學(xué)生自主學(xué)習(xí)案例1

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1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)案例2009級自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案案例：政治高一經(jīng)濟(jì)生活導(dǎo)學(xué)案班級——姓名——使用時(shí)間——課題：第一課神奇的貨幣第一框　揭開貨幣的神秘面紗目標(biāo)導(dǎo)航：（一）知識目標(biāo)1、識記貨幣的本質(zhì)、基本職能、價(jià)格、紙幣等概念。2、理解貨幣產(chǎn)生的必然性、兩種基本職能的原因與區(qū)別、商品流通的含義、紙幣與貨幣的關(guān)系、紙幣發(fā)行規(guī)律。3、運(yùn)用貨幣知識說明如何正確對待金錢。（二）能力目標(biāo)1、從具體材料入手，逐步學(xué)會從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。2、用紙幣知識認(rèn)識假幣的違法性，提高辨別假幣的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹立正確地金錢觀，正

2、確地認(rèn)識金錢、使用金錢。教材導(dǎo)讀：（一）基礎(chǔ)問題填空1．商品是用于______________的_____________產(chǎn)品。商品的基本屬性有____________和_________________。2．貨幣是從_____________分離出來的固定地充當(dāng)____________________的商品，貨幣的本質(zhì)是__________________。3．貨幣的兩個(gè)基本職能是________________和________________。貨幣在執(zhí)行________職能時(shí)，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。貨幣在執(zhí)行_________職能時(shí)，必

3、須有現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。4．紙幣的優(yōu)點(diǎn)有___________、___________、_____________、____________，所以紙幣被世界各國普遍使用。紙幣是_________________(或某些地區(qū))發(fā)行的，_____________使用的______________。紙幣的發(fā)行量，必須以_____________________________為限度。（二）知識點(diǎn)撥1貨幣的本質(zhì)準(zhǔn)確理解貨幣的本質(zhì)，是把握本課知識的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是聯(lián)結(jié)本課其他知識的紐帶。這部分教材編寫的邏輯順序是：商品和貨幣密切聯(lián)系──貨幣是商品交換發(fā)展到一定

4、階段的產(chǎn)物──為了克服物物交換的困難，必然出現(xiàn)一般等價(jià)物──貴金屬充當(dāng)一般等價(jià)物就是貨幣要準(zhǔn)確理解貨幣的本質(zhì)，需要掌握以下觀點(diǎn)。（1）貨幣的產(chǎn)生。貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。（2）一般等價(jià)物的含義。一般等價(jià)物是從商品中分離出來，可以直接和其他一切商品相交換并表現(xiàn)其他商品價(jià)值的商品。（3）貨幣的含義和本質(zhì)。貨幣是從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物。（4）貨幣與其他一般等價(jià)物的關(guān)系。貨幣和其他一般等價(jià)物都是商品，都具有使用價(jià)值和價(jià)值兩種基本屬性， 在本質(zhì)上是一致的，都可以直接和其他一切商品相交換并表現(xiàn)其他商品的價(jià)值。但貨

5、幣與其他一般等價(jià)物又有區(qū)別，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，產(chǎn)生時(shí)間不同。其他一般等價(jià)物出現(xiàn)比貨幣早。第二，特征不同。貨幣價(jià)值比較大，用較少的物品能進(jìn)行較大量的交換；易于分割，分割之后既不會減少價(jià)值，又給交換帶來方便；易于保存，不會因?yàn)楸４鏁r(shí)間的長短而使價(jià)值發(fā)生變化；便于攜帶，以便在較大的范圍內(nèi)進(jìn)行交易。其他一般等價(jià)物各自在不同程度上具有上述某些特征，但同時(shí)也存在不足之處。第三，貨幣是固定地充當(dāng)一般等價(jià)物，其他一般等價(jià)物不是固定地充當(dāng)一般等價(jià)物。例題：貨幣的本質(zhì)是（　?。〢.商品B.貴金屬C.一般等價(jià)物D.價(jià)值解析：本題主要考查對貨幣本質(zhì)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。貨幣是特殊的

6、商品，但這不是貨幣的本質(zhì)；貴金屬固定地充當(dāng)一般等價(jià)物，就成為貨幣，這也不是貨幣的本質(zhì)；任何商品都有價(jià)值，貨幣的本質(zhì)并不是因?yàn)樗哂袃r(jià)值。正確答案為C。2貨幣的基本職能貨幣的基本職能是本課知識的核心?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的方方面面都離不開貨幣，不了解貨幣的職能，就無法真正懂得貨幣，就無法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)生活的需要。這部分教材編寫的邏輯順序是：貨幣的一個(gè)基本職能是價(jià)值尺度──價(jià)值尺度是指貨幣作為衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能──用一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)商品價(jià)值就是價(jià)格──貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能只需要觀念上的貨幣。要準(zhǔn)確理解貨幣的基本職能，需要掌握以下知識。1.價(jià)值尺度職能（1）貨幣的

7、價(jià)值尺度職能是指貨幣作為衡量其他一切商品價(jià)值大小的尺度的職能。（2）貨幣之所以能具有價(jià)值尺度職能，是因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐?，也有價(jià)值。（3）價(jià)值尺度與價(jià)格的關(guān)系。這是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。一般來說，貨幣產(chǎn)生以后，一切商品的價(jià)值都由貨幣來表現(xiàn)，商品價(jià)值的大小就表現(xiàn)為貨幣的多少。對貨幣來說，貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能，而對商品價(jià)值而言，就表現(xiàn)為商品的價(jià)格，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。（4）貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，只要觀念上的貨幣即可，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。（5）貨幣充當(dāng)價(jià)值尺度，自身必須確定一個(gè)計(jì)量單位，即貨幣單位。2.流通手段（1）貨幣的流通手段職能是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職

8、能。（2）流通手段和商品流通的關(guān)系。這