【李麗珺】《制作成語故事集》教學(xué)設(shè)計(jì)[試題]

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1、制作成語故事集上杭縣藍(lán)溪梅永小學(xué)（屮心校）李麗垢2011/11/17?教材分析本節(jié)課是閩教版教材六年級(jí)上冊(cè)第10課。本課內(nèi)容是演示文稿制作的一個(gè)升華，體現(xiàn)了多媒體運(yùn)用的精華，是幻燈片制作的重要知識(shí)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握演示文稿的制作方法，并進(jìn)行交流和補(bǔ)充，將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化到具體的實(shí)踐操作中，是學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體作品制作的重要一環(huán)。?學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)演示文稿已經(jīng)有了較為具體的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立的進(jìn)行編輯文稿，插入圖片等操作。本節(jié)課的教學(xué)正是為了讓學(xué)生更加熟練掌握制作圖文聲并茂的幻燈片。?教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能制作幻燈片首頁、添加豐富的故事集、添加背景音樂2、過程與方法通過自學(xué)、教師演示等

2、方法，讓學(xué)生掌握制作成語故事集的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)幻燈片的裝飾，讓學(xué)生感受美。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。4、行為與創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，口行摸索、敢于嘗試，能根據(jù)演示文稿的需求添加合適的圖片、音樂。?課時(shí)安排：1課時(shí)?教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：制作完整的幻燈片作品難點(diǎn)：欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品?教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、講授法、自主探究法。?課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件、完整的成語故事集、圖片、背景音樂、?教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師：同學(xué)們聽過“掩耳盜鈴”的成語故事嗎？想不想看看通過故事動(dòng)這個(gè)故事的動(dòng)畫片呢？也引出課題牛欣賞成語故事動(dòng)畫制作成語故師：這個(gè)故事告訴我們什

3、么道理？（做人不要自欺欺人）事集，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的引入師：接下來老師把這個(gè)故事用幻燈片制作出來。在平吋的學(xué)習(xí)和生活屮，大家都積累了不少的成語知識(shí)，用幻燈片來制作成語故事集，就可以把積累的成語故事通過幻燈片形彖生動(dòng)的展示出來。這節(jié)課我們就來制作成語故事集幻燈片。興趣二、制作幻燈片首頁師：在制作成語故事集屮，首先我們要制作一張幻燈片首頁。請(qǐng)大家先看老師演示，注意看清楚老師的操作。學(xué)生觀察。師：請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手制作自己的幻燈片首頁。在這個(gè)過程中有困難的同學(xué)可以認(rèn)真查看書本52-53頁的詳細(xì)步驟。學(xué)生動(dòng)手制作幻燈片首頁。教師巡視，并指導(dǎo)。師：請(qǐng)?個(gè)同學(xué)給我們演示?下。學(xué)生演示通過教師演示的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)

4、新知。三、添加成語故事師：首頁我們做完了，接下來我們來添加成語故事。先看老師演示添加一張幻燈片。學(xué)生觀察。師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己添加成語故事幻燈片。學(xué)生操作。師：請(qǐng)同學(xué)演示添加成語故事。評(píng)價(jià)四、放映幻燈片師：成語故事幻燈片添加完成了，我們要放映出來展示一下。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本55頁的“播放演示文稿”，并把你的幻燈片放映出來。教師巡視，并指導(dǎo)師：除了課本上的方法，還有沒有其他放映幻燈片的方法讓學(xué)牛借助課本，口主探究，通過自學(xué)來解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)牛的自學(xué)能力。呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕?.單擊視圖左下角的“幻燈片放映”按鈕，播放演示文稿。2.按下〈F5＞鍵，播放演示文稿。五、添加背景音樂師：看看我們的幻燈

5、片有圖片、文字，是不是還少點(diǎn)兒什么呢？學(xué)生回答（缺少聲音）師：那我們就來為幻燈片添加背景咅樂。請(qǐng)同學(xué)們先看老師演示遍。學(xué)生觀察師：現(xiàn)在同學(xué)自己動(dòng)于添加背景音樂，不懂的同學(xué)口J以查看課木56-57頁的步驟，也可以舉手詢問老師。學(xué)生操作教師巡視，并指導(dǎo)。作品展示。學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品捉出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。六、總結(jié)師：今天我們學(xué)到了什么？學(xué)生回答板書設(shè)計(jì)?教學(xué)反思:木節(jié)課的主要內(nèi)容是給添加豐富的故事集幻燈片和添加背景咅樂，使口己的作品更加合理美觀。對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來說比較少接觸計(jì)算機(jī)，學(xué)生打字非常慢。加上普通話、拼咅的基礎(chǔ)比較并，很多簡單的字要嘗試比較長的時(shí)間才能打出來。所以只能做一張故事

6、幻燈片，在教學(xué)過程中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課在教學(xué)過程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)一一自主探究——任務(wù)完成一一效果評(píng)價(jià)——?dú)w納總結(jié)”的教學(xué)模式。所謂好的開始是成功的一半，激情導(dǎo)入在一堂課屮起到的作用是至關(guān)重要的，在導(dǎo)入中加入特色情境可以使學(xué)生注意力集中，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在無意中形成內(nèi)在的動(dòng)力和趣味性，積極參與學(xué)習(xí)。所以在通過創(chuàng)設(shè)《掩耳盜鈴》這樣一個(gè)故事情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，濃厚了課堂氣氛，同吋借助《掩耳盜鈴》的故事動(dòng)畫導(dǎo)入新課。專業(yè)好文檔精心整理歡迎下載