上海市浦東新區(qū)金陸小學(xué)

ID:41409160

大?。?9.65 KB

頁數(shù):5頁

時(shí)間:2019-08-24

上海市浦東新區(qū)金陸小學(xué)_第1頁
上海市浦東新區(qū)金陸小學(xué)_第2頁
上海市浦東新區(qū)金陸小學(xué)_第3頁
上海市浦東新區(qū)金陸小學(xué)_第4頁
上海市浦東新區(qū)金陸小學(xué)_第5頁
資源描述:

《上海市浦東新區(qū)金陸小學(xué)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、上海市浦東新區(qū)金陸小學(xué)2016學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃,凸顯“傳統(tǒng)文化育人,健康快樂成長”的辦學(xué)理念,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色課程建設(shè),以七彩課程一一“行為規(guī)范”、“中華傳統(tǒng)文化”實(shí)施項(xiàng)目為載體,整合學(xué)校、家庭、社會(huì)多方力量,深入開展《兩綱》教育。以“七彩童年,成就未來的你”的課程理念為抓手,挖掘足球競技之外的教育功能,以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),探索適合學(xué)校發(fā)展的德育工作機(jī)制和方法,建立規(guī)范公正的評(píng)價(jià)機(jī)制,進(jìn)一步提升德育隊(duì)伍。二、重點(diǎn)工作(一)抓好隊(duì)伍建設(shè),拓寬班主任工作的新視野1.積極探索班主任專業(yè)化發(fā)展的新途徑,以形式多樣的學(xué)習(xí)提升班主任專

2、業(yè)能力(1)做好班主任“傳、幫、帶”活動(dòng),提高年輕班主任常規(guī)教育的能力、個(gè)別教育的能力、協(xié)調(diào)能力與適時(shí)教育的能力。強(qiáng)化班主任學(xué)習(xí)、服務(wù)和反思意識(shí),提升班主任的班級(jí)管理能力、組織教育能力和教育科研能力。(2)堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì),落實(shí)班主任常規(guī)管理。開展班主任校本培訓(xùn),請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座、進(jìn)行班主任工作專題研討,關(guān)注班主任工作屮的典型問題,展示班主任的創(chuàng)新理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)。(3)以《小學(xué)開展足球德育的實(shí)踐研究》這一課題為抓手,以主題教育課為載體,滲透足球文化,提升班主任的育人能力。(4)與學(xué)校特色課程建設(shè)相結(jié)合,打造學(xué)科徳育特色:通過隊(duì)活動(dòng)課、品社課、午會(huì)課等平臺(tái),進(jìn)一

3、步做好法制、安全、健康、禁毒、廉潔等專題教育工作,規(guī)范專題教育,并逐步形成學(xué)科德育課程特色。2.結(jié)合學(xué)校特色課程建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范班主任工作考核制度著重從班級(jí)管理、教室環(huán)境、衛(wèi)生、學(xué)校任務(wù)執(zhí)行力等方面進(jìn)行評(píng)分,并綜合學(xué)生、家長評(píng)價(jià)等因素,使之較全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)班主任工作,學(xué)期末評(píng)選出“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀隊(duì)員”等,使之形成表率和影響作用。(-)加強(qiáng)養(yǎng)成教育的實(shí)訓(xùn),規(guī)范學(xué)生行為素養(yǎng)圍繞“七彩童年,成就未來的你”這一辦學(xué)理念,開展“遵守規(guī)則,享受自由”系列教育活動(dòng)。實(shí)行一日校長值日制,對(duì)學(xué)生行為規(guī)范長抓不懈,加大學(xué)生參與行規(guī)教育管理力度,從大處著眼、小處著手、寓大于小、

