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《農(nóng)村中學(xué)生寫作水平提高的途徑》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、農(nóng)村中學(xué)生寫作水平提高的途徑大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)生受生活環(huán)境的限制，對作文缺乏興趣，作文寫作水平普遍不高，寫出來的作文枯燥無味，缺乏真情實(shí)感，甚至離題萬里。為改變這種狀況，筆者通過多年的作文教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出一些有效做法：一、夯實(shí)基礎(chǔ)，貴在積累寫作對不少同學(xué)而言是一件苦差事，他們常常因?yàn)闆]有素材而寫不成一篇好作文。要想改變這種情況，就必須在學(xué)生低年級時“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身,行拂亂其所為”，使其具備超常的意志、頑強(qiáng)的毅力和持久的恒心，夯實(shí)他們的基礎(chǔ)，在積累上狠下工夫?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，生活中處處都有語文知識，處處都是寫作素材
2、，只要留心觀察，向課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)語文，積累一些優(yōu)美的辭藻、精彩的句段、優(yōu)秀的美文，就能在寫作時真正體味到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的妙處。二、科學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。中學(xué)生正處于人生中最活躍、最好動的階段，興趣廣泛，對生活中的新鮮事物充滿好奇。作為語文教師，我們可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以身示范，言傳身教，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到“讀書可以明智”“每讀一本好書便是與哲人在進(jìn)行對話”。這樣一來，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了閱讀興趣，開闊了視野，提高了閱讀理解能力，體會到了閱讀的樂趣，也為
3、今后的語文寫作積累了大量豐富的素材。三、運(yùn)用賞識，激發(fā)潛力作文教學(xué)中若巧妙運(yùn)用賞識，必能強(qiáng)化作文教學(xué)的效果，激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生寫作的勇氣和自信心,從而“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，提高自己的寫作水平。1?批改賞識批改賞識主要分為三種：①符號賞識。在批改作文過程中，筆者常要求學(xué)生將作文中出現(xiàn)的好詞、佳句、精段用圓圈標(biāo)注出來，這些鮮艷的紅色圓圈猶如一串串閃爍的勛章，如此獎勵必能打動學(xué)生，使其產(chǎn)生自豪感。②批語賞識。對作文中的好詞、佳句、精段，教師應(yīng)充分利用旁批和總批進(jìn)行批語，盡量多批贊語，對其中的缺點(diǎn)少進(jìn)行指責(zé)批評。當(dāng)然，對個別不妥之
4、處，也要委婉地指出。③評分賞識。在學(xué)生批改完作文后，共同商議，本著宜寬不宜緊的原則，給學(xué)生作文打出恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，體現(xiàn)鼓勵性。對語言有文采、構(gòu)思新穎、有創(chuàng)新的作文，要盡量打高分，甚至是滿分；對差的作文也要盡量避免打低分，以提高夠@部分同學(xué)寫作的積極性，增強(qiáng)其自信心，實(shí)踐證明，寬打分?jǐn)?shù)是最好的鼓勵方式。2?講評賞識這種賞識主要有兩種方式：①提名賞識。作文批改完畢，對書寫規(guī)范美觀、作文寫得好和進(jìn)步快的，教師要點(diǎn)名表揚(yáng)，讓他們感受到成功的喜悅感和成就感；②范讀賞識。對優(yōu)秀作文要進(jìn)行范讀，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，以提高學(xué)生的知名度，同時還能使其他學(xué)生產(chǎn)生羨
5、慕、學(xué)習(xí)、奮發(fā)追趕的向上心理。3.競賽賞識適當(dāng)開展寫作競賽，通過比較助長學(xué)生學(xué)習(xí)動力是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。筆者充分利用在?！鞍俨輬@文學(xué)社”作編輯的便利條件，每學(xué)期定期開展“百草園”杯校園文學(xué)征文大賽，以調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，增強(qiáng)其爭強(qiáng)好勝的心理。同時，筆者積極組織學(xué)生參加教育部門組織的各級大賽以及全國各級作文大賽，以展示學(xué)生的才華。到目前為止，我社已有上百人獲得了不同等級的獎項(xiàng)，這讓學(xué)生對自己的作文有了很好的定位，對以后的寫作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而對獲獎的學(xué)生及時進(jìn)行獎勵賞識，這無疑大大地提高了學(xué)生作文的競爭意識和寫作興趣。實(shí)踐證
6、明，這種做法切實(shí)可行,非常有效，對于語文學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。4.發(fā)表賞識發(fā)表是更高層次的賞識，對學(xué)生最具吸引力、影響力和號召力。所以我們教師要想方設(shè)法地為學(xué)生提供發(fā)表作品的機(jī)會。近年來，筆者所帶的學(xué)生先后在省內(nèi)外各報紙雜志中發(fā)表作文數(shù)十篇，在廣大學(xué)生中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。每當(dāng)拿到稿費(fèi)匯款單的時候，他們激動喜悅的心情無以言表，這在一定程度上極大地激發(fā)了他們對閱讀的愛好以及對寫作的興趣。四、走進(jìn)自然，感悟生活我校位于美麗的玉山腳下，海拔不算太高，課外活動時間，筆者經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)大自然，讓他們與迷人可敬的大自然近距離接觸。自然界中那賞
7、心悅目的景物，悅耳動聽的鳥鳴，小溪的潺潺流水聲以及農(nóng)人們勞作時瞭亮的號子聲無不讓同學(xué)們產(chǎn)生美好的情感，引起他們的遐想與共鳴。通過這些活動，同學(xué)們不僅陶冶了情操，也產(chǎn)生了寫作的欲望。筆者認(rèn)為，我們教師應(yīng)選擇時令常帶學(xué)生去尋春、覓秋、登山、觀水。劉勰說：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”鐘蝶說：“氣之動物，物之感人，故搖蕩性情，形諸舞詠?！碑?dāng)學(xué)生置身于大自然，不時有美的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)意愿，略稍加點(diǎn)撥，便會欣然提筆，寫出較為優(yōu)美的文章。俗話說，“自古英才出寒家”“窮人的孩子早當(dāng)家”，農(nóng)村的孩子，特別是山區(qū)的孩子，缺乏生活的優(yōu)
8、越感，較早地體會到了生活的艱辛。長期單調(diào)枯燥的學(xué)校生活早已讓他們失去了新鮮感，思維變得單一、呆板，若讓他們走向社會，走向生活，參與社會生活，調(diào)查了解社會，必然能增強(qiáng)他們的主體意識。通過耳聞目睹，同學(xué)們就感到
