第一單元 認(rèn)識(shí)國(guó)情 了解國(guó)情 教案

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1、第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情理解國(guó)策課題1.1初級(jí)階段的社會(huì)主義課時(shí)安排第一課時(shí)我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段教學(xué)目標(biāo)???1、知識(shí)與技能:通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情;了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)2、過(guò)程與方法:?通過(guò)辦小報(bào),辦展覽,實(shí)地參觀調(diào)查等活動(dòng),了解建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義取得的偉大成就,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的綜合分析問(wèn)題的能力,客觀辨證地看問(wèn)題的能力,尤其是理解黨的路線、方針、政策的能力。???3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:???1)通過(guò)教學(xué)和各種實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生

2、能夠直面現(xiàn)實(shí),冷靜分析,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。???2)通過(guò)本課學(xué)習(xí)及活動(dòng)課教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家路線方針政策的理解,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗、拼搏的決心和信心,培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó),為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的崇高情感。???教學(xué)內(nèi)容:???我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)。???基本要求:???理解:在社會(huì)主義初級(jí)階段,我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾,這決定了國(guó)家的根本任務(wù)是集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。???教學(xué)重點(diǎn)???1、社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾???

3、2、社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)???教學(xué)難點(diǎn)???社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾???教學(xué)方法???例舉法,比較法,圖像法???課前準(zhǔn)備???1.要求學(xué)生復(fù)習(xí)初中歷史課本中與本課相關(guān)的內(nèi)容。.???2.發(fā)放《第三課教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)一覽表》及預(yù)習(xí)題,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用"目錄讀書(shū)法"預(yù)習(xí)第三課教材的內(nèi)容,初步形成對(duì)全課內(nèi)容的宏觀把握。???3.通過(guò)查閱資料、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等方式了解我國(guó)基本國(guó)情???課時(shí)安排???1課時(shí)???教學(xué)過(guò)程???導(dǎo)入新課???(播放或朗讀歌曲《社會(huì)主義好》)???提問(wèn):(在音樂(lè)聲中)社會(huì)主義好,好在哪兒?請(qǐng)根據(jù)我們所

4、學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)。???回答:社會(huì)主義好,好就好在社會(huì)主義制度的建立,使中國(guó)的面貌發(fā)生了翻天覆地的巨變,即實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立,祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)向前推進(jìn),真正實(shí)現(xiàn)了人民民主,國(guó)家逐步走向繁榮富強(qiáng),社會(huì)主義事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。???這些成就的取得能否表明我們已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)主義的發(fā)達(dá)階段或高級(jí)階段?(稍作停頓)不能,我國(guó)現(xiàn)在仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義的不發(fā)達(dá)階段,即初級(jí)階段。???第三課中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段(板書(shū))???中國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,這是當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情,也是第三課我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。本課內(nèi)容可分為哪兩大

5、塊?這兩塊內(nèi)容是什么關(guān)系?.(學(xué)生回答,教師歸納)???第三課內(nèi)容可分為"基本國(guó)情"和"基本路線"兩大塊。我們講一切從實(shí)際出發(fā),也就是從社會(huì)主義初級(jí)階段這一最基本的國(guó)情出發(fā),基本國(guó)情是制定基本路線的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。今天我們就首先來(lái)學(xué)習(xí)本課的第一節(jié)。???第一節(jié)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情(板書(shū))???社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國(guó)情具體包括三個(gè)方面:最基本國(guó)情、人口國(guó)情、資源和環(huán)境國(guó)情。今天這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)其中的第一個(gè)方面:最基本國(guó)情。我國(guó)最基本國(guó)情是什么?是我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段。那么,社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù)是

6、什么呢?下面,就讓我們一起來(lái)分析一下這個(gè)問(wèn)題。???講授新課???一、主要矛盾和根本任務(wù)(板書(shū))???1.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾(板書(shū))???同學(xué)們通過(guò)歷史課的學(xué)習(xí)知道,人類社會(huì)是由低級(jí)階段向高級(jí)階段發(fā)展的,但并非所有的國(guó)家和地區(qū)都是按五種社會(huì)形態(tài)依次更替發(fā)展的,由于各種原因有的國(guó)家和地區(qū)會(huì)越過(guò)某個(gè)或某幾個(gè)社會(huì)階段,跳躍式地向前發(fā)展。大家能舉幾個(gè)例子嗎?(學(xué)生回答,教師歸納)???例1:歐洲的日耳曼人沒(méi)有經(jīng)歷奴隸社會(huì),直接在原始社會(huì)解體的基礎(chǔ)上進(jìn)入封建社會(huì)。???例2:我國(guó)在新中國(guó)成立以前處在半殖民地半封建社會(huì),建國(guó)后

7、沒(méi)有經(jīng)過(guò)資本主義充分發(fā)展的階段而直接進(jìn)入到社會(huì)主義社會(huì)。???新中國(guó)走上社會(huì)主義道路后,開(kāi)始了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。那么,請(qǐng)大家回憶一下相關(guān)知識(shí),思考并回答這樣兩個(gè)問(wèn)題:(1)我國(guó)社會(huì)主義制度是在怎樣的歷史條件建立的?(2)這種歷史條件對(duì)中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展階段有何影響?(學(xué)生回答,教師歸納)???我國(guó)的社會(huì)主義制度是在舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史條件下建立起來(lái)的。舊中國(guó)的歷史條件,決定了中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)無(wú)力領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得勝利,資本主義道路在中國(guó)走不通。惟一的出路是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)新民主主義走向社會(huì)主義。這就使中國(guó)沒(méi)有經(jīng)

8、過(guò)資本主義充分發(fā)展階段而建立起社會(huì)主義制度。因而,中國(guó)不可能在資本主義條件下去實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。???資本主義充分發(fā)展階段在中國(guó)可以逾越,但這并不意味著可以逾越生產(chǎn)力的巨大發(fā)展,去建立成熟的、發(fā)達(dá)的社會(huì)主義。社會(huì)主義要建立在工業(yè)化高度發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力之上,建立在生產(chǎn)高度社會(huì)化的基礎(chǔ)之上。然而,當(dāng)時(shí)的中國(guó)有這樣的基