四下語(yǔ)文園地四習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地四·習(xí)作”──看圖作文教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子后來(lái)的命運(yùn)如何？2．要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系照片的人和景，把看到的和想到的寫下來(lái)。3．內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系照片的人和景，把看到的和想到的寫下來(lái)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。課前準(zhǔn)備1．搜集日軍侵華的文字資料、圖片。2．回憶觀看過(guò)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視劇。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)的第四單元的主題“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，這組教材向我們介紹了

2、戰(zhàn)爭(zhēng)中的哪些孩子，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？誰(shuí)愿意第一個(gè)向大家展示。1．學(xué)生結(jié)合本組課文內(nèi)容談感受。2．課前我布置大家搜集一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)傷害的的資料，文字、圖片、現(xiàn)在也來(lái)交流交流吧。（學(xué)生談自己收集到的資料）師：我們教材69頁(yè)的資料袋中，請(qǐng)同學(xué)們打開書：有這樣一組數(shù)據(jù)：聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)2003年報(bào)告，自1990年至2003年，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，世界有200萬(wàn)兒童死亡，600萬(wàn)的兒童受傷或殘疾。老師搜集的是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，（出示圖片文字資料:1937年7月，日本侵略者發(fā)動(dòng)了全面的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，他們?cè)谥袊?guó)的領(lǐng)土上燒、殺、搶、掠，無(wú)惡不作。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

3、下，我們軍民不畏強(qiáng)敵、奮起抗日，英勇作戰(zhàn)，用了整整八年的時(shí)間，打敗了侵略者，迫使日本無(wú)條件投降，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得了全面的勝利。戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難，中國(guó)軍民傷亡共計(jì)3500余萬(wàn)人，濟(jì)損失高達(dá)5600多億美元。）看了這些資料，你最想說(shuō)什么？（指名學(xué)生談自己的想法）小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，給人們帶來(lái)的傷害是巨大的，給孩子們帶來(lái)了苦難的童年。讓我們帶著這些真切的感受走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。上課！一、明確習(xí)作要求師：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了災(zāi)難，給孩子們帶來(lái)了苦難的童年。老師這里有一張黑白照片（出示照片），這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。

4、今天，我們來(lái)完成這次看圖習(xí)作。（板書：一張照片）師：請(qǐng)大家打開教材的78頁(yè)，認(rèn)真地讀一讀習(xí)作要求，想一想，要想把這次習(xí)作寫好，你要提醒小伙伴注意什么？（學(xué)生默讀習(xí)作要求）（師根據(jù)學(xué)生的反饋板書：仔細(xì)觀察展開想象內(nèi)容具體語(yǔ)句通順表達(dá)真情）師：這既是這篇習(xí)作的要求，也是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)大家一起讀一讀這些要求。（學(xué)生讀以上板書內(nèi)容）三、聚焦照片師：這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。（出示圖片文字資料：1937年8月28日下午4時(shí)，三架日本侵略者的轟炸機(jī)在上?；疖嚹险旧峡胀断铝藬?shù)枚炸彈，等候撤離的1800名逃難的百姓

5、，只有300人幸存下來(lái)，1500人被炸死，火車南站成為一片廢墟。）1.圖片描述師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，看看照片照片中有什么人物，有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？課件出示：（）的天橋（）的鐵路（）的房屋（）的磚瓦碎片一個(gè)孤獨(dú)的孩子坐在廢墟里（），繁華的景象在一陣（）中化作一片（）。（引導(dǎo)學(xué)生用這樣的句式介紹圖片：照片上，只見一片繁華的景象在一陣中化作廢墟，只留下的天橋，的鐵路，的房屋，滿地的……還有一個(gè)孤獨(dú)的孩子坐在廢墟中嚎啕大哭。）2.合理想象（1）想一想，這個(gè)孩子為什么哭，他的父母在哪里，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？（2）那個(gè)記者拍完這張照片后悔怎么做？這個(gè)孩子后

6、來(lái)的命運(yùn)如何？（3）當(dāng)時(shí)，日本在中國(guó)燒殺搶奪，狂轟濫炸，一定有更多可憐的孩子，他們又會(huì)有怎樣的命運(yùn)？3.表達(dá)情感（1）想到這些，你想對(duì)日本侵略者說(shuō)什么？（2）和戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子相比，你有何感受？（3）你的愿望是什么？四、由說(shuō)到寫1.歸納習(xí)作順序（引導(dǎo)學(xué)生按照上一環(huán)節(jié)交流的順序歸納）課件出示：開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌?，一位記者拍下了轟炸后的真實(shí)情景。描述畫面：照片照片中有什么人物，有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？合理想象：（1）這個(gè)孩子為什么哭，他的父母在哪里，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？（2）那個(gè)記者拍完這張照片后悔怎么做？這個(gè)孩子后來(lái)的命

7、運(yùn)如何？（3）當(dāng)時(shí)，日本在中國(guó)燒殺搶奪，狂轟濫炸，一定有更多可憐的孩子，他們又會(huì)有怎樣的命運(yùn)？表達(dá)情感：（1）想到這些，你想對(duì)日本侵略者說(shuō)什么？（2）和戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子相比，你有何感受？（3）你的愿望是什么？2.學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視