探究型教案設(shè)計(jì)

探究型教案設(shè)計(jì)

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1、課題:《軸對稱圖形》適用年級:八年級 所屬學(xué)科:初中數(shù)學(xué)磻溪初中:李宏偉情境 

2、 任務(wù) 

3、 成果 

4、 資源 

5、 評估 情境:《軸對稱圖形》一課,對于八年級學(xué)生來說,并不陌生,在以前都有不同程度知識的滲透。所以,在課的伊始,用多媒體直接出示有關(guān)軸對稱圖形的物體,創(chuàng)設(shè)情境。教師談話出示課件,引起興趣,創(chuàng)設(shè)情境:1、觀看動畫,提出探究問題.談話:同學(xué)們,你們在動畫片里看到了哪些圖片?(出示動畫片中具有軸對圖形的動物),學(xué)生觀看.獨(dú)立觀察,探尋軸對稱動物所具有的共同特征.談話:動畫片中的蝴蝶、蜻蜓和樹葉他們是什么圖形?它們有什么共同特征?仔細(xì)觀察,你能發(fā)現(xiàn)什么?把你的發(fā)現(xiàn)在小

6、組里說一說.當(dāng)學(xué)生說出對稱時(shí)抓住什么是對稱?像這樣沿著一條直線對稱的圖形叫什么圖形?(軸對稱圖形)中間的直線叫做什么?(對稱軸)教師板書,并提出探究的問題:(1)、什么是軸對稱?(2)、圓是不是軸對稱圖形?(3)、生活中有哪些軸對稱圖形?(4)、這些圖形有哪些共同的特征?2、揭示課題:軸對稱圖形利用學(xué)生生活中經(jīng)常遇見的現(xiàn)象,精心制作的一幅軸對稱圖形被移位了,并提出讓學(xué)生恢復(fù)(整容),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,并通過討論為什么這樣移動時(shí),把學(xué)生的興趣吸引到數(shù)學(xué)中,數(shù)學(xué)寓于生活之是,生活中處處有數(shù)學(xué)理念充分顯現(xiàn)在這一情境中。同時(shí)情境為學(xué)生的進(jìn)一步思考作了鋪墊。任務(wù):通過了解、觀

7、察、猜想、驗(yàn)證生活中的軸對稱現(xiàn)象,感知軸對稱的概念,能準(zhǔn)確地找出軸對稱圖形的對稱軸。讓學(xué)生體驗(yàn)、觀察、操作軸對稱圖形的特征。以及軸對稱在現(xiàn)實(shí)中的廣泛應(yīng)用.并激發(fā)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感,體會數(shù)學(xué)圖形美感。1、認(rèn)識軸對稱圖形,知道軸對稱的含義。2、經(jīng)歷探究軸對稱特征數(shù)學(xué)探索活動,體會軸對稱的美感。3、在探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活事物的興趣,提高觀察能力和操作水平。成果:通過個(gè)人猜想、小組討論、全班交流的形式,以及學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中的實(shí)際驗(yàn)證,得出探究結(jié)論:軸對稱圖形左右兩側(cè)相對的點(diǎn)到對稱軸的距離相等。資源:軟件:繪畫軟件、文字處理軟件、PPT演示文稿。教具:剪紙、方格作圖紙、

8、直尺。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課二、體驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)新知1、看一看:出示六幅圖,它們是什么圖形?你能畫出它們的對稱軸?請學(xué)生說說對稱軸的畫法。2、數(shù)一數(shù):各點(diǎn)到對稱軸分別有幾個(gè)小格子。3、畫一畫:利用軸對稱圖形的特征將小房子的右半部分補(bǔ)全。請同學(xué)匯報(bào)方法。4、剪一剪:利用軸對稱圖形的特征又快又好的制作小禮物展示制作優(yōu)秀的圖案。三、拓展延伸:1、請同學(xué)們到生活中去尋找一下,看看哪些地方也用到了軸對稱圖形的知識?2、欣賞感受軸對稱圖形在生活中的應(yīng)用。談話:請同學(xué)們和老師一起到對稱的世界里看一看吧!3、你還能想到軸對稱圖形在生活中的作用嗎?四、課堂總結(jié),生談收獲五、布置

9、作業(yè)教材p139習(xí)題1,2,3.六.板書設(shè)計(jì)七.教學(xué)反思評估:評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容及評級分值分工協(xié)作優(yōu)秀(12-15)良好(9-11)繼續(xù)努力(9分以下)小組成員分工明確,任務(wù)分配合理,有小組分工職責(zé)明細(xì)單。小組成員分工較明確,任務(wù)分配較合理,有小組分工職責(zé)明細(xì)單。小組成員分工不明確,任務(wù)分配不合理,無小組分工職責(zé)單。信息來源能使用自己收集的和教師提供材料,合理地選擇信息、使用材料。能從同學(xué)之間收集信息,并較合理地選擇住處使用信息會自己收集材料和信息,但信息選擇不正確,信息使用不恰當(dāng)成果要求理解軸對稱圖形左右兩側(cè)相對的點(diǎn)到對稱軸的距離相等,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。基本完成實(shí)

10、驗(yàn)探究的過程。沒有完成實(shí)驗(yàn)探究的過程。方案合理性作品內(nèi)容完整,最終方案展示合理,能獲得2/3以上的同學(xué)認(rèn)可1/2以上的同學(xué)認(rèn)可極少數(shù)同學(xué)認(rèn)可

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