)、辦公室張

7、貼推普宣傳材料。這樣師生在校園的任何地方作任何事情都會(huì)被提示“說普通話,寫規(guī)范字”。7每學(xué)期利用校園廣播進(jìn)行專題宣傳。利用教學(xué)和各種課外活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力。組織學(xué)生利用課余時(shí)間走上街頭開展“用規(guī)范字,做文明人”啄木鳥志愿者行動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生開展語(yǔ)言文字方面的調(diào)查研究,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言文字的興趣,提高學(xué)生語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。4、開展推普專項(xiàng)活動(dòng)為了在全校形成說普通話、寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣,我校教師開展了推普專項(xiàng)活動(dòng):(1)邀請(qǐng)省級(jí)測(cè)試員張素霄老師來(lái)我校進(jìn)行普通話培訓(xùn);(2)班主任即興演講比賽;(3)教師粉筆字比賽;(4)

8、教師鋼筆字比賽;(5)教師普通話練習(xí);(6)教師利用多媒體進(jìn)行普通話練習(xí)。通過以上普通話培訓(xùn)、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,使校教師形成了一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。