洋縣書院中學校本教研活動案例

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1、洋縣書院中學校本教研活動案例--------激發(fā)學生興趣，讓被動變主動王笑微活動方式：突出個體，集體評論活動目的及原因：主要是根據(jù)現(xiàn)在的初中音樂課堂教學大多和文化課的教學方式相似，只注重一味的教，學生死板的學，而往往忽略了學生的自主能動性，學生一直處于被動學習的狀態(tài)，課堂教學一灘死水，缺乏學習的激情，學生的學習興趣往往提不起來，這就需要教師“潤物細無聲”的引導?；顒映绦颍捍_定主題------集體備課-------上研究課-------評介教學--------總結(jié)參加教師：鐘颯田暉王笑微活動主持人：鐘颯研究課教師：王笑微活動記錄員：田暉時間：2011.5.活動過程：一、產(chǎn)

2、生問題，確立主題為了將興趣培養(yǎng)滲透到音樂課堂教學中，使學生由被動學習到主動探究，結(jié)合學校學生的實際，確立了“在課堂教學中如何激發(fā)起學生的激情”為本次活動研究的主題。二、授課教師說課：（一）、說教材1、教材分析《青春舞曲》是九年義務(wù)教育初中七年級音樂課的一首作品。是“西部歌王”王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用定于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。它警示著年輕人：要珍惜大好青春時光。歌曲原調(diào)為f小調(diào)，4/4拍。全曲的節(jié)奏輕快、跳躍，充滿活力具有維吾爾民間舞蹈和模擬手鼓演奏

3、的風格。曲調(diào)上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。歌曲短小精練，出現(xiàn)多次反復(fù)和變化反復(fù)。這些是非常適合于維吾爾族歌舞表演的。2、教學目標：認知目標：學唱歌曲使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。能力目標：通過音樂活動，了解新疆民歌的風格特點，增強學生熱愛民族音樂的感情。情感目標：通過學唱歌曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰。3、教學重點：積極參與學習歌曲的音樂活動中，體會新疆民歌的風格特點。4、教學難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。（二）、說學情對于我們這些學生來說，他們從小就很少與民族音樂接觸，因此，對學習民族

4、音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動性、積極性。想要讓學生很好而又迅速的掌握快節(jié)奏的、跳躍較大的聲樂作品，在演唱中有一定的困難。通過由慢變快、多次模唱、跟唱的方法，進行準確地、自信地、有感情地演唱。多角度培養(yǎng)學生學習的興趣是學生學習的動力。學生有了動力，就能取得很好的教學效果。（三）、說教法針對教學目標和學生的實際情況，在教學中主要采用以下幾種教學方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。（四）、說學法從本課的教學目標出發(fā)，根據(jù)學生的學習情況，確定如下學法：整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、自主探究法、實踐法。教學過程和設(shè)計意圖：（一）、情景導入引情激趣1、教師

5、利用新疆的節(jié)奏型跳出維吾爾族舞蹈,吸引學生的學習興趣.2、要求學生聽后說出它是哪個民族的舞蹈，并說說舞蹈的典型動作。設(shè)計意圖：課前學生的注意力都比較分散，因此，運用表演法集中學生的注意力。通過情景創(chuàng)設(shè)，運用學生的直接參與，讓學生感受新疆民歌的獨特之處，激發(fā)他們的興趣，為新課教學做了很好的鋪墊，從而引入新課教學《青春舞曲》。（二）、整體感知引導掌握1、通過課件的展示，讓學生進一步對新疆有所了解，包括樂器、風土、人情、地域、文化等。2、節(jié)奏練習，讓學生對新疆民歌的音樂特點熟練掌握。為學習歌曲做好鋪墊。3、學唱歌曲（1）歌曲欣賞《青春舞曲》設(shè)計意圖：讓學生全面感受歌曲的音樂情

6、緒，陶冶學生的情操，激發(fā)他們的學習欲望，調(diào)動學生的主動性、積極性。（2）引出歌曲提示的人生哲理：告誡人們青春易逝，時光寶貴?！澳乳e白了少年頭，空悲切（3）、介紹作者：王駱賓（4）、跟原唱練習（5）、師生相互練習設(shè)計意圖：七年級學生的生理特點和心理特點都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨立思考問題的能力，同時在學唱歌曲的過程中能夠感受、體驗歌曲的風格特點。（四）、表現(xiàn)與創(chuàng)造1、教師教授新疆舞蹈基本動作。設(shè)計意圖：通過教授舞蹈動作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力，提高學生表現(xiàn)音樂的能力。2、分組練習，采用不同的表現(xiàn)形式，使每一個學生都參與其中，充分體現(xiàn)學生的主體地位。3、針對表現(xiàn)

7、欲望強烈和音樂素養(yǎng)好的學生，特別提供一個給他們展示自我的平臺，讓有藝術(shù)特長的學生得到更好的發(fā)展。（五）課外拓展：民歌欣賞（六）、小結(jié)：今天我們從學習《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時光，展現(xiàn)自我?？傊?，在整個教學設(shè)計中，力求體現(xiàn)以學生為主體的思想，著眼于學生的個性化發(fā)展，以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣為主線，貫穿整堂課。一、授課教師反思：這堂課以教師的舞蹈表演拉開序幕，首先就吸引了學生的眼球，成功的激起了學生學