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1、《蘇珊的帽子》教學(xué)案例北師大版小學(xué)語文第六冊學(xué)情分析：三年級學(xué)生已經(jīng)有了自主識字的能力，學(xué)生在閱讀過程中,能運(yùn)用各種識字方法獨(dú)立識字、主動識字。學(xué)生已經(jīng)能夠閱讀淺近的文章，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯的道理。中年級是培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的重要階段，詞語教學(xué)是重點(diǎn)，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句去感悟。教學(xué)目的：1．認(rèn)識本課生字詞，正確流利地朗讀課文。2．讀課文，理解蘇珊病魔纏身，是個不幸的孩子，同時，有關(guān)心她的老師，蘇珊又是個幸運(yùn)的孩子。讓學(xué)生懂得生活中需要真誠的關(guān)愛。3．指導(dǎo)學(xué)生讀課文，把握課文中的重點(diǎn)語句，在
2、讀中體會感悟，并通過朗讀把自己的感悟表達(dá)出來。材料準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師：同學(xué)們喜歡戴帽子嗎？給大家介紹一下你最喜歡的帽子吧。生：喜歡。我有一頂……1．師:今天,我們要學(xué)習(xí)一個與帽子有關(guān)的動人故事，出示課題：蘇珊的帽子學(xué)生齊讀課題2．師：讀了課題你有什么疑問？生1：蘇珊為什么戴帽子？生2：為什么課題叫蘇珊的帽子？……二、朗讀課文，自主識字1．師：現(xiàn)在，讓我們帶著問題走入課文。請同學(xué)們自由朗讀課文，勾出文中的生字詞，用自己喜歡方式去認(rèn)識它們。生自由朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。2．師：課文中的詞語都能讀正確了
3、嗎？出示詞語：腫瘤癌癥熟悉殘酷妨礙自如落下光禿禿化學(xué)治療普普通通五花八門師：誰能讀好第一行的詞語？指名領(lǐng)讀……師：我們一起把這些詞讀準(zhǔn)確。學(xué)生齊讀詞語。43．你能流利地朗讀課文了嗎？我們在小組里用自己喜歡的形式讀一讀吧，注意同學(xué)有困難及時幫助，好的地方要鼓勵并學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組內(nèi)朗讀，并互相評價、學(xué)習(xí)。三、品讀課文1-2自然段師：讓我們一起走進(jìn)課文，走近蘇珊。1．出示1-2小節(jié)。同學(xué)們，你們自己讀讀這兩小節(jié)課文，說說你的感受。（學(xué)生輕聲地自由讀課文）生1：我覺得蘇珊很可憐。生2：我心里為蘇珊難過……2．師：是啊，老師也和你們一
4、樣，心里很難受。請你們再來仔細(xì)地讀讀這部分內(nèi)容，你的感受是從文中的哪些地方獲得的，老師建議你在這些地方用筆畫出來。學(xué)生默讀課文，勾畫句子。3.師：同學(xué)們，誰愿意和全班交流讓你深有感受的地方？生；蘇珊是個可愛的小女孩子。師：可現(xiàn)在呢？生：可是，當(dāng)她念小學(xué)一年級的時候，她那小小的身體里面竟長了腫瘤，住院接受三個月的化學(xué)治療。我我覺得她是個可憐的小女孩。師標(biāo)出“腫瘤”“三個月的化學(xué)治療”。師：誰來說說你的理解？生1：“腫瘤”就是癌癥。生2：化學(xué)治療了三個月，時間很長。師：可憐的蘇珊患的就是這種可怕的疾??；治療時間的長而且治療過程的
5、很痛苦。誰再來讀這句話，把你的心情通過你的朗讀傳達(dá)給大家。學(xué)生朗讀句子。師:還有什么地方讓我們獲得了感受?生：出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。師標(biāo)出“顯得更瘦小了”“不如往常那樣活潑了”師：能把你的體會用朗讀告訴大家？生有感情地朗讀句子。師：蘇珊的病真是太可怕了，讓她失去了健康和快樂，還有什么句子讓你有感受嗎？生：更可怕的是……4師引說，原先……現(xiàn)在……,你能說說蘇珊的感受嗎?生:太可怕了！師：這對于小小年紀(jì)的蘇珊來說是件多么可怕的事。讓我們一起來讀讀這句話，感受到這對于蘇珊說是件可怕的事。生朗讀這句話。師
6、：還有同學(xué)在其它地方有感受嗎？生：雖然……殘酷的事情。師標(biāo)出：足可以；足可以；殘酷的事情師引讀：蘇珊完全可以與死神一爭高低，是因為她有著……。蘇珊完全可以補(bǔ)上落下的功課，是因為……但是使蘇珊最無法忍受的是……所以這對于蘇珊來說，是……。同學(xué)們，讓我們一起來讀好這句話。生齊讀句子。5．師小結(jié)：蘇珊是不幸的，小小年紀(jì)就得了癌癥。（板書：不幸）讓我們再一次走近這個可憐的小女孩。（生拿起書本，齊讀這兩小節(jié)的內(nèi)容）三、品讀課文3自然段1．出示課文第三節(jié)，師：請同學(xué)們輕聲讀讀這一段，學(xué)一學(xué)老師“熱情而鄭重”地宣布。生1：從下星期一開始，
7、我們要學(xué)習(xí)……師：誰學(xué)著熱情而鄭重的樣子，來讀讀這一段？（生朗讀這一段。）2．師：同學(xué)們，聽了老師的話，你有什么問題？生1：下星期一我們真的是要學(xué)習(xí)帽子嗎？生2：為什么各種各樣的帽子，還要越新奇越好？……四、學(xué)習(xí)課文4-6自然段1．師：老師這樣做真的是要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子嗎？這是為什么呢？讓我們趕緊讀讀下面的課文。學(xué)生自由讀4-6段。2．師：你讀懂了哪個問題？生1：星期一到了，離開學(xué)校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。生2：可是，使她感到意外的是，她的每一個同學(xué)都帶著帽子，和她們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子
8、顯顯得那樣普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意。43．師：同學(xué)們，讓我們再來讀讀這幾小節(jié)，聯(lián)系蘇珊進(jìn)門前后想一想，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)生自讀。4．交流生：進(jìn)門前：但是她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，進(jìn)門后：一下子……師：擔(dān)心什么？又為什么而猶豫？生：她擔(dān)心，她猶豫，因為她帶了一頂帽子，同學(xué)們可
