高效課堂案例 畢陽

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1、Lesson4:Whereisit？教學(xué)設(shè)計(jì)寶雞市渭濱區(qū)秦機(jī)子校畢陽Lesson4:Whereisit？一、教材依據(jù)冀教（三起）版四年級上冊第一單元lesson4:Whereisit？二、設(shè)計(jì)思路本單元的題目是HelloAgain!本單元主要教授與日常學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞及常用的句型。在本課中學(xué)習(xí)了pen,eraser,paper,pencilcase,scissors等單詞，認(rèn)識了above，below,beside等新的方位詞及相關(guān)的重點(diǎn)句型Whereisit？在教學(xué)中我主要采用面向全體而又分層教學(xué)的方法，借助情境教學(xué)，利用多媒體的輔

2、助，讓學(xué)生在教師鼓勵性評價(jià)中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，在多說、多做、多練中學(xué)會用書面和口頭語傳遞信息，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)增進(jìn)對西方文化的理解。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力:學(xué)生能熟練掌握pen,eraser,paper,pencilcase,scissors以及方位詞above，below,beside，on，under，in，behind，infrontof能用英語來問答物體的位置。2.方法與途徑:通過讀一讀，猜一猜，寫一寫，唱一唱等活動，讓學(xué)生在動靜交錯(cuò)，個(gè)人與小組相結(jié)合的快樂有趣活動中學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練了語言，應(yīng)用語言。3.情感與評價(jià)：通

3、過英語的互動交流，拉近師生及生生之間的感情4.現(xiàn)代教學(xué)手段：通過多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生從看、聽、讀、說、寫等方面掌握所學(xué)。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞：eraser,paper2.句子:Whereisit？及其答語五、教學(xué)難點(diǎn)：方位詞above，below,beside，on，under，in，behind，infrontof的正確運(yùn)用六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，頭飾，魔術(shù)道具。七、教學(xué)過程：(一)開始上課和復(fù)習(xí)1.問候用學(xué)生學(xué)過的用語問候?qū)W生。2.魔術(shù)表演：師問;What’sthis？學(xué)生：Thisisacoin.師變魔術(shù)將硬幣變沒了，問：

4、Now！Whatdoyouwanttoknow?學(xué)生:Whereisit？師板書課題并強(qiáng)調(diào)where（兩個(gè)e像兩只眼睛一樣）[設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，通過變魔術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新概念A(yù)：pen,eraser,paper,pencilcase,scissors1.pen,pencilcase屏幕上出現(xiàn)鋼筆，鉛筆盒的圖片，師提問whatisthis？學(xué)生回答后，播放錄音，學(xué)生跟讀。師指導(dǎo)糾正。師提問：如何表示一個(gè)呢？學(xué)生思考后回答：Thisisapen/pencilcase.2.eraser,scissors屏幕上出

5、現(xiàn)剪刀和兩塊橡皮的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片來讀一讀。播放錄音，學(xué)生跟讀。師指導(dǎo)糾正。教給學(xué)生趣味的記憶法：scissors剪刀里有四個(gè)s前后各一個(gè)，中間兩個(gè)，剩下了cior師強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)的變化。提問：Whatarethese?Theseare_____.3.paper屏幕上出現(xiàn)紙的圖片。屏幕出現(xiàn)單詞paper.師領(lǐng)讀后，叫小老師領(lǐng)讀。師對比chalk讓學(xué)生理解paper為不可數(shù)名詞。4.練習(xí)：Doandguess!請一名學(xué)生到講臺上表演，其它的學(xué)生來猜他表演的是那個(gè)單詞。[設(shè)計(jì)意圖]通過圖片直觀的呈現(xiàn)所學(xué)知識，通過聽，說，讀，寫的操練掌握

6、所學(xué)。在單詞中加入趣味記憶法和表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。B:whereisit?1.師繼續(xù)與學(xué)生練習(xí)T：whatisthis？S：Thisisapencil.師將鉛筆放在課桌上，問：T:Whereisit?S:(教師引導(dǎo)學(xué)生）Thepencilisonthedesk.1.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的方位詞。2.播放課文的動畫，學(xué)生觀看。3.Practice：找兩個(gè)自告奮勇的學(xué)生，給其中一個(gè)學(xué)生兩件物品，并以一種相對位置(above，below,beside，on，under，in，behind，infrontof)放置,然后

7、問：Whereisit?另一名學(xué)生回答。[設(shè)計(jì)意圖]通過訓(xùn)練，增加學(xué)習(xí)的趣味性，也有助于學(xué)生新單詞和新句型的掌握，同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。(三)Chant!小朋友，愛學(xué)習(xí)，方位介詞要牢記。里in上on下under，表示上方above，表示下方用below,旁邊莫忘beside。[設(shè)計(jì)意圖]高輸入量的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生很快有疲勞的感覺，從而降低學(xué)習(xí)效率。在此環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)Chant就是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一段休息的時(shí)間。（四）Playagame!活動方式：全班活動1.先教師發(fā)令學(xué)生做：putsthin(on,under,beside...)the_

8、__.如：教師說putthepencilonthedesk.學(xué)生就把鉛筆放在書桌上。2.再學(xué)生之間一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做：如：一個(gè)學(xué)生說putthepeninthepencilcase.另一個(gè)學(xué)生就把鋼筆放在鉛筆盒里。[設(shè)計(jì)意圖]通過游