4、由小及大,提高德育的實(shí)效性。1?注重常規(guī)教育,實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。以小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條及金陸小學(xué)一日常規(guī)為抓手,結(jié)合七彩課程中行為規(guī)范教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的訓(xùn)練和教育。班主任根據(jù)每周德育FI標(biāo)及本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn),針對(duì)本班實(shí)際,提出明確的訓(xùn)練要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練,使行規(guī)教育有內(nèi)容,分層次、有序列、有重點(diǎn)、有檢查、有反饋,將行為規(guī)范訓(xùn)練付之于學(xué)校生活的方方面面,使良好習(xí)慣培養(yǎng)付之日常教學(xué)和班級(jí)管理中的細(xì)枝末節(jié)中。從而內(nèi)化為每一位學(xué)生的良好習(xí)慣,并逐步創(chuàng)建具有良好班風(fēng)的班隊(duì)集體。2?重視行規(guī)訓(xùn)練的過程評(píng)價(jià),

5、提高教育實(shí)效性采取廣播進(jìn)行宣傳教育、突擊檢查、暗訪、日常檢查相結(jié)合的方式,并與衛(wèi)牛室工作相結(jié)合,及時(shí)反饋行為規(guī)范檢查教育情況。每周以流動(dòng)紅旗評(píng)比對(duì)學(xué)牛一日常規(guī)予以評(píng)價(jià),從“近、細(xì)、實(shí)”上下功夫。在上學(xué)放學(xué)禮儀、午餐、廣播操訓(xùn)練、桌肚、書包整潔、個(gè)人衛(wèi)生、教室保潔、課間文明休息等方面,每月開展有針對(duì)性的行規(guī)指導(dǎo)和評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生道德認(rèn)知、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣三方面進(jìn)行教育。發(fā)揮班主任作用,完善班集體評(píng)價(jià)。德育室完善學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)一一小腳丫成長記。通過這些評(píng)價(jià),更好地規(guī)范學(xué)生的行為,提高實(shí)效性。同時(shí)深化“溫馨教室”創(chuàng)建,完善班級(jí)網(wǎng)頁,促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。開展“我的班級(jí)我的家”一一“示

6、范班”的評(píng)選活動(dòng),以此激勵(lì)學(xué)生通過口常行為素養(yǎng)的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提升的同吋,更為自己的班級(jí)樹立典型和榜樣的形象,以引導(dǎo)少年兒童自身道德情感,形成內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),切實(shí)提高養(yǎng)成教育的實(shí)效性。(三)挖掘資源,深入開展“兩綱”教育實(shí)踐活動(dòng)1.民族精神教育(1)利用升旗儀式、校班會(huì)、品社課、社會(huì)實(shí)踐等途徑,開展民族精神主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)牛深刻感受以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,增強(qiáng)學(xué)生國家意識(shí)、民族自信心和自豪感。(2)以“中華傳統(tǒng)文化”實(shí)施項(xiàng)目為載體,深入開展“兩綱”教育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)將“中華傳統(tǒng)節(jié)日”作為切入點(diǎn),結(jié)合我校校本課程

7、《中華傳統(tǒng)節(jié)日文化》的進(jìn)一步實(shí)施,對(duì)學(xué)牛進(jìn)行切實(shí)有效的教育。木學(xué)期主要以“清明節(jié)”及“端午節(jié)”兩大傳統(tǒng)節(jié)日為主要教育載體,分年級(jí)開展“中華傳統(tǒng)我傳承”主題探究活動(dòng),樹立學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的責(zé)任和意識(shí)。1.生命教育(1)加強(qiáng)心理健康教育重視學(xué)牛心理健康。木學(xué)期繼續(xù)開展以“快樂學(xué)習(xí),快樂成長,做陽光少年”為主題的系列活動(dòng)。通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,做到面向全體與關(guān)注個(gè)別相結(jié)合,在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí),利用心理咨詢室以及心理兼職教師針對(duì)性的心理健康指導(dǎo),排解學(xué)生的心理困擾,健全學(xué)生的人格情操,及吋矯正某些學(xué)牛

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