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《語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)17.觸摸春天.觸摸春天》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、17觸摸春天【教學(xué)內(nèi)容】 這篇課文是人教版四年級(jí)第五單元，以生命為主題的第一篇課文，這組課文通過(guò)一幅幅真實(shí)而動(dòng)人的畫(huà)面，展示著生命的美好，感悟著生命的真蒂，教育學(xué)生要熱愛(ài)生命、珍惜生命?！队|摸春天》給我們講述了一個(gè)春天的早晨，八歲的盲童安靜奇跡般地捉住了一只蝴蝶，并且在細(xì)細(xì)地感受到春光后，安靜又把這只蝴蝶給放飛了。這給故事所給予孩子們的真切的感受是：盲童對(duì)生命的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，從而懂得珍惜生命和熱愛(ài)生活。全文分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)初讀課文，認(rèn)識(shí)并理解一些生字詞；在小組合作的基礎(chǔ)上讀課后提供的閱讀鏈接——海倫凱樂(lè)的話，在搜集材料的基礎(chǔ)上，了解盲童的真實(shí)生活和他的內(nèi)心渴望
2、；提供一些關(guān)于盲人生活的文章閱讀交流，如《番茄太陽(yáng)》《指尖的世界》《三個(gè)人一雙眼》等。這是課文的第二課時(shí)，通過(guò)理解含義深刻的句子，去觸摸盲童安靜的內(nèi)心世界，走進(jìn)去感受盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，從而懂得去珍惜生命、熱愛(ài)生活。在此基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，背誦課文的后三段。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、繼續(xù)鞏固新學(xué)生字詞，正確體味“流連、穿梭、流暢、悄然、神奇的靈性、張望、飛翔、多姿多彩”等詞語(yǔ)在文中的含義?！ ?、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)段落。摘錄、積累好詞佳句?！ ?、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意?！ ?、體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命
3、的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解課文中含義深刻的句子，體味安靜的內(nèi)心世界，感受盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活是課文理解的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1、課前，布置預(yù)習(xí)，從生活中、網(wǎng)絡(luò)中去尋找盲人的生活，體會(huì)盲童的內(nèi)心世界 2、閱讀《假如給我三天光明》了解海倫凱樂(lè)的生活 【教學(xué)策略】 自讀自悟、讀中感悟涵泳在語(yǔ)言文字中教出語(yǔ)文味；用心讀書(shū)、用情感動(dòng)走進(jìn)盲童的內(nèi)心用情教出人文味；關(guān)注學(xué)生、關(guān)注生活，注重課堂生成體驗(yàn)深度語(yǔ)文；整合資源、勇于創(chuàng)新讓自己成為可讀的文本 【教學(xué)過(guò)程】準(zhǔn)備：出示幻燈片一：
4、17觸摸春天一、師生對(duì)話溝通情感(出示幻燈片二：)上節(jié)課，我們初讀了17課的課文，認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的盲女孩，她的名字叫——安靜。她雖然雙目失明，但是她卻可以用手去觸摸春天，用心去感受春天（板書(shū)：），今天，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走進(jìn)安靜的內(nèi)心世界。我們大家一起把課題讀一遍——17.觸摸春天。 二、梳理課文整體感知出示幻燈片三：1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，觸摸春天是一篇非常優(yōu)美的散文，我從課文中摘錄了一些詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)讀一讀——更正——一同學(xué)教讀出示幻燈片四—1：2、請(qǐng)大家回憶一下，課文講了一個(gè)什么故事？ 3、學(xué)生說(shuō)后，見(jiàn)機(jī)板書(shū)：故事的主角是誰(shuí)？（安靜），安靜是個(gè)什么人？（盲童）主要內(nèi)容：一個(gè)春天的早
5、晨，盲童女孩安靜在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地?cái)n住了一只蝴蝶，并將蝴蝶放飛的故事?！ “鍟?shū)：盲童安靜——觸摸春天 三、體驗(yàn)盲童初感奇跡 1、現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，體驗(yàn)一下，你的眼前一片漆黑，盲人的眼睛就像你此時(shí)的眼睛一樣，看不見(jiàn)色彩，看不見(jiàn)世界?！ ?、“春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了?！保ㄕ?qǐng)你睜開(kāi)眼睛）你看到了，我看到了，可是安靜的眼睛卻看不見(jiàn)春天?！ ?、她沒(méi)有一雙明亮的眼睛，但安靜卻實(shí)實(shí)在在地觸摸到了春天，她的內(nèi)心中的春天，和我們一樣的豐富。她做到了一個(gè)眼睛明亮的人所做到的一切。如果用一個(gè)詞來(lái)概括的話，那安靜所創(chuàng)造的就是什么？——奇跡！ （出
6、示幻燈四—2：這真是一個(gè)奇跡！——齊讀）板書(shū)：奇跡！什么叫奇跡？——奇跡就是在我們看來(lái)不可思議的事?！ ∷摹⑵纷x奇跡感悟安靜 1、在這個(gè)春天的早晨，發(fā)生了哪些在我們看來(lái)是不可思議的事情呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句畫(huà)上橫線，再談?wù)勛约旱母惺?。 ?、學(xué)生交流匯報(bào)（一）：品奇跡、讀課文、悟安靜 問(wèn)題：在這樣一個(gè)春天的早晨，發(fā)生了哪些在我們看來(lái)是不可思議的事情呢？ 出示鏈接幻燈片“走”：（1）安靜在花中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。） 想象一下，如果你閉著眼睛，什么也看不見(jiàn)，走路的時(shí)候會(huì)是什么樣的感覺(jué)？（摸摸索索、磕磕絆絆、踉踉蹌蹌、）安靜為什么能走得如此流暢呢
7、？（2）這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。A、流連什么意思？讓安靜留戀不止的是什么？（花香） 整天讓你明白了什么？（安靜熟悉這兒的一切，有花香引導(dǎo)，自然走得流暢）（3）從“流連”這個(gè)詞中，你還讀懂了什么？（安靜是個(gè)有感情的女孩，她愛(ài)花，愛(ài)春天，愛(ài)生活，別忘了她可是個(gè)盲童，多么樂(lè)觀、多么活潑、多么靈氣的女孩?。∧愀究床怀鏊莻€(gè)盲童。） 3、學(xué)生交流匯報(bào)（二）：品奇跡、讀課文、悟安靜 問(wèn)題：在這樣一個(gè)春天的早晨，奇跡還在繼續(xù)…… 出示鏈接幻燈片
