教師素養(yǎng)精彩試題及問題詳解

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1、實用文檔教師素養(yǎng)試題及答案一、選擇題:本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1、對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的(C)A、能力B、學識C、態(tài)度D、方法2、學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是(A)A、受教育權(quán)B、生命健康權(quán)C、性的不可侵犯權(quán)D、人身自由權(quán)3、教師未經(jīng)學生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷即侵犯學生的(A)A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)4、關(guān)于“師

2、愛”，下列正確說法是(C)A、出于私情之愛B、對少數(shù)優(yōu)秀學生的關(guān)愛C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D、師愛不具有育人的作用5、教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?(D)文案大全實用文檔A、復雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性6、在對待學生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎(B)A、對立型B、民主型C、放任型D、權(quán)威型7、下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”的思想(A)A、課程即知識B、課程即復雜會話C

3、、課程即活動D、課程即經(jīng)驗8、關(guān)于“教材”，表達適當?shù)倪x項是(D)A、學校教學的惟一依據(jù)B、教師教學用書C、學生學習的客體和目的D、落實課程標準的媒介9、新課程特別強調(diào)引導學生建立哪種新的學習方式(C)A、合作學習、接受學習和體驗學習B、探究學習、實踐研究和反復鞏固學習C、自主學習、探究學習和合作學習D、自主學習、小組學習和班級學習10、實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的(B)A、統(tǒng)一性B、適應(yīng)性C、規(guī)范性D、選拔性11、新課程認為，教學過程的本質(zhì)是(D)文案大全實用文檔A、傳授知識的過程B、引

4、導學生學習和掌握雙基的過程C、交往互動過程D、生命意義的實現(xiàn)過程12、與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學是(A)A、教學過程的預定性B、教學設(shè)計預留空間C、培養(yǎng)學生多向思維、求異思維的習慣D、善于利用“突發(fā)事件”13、以官方文件形式對教師專業(yè)做出明確說明的是(C)A、1994年《中華人民共和國教師法》B、1986年美國《卡內(nèi)基報告》C、1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》D、1995年國務(wù)院《教師資格條例》14、“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重

5、要性。(A)A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、文化知識15、教師教學反思的最主要研究視角是(D)A、以回顧學生的視角進行反思B、通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思C、通過閱讀理論文獻來反思自己的教學D、以教師的視角對自己的教學進行反思文案大全實用文檔二、填空題:本大題共11個小題，15個空，每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上。16、理想信念是道德之本，教育觀念是師德之魂。17、學生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、變相體罰和不作為侵權(quán)行為造成的。18、平等、民主、合作是新型師生關(guān)系的

6、基本理念。19、教學大綱側(cè)重強調(diào)的是知識和技能目標，課程標準在關(guān)注知識和技能目標的同時，還關(guān)注學生學習的過程和方法、情感態(tài)度與價值觀。20、課程綜合性是新課程特點之一，其綜合性表現(xiàn)為加強學科綜合設(shè)置綜合課程、增加綜合實踐活動課程。21、教學大綱相對強調(diào)教師的教，課程標準更強調(diào)學生的學，強調(diào)學習的過程與方法。22、新課程標準從內(nèi)容上看，關(guān)注學生的學習興趣與經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。23、能夠體現(xiàn)學校辦學特色的課程是校本課程。24、一般認為，傳統(tǒng)的課堂教學偏重科學世界，遠離生活世界和兒童世界。文案大全

7、實用文檔25、按照課程資源的功能特點，可以把課程資源劃分素材性資源和條件性資源兩大類。26、教師專業(yè)化是使教師從普通職業(yè)型轉(zhuǎn)化成專業(yè)職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過程。三、概念辨析和觀點簡答:本大題共6小題，每小題5分，共30分。27、教師侵害學生受教育權(quán)常表現(xiàn)在哪些方面?答:(l)侵犯學生受教育機會平等的權(quán)利(1分)(2)侵害學生參加考試的權(quán)利(1分)(3)侵犯學生上課學習的權(quán)利(1分)(4)侵害學生受教育的選擇權(quán)(1分)(5)侵犯學生在升學、復學方面的同等權(quán)利(1分)28、怎樣建立新型的師生關(guān)系?答:(1)尊重學

8、生人格，平等對待學生;(1分)(2)以愛為基礎(chǔ)，信任、理解學生;(1分)(3)面向全體，因材施教;(1分)(4)講求民主，寬松和諧;(l分)(5)塑造和提升現(xiàn)代教師人格。(1分)文案大全實用文檔29、簡述確立三維目標對于促進學生自主發(fā)展的重要意義。答:(1)有利于改變只重結(jié)果不重過程的現(xiàn)象(1分)。(2)注重學習主體的實踐和體驗，注重學習者的學習經(jīng)歷和學習經(jīng)驗，有利于學生在學習中掌握方