提高學生習作能力

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1、指導思想：1、名師出高徒；2、他山之石，可以攻玉；探索教師指導技巧提高學生習作能力一篇優(yōu)秀學生習作的基本要求1、有新意的開頭；2、在作文內(nèi)容切合題目和習作要求的基礎(chǔ)上，盡量講究內(nèi)容立意新穎；3、結(jié)尾要點題，要有自己的體會、感悟或想法；4、層次清晰，每段中心句圍繞題目，每段內(nèi)容圍繞中心句展開；5、合理運用豐富的詞語、比喻句、擬人句等；平時要求學生：1、多看作文、童話等有益的課外書；2、多積累課文、課外書中的好詞、好句、好段；3、多修改作文；4、多鼓勵，多表揚，多引導。一．突破心理障礙，淡化習作門檻

2、，激發(fā)興趣，師生攜手步入習作大門。二、注重學段銜接，遵循習作規(guī)律，推崇真實美，培養(yǎng)學生良好寫作習慣。三、掌握審題技巧，講究表達方法，有機滲透，切實提高學生寫作能力。四、優(yōu)化作文評語，賞識學生勞動，愛心融入，架起師生心靈交流橋梁。五、注重作文修改，方法形式多樣，人人到位，努力提升師生作文品位。六、積硅步至千里，擷取生活素材，厚積薄發(fā)，盡情流淌豐盈知識源泉。我手寫我口，我手寫我心，消除寫作的神秘感，讓學生體會跳起來摘到果子的樂趣。還要注意激發(fā)學生寫作的興趣，興趣是最好的老師，方法有：A、以讀激趣；B

3、、以說激趣；C、以情激趣；D、以玩激趣；E、以高分（高帽子）激趣；F、以獎勵激趣；G、以成果激趣。一．突破心理障礙，淡化習作門檻，激發(fā)興趣，師生攜手步入習作大門。二、注重學段銜接，遵循習作規(guī)律，推崇真、實、美，培養(yǎng)學生良好寫作習慣。小學語文新課程標準－－課程目標第二學段（３－４年級）習作教學目標1、留心觀察；2、豐富見聞；3、分段表述；4、使用標點符號；5、書寫規(guī)范、整潔；6、語句通順；7、樂于書面表達；8、運用平時積累的材料；9、不拘形式地寫下見聞、感受和想象。10、課內(nèi)習作10次左右。第三學

4、段（５－６年級）習作教學目標（不同）1、從簡短的書信－－紀實作文、讀書筆記、常見應(yīng)用文；2、學習修改有明顯錯誤的詞句－－主動或交換修改；3、40分鐘完成不少于400字的習作。（一）審題的方法：快速作文審題的四種方法：快速作文的特點是一個“快”字，它要求迅速準確地審題立意，快速高速地構(gòu)思成文。因此，作為作文第一步的審題就顯得尤為重要，作文審題的準確與否，就直接決定了文章質(zhì)量的優(yōu)劣，寫作的成敗。要想準確無誤地審清題目，就要掌握一些審題的方法，這樣才能為順利成文打好基礎(chǔ)。下面就介紹四種審題方法：1．審

5、清“標志”，確定文章體裁；2．審清題目要求，確定題目所劃定的范圍；3．審清題目“題眼”，確定文章重點。4．審清題目因素，確定文章內(nèi)容。三、掌握審題技巧，講究表達方法，有機滲透，切實提高學生寫作能力。（二）、講究擬題的方法。俗話說題好文一半。有特色的擬題方法有：并列法，誠實與謊言、那山那人那水；引用法直接引用詩詞、名言警句、歌曲歌詞、影視題目、廣告等用喜聞樂見的形式引起共鳴“誰動了我的書包”“愛的奉獻”“種下習慣、收獲命運”；修辭法，用比喻擬人雙關(guān)夸張等修辭提煉短語而成如“生命如花”；疑問法，誰之

6、過；公式法，借用數(shù)字等公式形式自由活潑，XX+XX=快樂！力求簡潔準確新穎詩意。(三）、開頭的方法。好的作文開頭具有極強?的吸引力，“好的開頭是成功的一半?！睂荚囎魑囊彩且粯?，如果能給文章開一個好頭，那么再往下?寫就順手多了。有的考生在考場為開頭苦思冥想，總是寫不出來，主要原因是對文章的主體?部分還?沒有構(gòu)思好，甚至還沒有把握。因此，要寫好作文的開頭，首先應(yīng)當仔細審清題意，認真思?考好全文的主要內(nèi)容，包括構(gòu)思、選材，做到成竹在胸，這時再去想開頭，就會有滿意的開?頭了。另外，要寫好考試作文的開頭

7、，在考前應(yīng)多看多學，掌握一些文章常見的開頭方法。1開宗明義，也叫開門見山法。2先提出問題，或激起讀者興趣，或引起讀者思考。3以“引用”作為作文開頭，或引用名言警句，或引用詩歌典故。4先聲奪人式。以人物的語言或發(fā)出的聲音開頭。5）、愿望式開頭6）總結(jié)分述式7）追憶式8）肖像描寫式9）場景渲染式10）交代事件緣由11）概括事件結(jié)果?等?方法。不管哪種方法的開頭，都應(yīng)當取決于文章內(nèi)容、文體、考題規(guī)定的具體要求和同學們?臨場發(fā)揮時的獨特構(gòu)思，切不可生搬硬套。(四）結(jié)尾的方法。成功的結(jié)尾能讓讀者更

8、深入更透徹理解文章的內(nèi)容，進一步領(lǐng)會中心。精彩結(jié)尾能喚起讀者思考共鳴，增強感染力，有如撞鐘，清音有余。如自然收尾式（水到渠成式）、首尾呼應(yīng)式、深化主題式（點明中心法、畫龍點睛）、意味深長式（含蓄深刻式）、抒情議論式（直抒胸臆法）、篇末點題法、概括全文式、至理名言式。根據(jù)內(nèi)容中心靈活應(yīng)用。(六）文章構(gòu)思的技巧。文似看山不喜平，要精巧新。有平中見奇法，以小見大法；微型小說式，也叫出乎意料式，結(jié)尾戛然而止，令人遐想《項鏈》、《廁所里的那盞燈》、起影響力是振聾發(fā)聵；比喻擬人式，托物言志；巧合式；先抑后揚