幼兒園大班語言活動教案小熊賞月(帶教學反思)

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1、大班語言教案《小熊賞月》主講者：周盼工作單位：天河街道中心幼兒園設計意圖：我們班的孩子做事情總是不能獨立完成，依賴性強，除了父母，老師，似乎就不能前進了，如果身邊沒有了可以幫助的對象，就經常做事半途而費，而且還向周圍的人抱怨這事太難了。《小熊賞月》是個即滲透科學道理，又蘊涵著做事要有執(zhí)著不灰心的精神，遇事要有積極樂觀的童話小故事。根據幼兒已有的經驗和學習的興趣，我設計了這個活動?；顒幽繕耍?、幼兒按照自己的意愿進行排圖，根據自己的生活經驗和知識經驗能大膽運用連貫較完整的語言講述故事。2、鼓勵幼兒會運用豐富的詞匯。3、通過一系列的活動讓幼兒體會到

2、小熊做事執(zhí)著不灰心的精神，教育孩子遇事要有樂觀積極的態(tài)度?；顒訙蕚洌?、根據故事情節(jié)制作5幅畫面。2、幼兒人手一套與畫面相同的圖片。3、幼兒熟悉的歌曲吉祥三寶，聽過《猴子撈月亮》的故事?；顒舆^程：一、開始部分。（一）幼兒與教師隨著《小熊和洋娃娃跳舞》的音樂入場。（二）“昨天晚上小熊出去賞月的時候發(fā)生了一件有趣的事情。（三）請幼兒集體觀看五幅圖片。（請幼兒仔細的一幅一幅觀看，把內容記在心里。）“老師把其中的五幅圖片給你們排一排，看一看，說一說，編出一個有趣的故事?！倍?、講述部分：（一）幼兒用老師準備的圖片按自己的意愿進行排圖講述。（二）幼兒之間相

3、互講述。（三三，兩兩講述）（三）師生互動（將創(chuàng)編的故事講給客人老師聽）（四）請個別幼兒講述。教師在每個幼兒講述完后予以評價。（1、提問：這個故事有趣嗎，什么地方最有趣了？2、啟發(fā)運用了豐富詞語的孩子，運用了豐富詞匯的孩子進行表揚。）（五）利用五幅圖片讓幼兒完整的欣賞故事。我故事里的小熊賞到了月亮嗎？老師以前還講過一個什么小動物也去撈月亮了？（小猴撈月）。小猴撈到了月亮么？（沒有）為什么？那我的小熊就能撈到月亮呢？（動腦筋，想辦法。。。。。。。）他想了哪些辦法，或他是怎么動腦筋的？（用了手，籮筐，盆子。）用手撈上來了嗎？為什么？籮筐呢？盆子呢？為

4、什么用盆子就能撈上月亮來呢？小熊用盆撈到了月亮，后來又發(fā)生了一件什么事情？為什么盆端到家里月亮就沒有了呢？（盆中的月亮是天上月亮的倒影。）為什么在外面又能看見看見月亮呢？小熊撈月亮遇到了困難，它是怎么做的呢？（執(zhí)著、不灰心、堅持。）故事里的小熊經過自己的努力終于賞到了月亮，我們應該學習小熊什么呢？小朋友你們在生活中遇到了什么困難和難做的事，你們又是怎么做呢？（可以讓孩子舉例說。）引導幼兒遇事要有積極樂觀的態(tài)度，很小熊一樣想著自己的運氣真好。三、音樂游戲《小熊賞月》。我覺得今天我們也特別的幸運，有這么多的客人老師和我們一起欣賞了這個有趣的故事。我

5、還把這個故事編成了你們喜歡的歌曲，你們先聽聽，下次再交給你們唱。四、延伸部分：回家做平面成像的實驗?；顒臃此迹?、這一活動幼兒按照自己的意愿進行排圖，根據自己的生活經驗能用連貫較完整語言進行講述。鼓勵幼兒運用豐富的詞匯。2、通過一系列的活動讓幼兒體會小熊做事不灰心的精神，教育孩子遇事要有積極樂觀的態(tài)度。