探究型教案設(shè)計.doc

探究型教案設(shè)計.doc

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1、人教版小學五年級數(shù)學上冊探究型教案設(shè)計《平行四邊形的面積》南漳縣洛浴中心小學:劉德海情境:洛浴中心小學準備在一塊平行四邊形的空地上鋪上草坪,這塊空地面積是多少?(電腦演示平行四邊形)師:(電腦演示方格)我們一起來數(shù)一數(shù)方格,一共是16個格子,所以是16平方米。允許學生有各自的想法:大家試圖想想,能不能把今天碰到的平行四邊形轉(zhuǎn)化成我們學過的圖形來求它的面積呢?探究:師:下面就請同學們利用手中學具去探究。完成下面任務:1、學生自己動手操作,總結(jié)、歸納、推導出平行四邊形的面積公式;學會應用平行四邊形的

2、面積公式解決實際問題。2、培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)、動手能力,發(fā)展學生探究能力。過程:一、實踐活動(一)1、我們學過了長方形和正方形的面積公式,那么如何來探究平行四邊形的面積公式呢?小組討論思考:(平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成長方形)請同學們拿出學具,小組合作動手操作(教師巡視)2、匯報交流.生1我們把平行四邊形沿著它的一條高線剪開,得到一個三角形和一個梯形,再把這兩個圖形相拼,拼成一個長方形。生2我們也是把平行四邊形沿著它的一條高線剪開,得到兩個梯形,再把它們拼成一個長方形。師:請大家仔細觀察,你們拼成的長

3、方形和原來的平行四邊形有什么關(guān)系?生3我們發(fā)現(xiàn)長方形的長和原平行四邊形的底相等,寬與平行四邊形的高也相等,面積沒變。生4我們的發(fā)現(xiàn)和他是一樣的。平行四邊形的底=長方形的長平行四邊形的高=長方形的寬平行四邊形的面積=長方形的面積實踐活動(二)師:你們能總結(jié)出平行四邊形的面積公式嗎?大家思考生5根據(jù)剛才總結(jié)的關(guān)系,長方形的面積=長方形的長*長方形的寬生6平行四邊形的面積=平行四邊形的底*平行四邊形的高師:請大家齊讀平行四邊的面積公式。怎樣用字母表示這個公式?生7用S表示面積,a表示底,h表示高,那么

4、平行四邊形的面積公式就是S=a*h交流反饋。鞏固升華:練一練:1、下圖中平行四邊形的一條底邊長度和它對應的高的長度,并計算它們的面積。2、分別計算圖中每個平行四邊形的面積,你發(fā)現(xiàn)了什么?(同底等高的平行四邊形的面積相等)課堂評估:1、自評評價內(nèi)容優(yōu)秀良好一般猜想驗證探究能力優(yōu)對規(guī)律的理解和掌握優(yōu)獨立解答問題的能力良2、組評評價內(nèi)容優(yōu)秀良好一般提問題能力良獨立探究能力優(yōu)發(fā)言的積極性和條理性一般小組合作學習的表現(xiàn)優(yōu)

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