廉潔從教 清白做人

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1、認認真真工作踏踏實實做人從懵懂的孩提時期，是聽著母親一個又一個通俗的故事長大的。小故事，大道理。從小我就懂得吃人家的嘴軟，拿人家的手軟，伸手必被捉的道理。成人了才明白母親從小就在我幼小的心靈植入了清清白白做人的種子，學習、工作一路走來，光明磊落，心底坦蕩?；厥鬃约憾畮啄甑膹慕躺?，雖不能像那些教育家、優(yōu)秀教師成為垂范世人的楷模，但卻能做到無論是在哪一所學校，一直能潔身自好，與家長保持健康、正當的關系，決不謀私利。始終堅持自己的做人原則：從不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，自覺摒棄非正當利益的誘惑，堅守自己廉潔從教

2、的一方凈土。更多的時候，為了促進學生的學習和身心健康發(fā)展，付出真情去關愛那些需要幫扶的學生，每逢教師節(jié)，當學生遞上一張自制的賀卡，送上一句天真無邪的祝福時，自己卻會激勵和幸福好一陣子，自我陶醉好久好久。在二十幾年的從教生涯中，之所以我能心里踏踏實實地過好每一天，最大的感受就是我能做到廉潔從教，擺正了事業(yè)與金錢的位置。作為一名人民教師，如何才能做到廉潔從教呢？我認為只有做到，認認真真的工作才能踏踏實實的做人。下面談點自己的一些體會：一、愛生如子樂于奉獻教書更需育人，我深深地體會到要讓師愛生輝，教師要懂愛、能愛、會愛，讓每一個學生都

3、能感受到教師對他們的關懷和期望。教育學生要以情感人，以情育人。與學生在一起，我洋溢著青春的活力，充滿了無限的激情，真誠地關心著每個學生，把他們當作自己的孩子，不偏袒、不歧視。要“樂于奉獻”。樂于奉獻，是人民教師的精神支柱。今天，我們做教師就要具有為學生服務為最高目的，以培養(yǎng)青少年成才成人為最大責任，不計報酬、淡泊名利、樂于付出，不重索取的以教為志，以教為榮，以教報國的精神。向一代又一代的“孺子?！蹦菢樱愿呱械那椴佾I身教書育人的偉大事業(yè)。時代需要我們教師廉潔從教，時代呼喚我們教師廉潔從教，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖

4、擊，扎根教書育人這平凡而偉大的事業(yè)。作為人民教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們都要始終堅持一面廉潔的大旗，廉潔從教，恪盡職守，學高為師，身正為范，以廉潔從教為光榮，以廉潔從教為自豪，只有這樣才不愧對人類靈魂的工程師這一光榮稱號，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使太陽底下最光輝的事業(yè)更煥以光彩！如我現(xiàn)在所教的班有個學生叫櫴萌斌，他來自一個貧困家庭，父母也有別于常人。所以他常常穿得又臟又破，買不起學習用品，每次買課外書時他總是低著頭?？吹竭@種情況后，我拿出自己的工資給他買筆、本、練習冊，鼓勵他好好學習，與他談心，讓他克服自

5、卑心理，樹立學習的信心。吳浩同學是一個單親家庭的孩子，由于家庭教育的單一性，使他紀律渙散，不做作業(yè)，經常打仗罵人。科任教師不愿意來班上上課，都說怕他。后來我便找機會和他談心，給他補課，他漸漸地改變了原來的態(tài)度，不但在學習上有了很大的進步，而且在勞動中積極肯干，還主動參加活動，在學校舉辦的活動中，為班級爭了光。二、安于樂教潔身自好要做到“安于樂教”。這就需要自己認真調整好心態(tài)，保持一種“知足常樂，安于清貧”的心理，俗話說：“比上不足，比下有余”，想想廣大的農民朋友，再看看那些下崗工人，有許多困難家庭連學生的生活費用都難以支付，相比

6、之下，教師的工資月月都能按時領到，難道還不應該滿足嗎？要做到“潔身自好”。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，肩負著傳授文化知識，教授學業(yè)的光榮職責，同時更重要的是學生心靈的塑造者、社會規(guī)范和價值的傳遞者，擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的重任。正如魯迅所說：“他們吃的是草，擠出來的是奶”，從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。作為人民教師，必須在市場經濟的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，高度自尊、自重、自強不息，嚴于律已，分清是非善惡，在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，不斷加強

7、人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價，自我約束，自我調控，及時矯正和調整行為中的失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔。?三、嚴慈相濟狠抓管理　　俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。要想使班級成為優(yōu)秀的班集體，在班級管理中應剛柔并濟，嚴慈相加，讓學生體會到“嚴”也是一種愛，并對學生進行知、情、意、行的教育，讓學生學會感恩，對學生進行各種守則、禮儀教育，使他們明白自己的責任，培養(yǎng)他們樹立正確的學習觀，并持之以恒?！　?、注重學科滲透　　在學科教學中，及時抓住教育契機，進行良好的品質教育與培養(yǎng)

8、。如在講授數學課《計算器的使用》時，從了解計算器的產生發(fā)展入手，使學生感受到科技發(fā)展的迅猛，沒有知識就要落后，從而樹立良好的學習觀念，刻苦學習，不斷進取。正是這樣的點滴滲透，化有形于無形，使文明向上、團結樂觀、樂于助人、熱愛集體等文明班風日益形成?！　?、狠抓班