xx年中考語文備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃

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1、教育計(jì)劃：_________xx年中考語文備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃姓名：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁xx年中考語文備考的復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目的與原則復(fù)習(xí)目的不外乎“查漏補(bǔ)缺、自我完備、鞏固提高”,以求取得最佳考試成績。為達(dá)成有效復(fù)習(xí),我的復(fù)習(xí)教學(xué)遵循四項(xiàng)基本原則:一是吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》——準(zhǔn)確把握命題方向;二是立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核;三是熟悉考題——細(xì)致體會(huì)考題模式和考點(diǎn);四是恰當(dāng)做題——舉一反三地學(xué)會(huì)解題思路方法并適當(dāng)?shù)耐卣寡由??？偠?/p>

2、言之,就是要做到“胸中有數(shù)、腹中有書、手中有法”。二、復(fù)習(xí)思路與設(shè)想(1)導(dǎo)向引路:要在深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、省中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。(2)整理歸類:幫助學(xué)生對(duì)語文教材中所涉及到的知識(shí)加以分類整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡單化。訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與安排1、依綱據(jù)本,復(fù)習(xí)

3、教材。全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn),完成課本中古詩文的背誦與閱讀檢測(cè)。第5頁共6頁2、板快解析,分點(diǎn)應(yīng)對(duì)。進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題講解、檢測(cè)與點(diǎn)撥,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。1、語言積累與運(yùn)用,約用10天。2綜合性學(xué)習(xí),約用4天。3、閱讀理解:記敘類閱讀;說明類閱讀;議論類閱讀;古詩文閱讀。約用16天。3、寫作,約用10天。3、整體演練,查漏補(bǔ)缺。進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè),根據(jù)情況進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)析與講解臨陣鞏固,自我完備。學(xué)生自我梳理,整理完備知識(shí),養(yǎng)精蓄銳,從容迎考。四、主要措施與方法1、古詩文的重點(diǎn)篇目復(fù)習(xí),要做到

4、①古代詩詞:重在誦讀、積累、品味、欣賞;②文言文:強(qiáng)調(diào)誦讀積累,“字、詞、句、篇”解譯,了解基本語法現(xiàn)象。循環(huán)檢測(cè),逐一落實(shí)。復(fù)習(xí)過程中,針對(duì)每一模塊的考點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn),收集整合設(shè)置相關(guān)例題,指導(dǎo)解題方法和答題思路,強(qiáng)調(diào)不同題型的一些相關(guān)應(yīng)試策略,歸納答題步驟,提供答題句式,內(nèi)容上先分散后綜合,由點(diǎn)到面。2、語言積累與運(yùn)用注重基礎(chǔ),內(nèi)容包括:①字音、字形及書寫;②詞語(包括詞語的理解、詞語的運(yùn)用);③標(biāo)點(diǎn);④修辭;⑤句子(含語病的辨析與修改、仿寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫);⑥文學(xué)常識(shí)、名著;⑦古詩文名句積累;⑧語言運(yùn)用:信息提取、語意理解、品聯(lián)寫對(duì)、標(biāo)語廣告、圖表漫畫、口

5、語交際;⑨綜合探究。第5頁共6頁3、綜合性學(xué)習(xí)?？疾橹饕ㄕZ文知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,注重考察查探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容要注意關(guān)注最近當(dāng)?shù)刂卮笫录?、?dāng)?shù)孛麆亠L(fēng)光、民風(fēng)民俗等閱讀理解:(1)各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎(chǔ)之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是閱讀能力層級(jí)。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),要從這三個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生解讀文本,使學(xué)生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。(2)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀,但未必都清楚有關(guān)閱讀的程序,所以在復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)

6、閱讀的程序性知識(shí)還是有必要的。我將閱讀的步驟概括為:整體感知→梳理文脈→把握主題→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。文章類型不同又有所不同。在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確”。即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容,準(zhǔn)確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義,準(zhǔn)確理解文章主旨和思路,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特點(diǎn)。提供一定量的閱讀材料,進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感;而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛

7、能。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中通過對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選,試題要有思維含量,不要追求做得多,每做一題要讓學(xué)生展開討論,總結(jié)做題思路和方法。第5頁共6頁做題時(shí)要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張寫作:縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),寫作的題材從學(xué)校生活、家庭生活走向更廣闊的社會(huì)生活,寫作的形式由單一走向多元化。在考場上作文取得高分,要掌握一定的技巧,比如做到六個(gè)“一”:一個(gè)靚麗的

8、題目:題目文章的眼睛,一個(gè)精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內(nèi)容