三年級(jí)作文-雜文-反復(fù)反復(fù)再反復(fù)

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1、三年級(jí)作文-雜文-反復(fù)反復(fù)再反復(fù)我這個(gè)人習(xí)慣反復(fù)。反復(fù)聽反復(fù)唱同一首歌，反復(fù)著好多天在食堂吃著同一種菜，反復(fù)看一本朽，反復(fù)看一部我自以為經(jīng)典的電d,反復(fù)……我這個(gè)人習(xí)慣反復(fù)，所以我尤其欣賞一句話：“溫故而知新”。）因此你也就知道r我所說的反復(fù)絕對(duì)不是反復(fù)無常的那種反復(fù)，而更多一點(diǎn)是指重復(fù)｝重復(fù)就意味著簡單，因?yàn)榫筒挥每紤]太多。也可能我這個(gè)人就很簡單，所以我喜歡重復(fù)。。喜歡簡一單與重復(fù)的人，自然就不會(huì)有太多的繁雜的變化,所以我的衣服一般都是單色，我喜歡純粹一點(diǎn)的。自然也就因?yàn)檫@個(gè)性格，或者說這個(gè)習(xí)慣，我不太喜歡嘈雜的場(chǎng)所，喜

2、歡一個(gè)人靜靜地坐在一個(gè)角落里反復(fù)地聽同一個(gè)磁帶里的老歌。這樣就有許多同學(xué)說我這個(gè)人有點(diǎn)悶，有點(diǎn)“枯燥”，說我就會(huì)反復(fù)，沒有新意，了無生機(jī)。但我自己一直以來都沒有這樣的感覺，枯燥？才不會(huì)呢？我反倒覺得看老相片感覺就特別好，反復(fù)去看一部小時(shí)候看的動(dòng)畫片感覺也特別好，去去以前學(xué)習(xí)過的地方，甚至看看以前學(xué)過的教科朽，都很有｝u｝思、因?yàn)榉磸?fù)，同學(xué)覺得我有點(diǎn)怪但大家喜歡我的單一，所以一起彼此都很好說起反復(fù)，或許源于我的童年一一個(gè)女孩子，農(nóng)村家庭，或許我的童年只能是簡單了；雖然我有許多城市里孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)有的那些故事。但更或許是因?yàn)槟?/p>

3、個(gè)時(shí)候大家覺得我有點(diǎn)笨笨的，所以我從小內(nèi)心里也漸漸決定自己好像就是笨笨的，所以老師說話的時(shí)候我就特別認(rèn)真聽，因?yàn)槲矣X得自己笨笨的，就應(yīng)該好好努力。雖然后來考上很理想的大學(xué)，也長大了，大家都不再說我笨笨了，但內(nèi)心里卻因此把自己看得很低，但卻又不是自卑的那種，因?yàn)閺膩頉]有覺得有負(fù)擔(dān)在一或許是因?yàn)槲业暮唵伟??；蛟S就因?yàn)橛X得自己笨笨的，所以從小學(xué)習(xí)的時(shí)候，就漸漸形成一種習(xí)慣，學(xué)過的東西，別人一遍，我就兩遍三遍更多遍地學(xué)，慢慢地，做什么事情我都習(xí)慣于反復(fù)。但當(dāng)時(shí)不知為什么，或許就因?yàn)檫@樣反復(fù)，我的成績就會(huì)特別好。所以，我也就異常努力

4、地去反復(fù)。說起來也好玩的很,我現(xiàn)在仍能完整背誦的東西全部是小學(xué)中學(xué)時(shí)候反復(fù)背過的那些東西，而后來按許多人說的靠“理解”而不是反復(fù)的東西卻記不大起來。不過那個(gè)時(shí)候的反復(fù)還真的就是簡單的很，只是不斷地去重復(fù)，那種反復(fù)就是簡單重復(fù)，然后在我自己的記憶里它就會(huì)很深。但是，后來到了高中，一年下來，成績特別差;老師同學(xué)都來幫助我，他們的一致意見就是我的反復(fù)。他們說我的反復(fù)沒錯(cuò)，但太簡單了，不求甚解。從那個(gè)時(shí)候開始，我才注意到自己這個(gè)最難以處理的習(xí)慣。但一個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,要改掉談何容易，況且改掉又能怎樣？并民我心里就不明自為什么我的反復(fù)

5、就錯(cuò)r,以前不是很好的么？那段日子對(duì)我來說，難過極ro我開始反復(fù)地想我到底出在什么問題［呢？想了好多天，我突然想起自己最欣賞的那句話“溫故而知新”來，這才茅塞頓開?！澄医K于明白了不是我的反復(fù)出了問題，而是我"溫故”了卻沒有“知新”。我一遍遍的學(xué)習(xí)記憶那些基本的東西，還只是像排東西一樣在腦子里排了個(gè)隊(duì)，沒有聯(lián)系起來，沒有用起來，沒有使這些反復(fù)的東西彼此反復(fù)“認(rèn)識(shí)”一下，也就沒有真正地''學(xué)進(jìn)去”。一通百通，從那一天開始，我的成績注定了開始上升，我也更堅(jiān)定地不斷重復(fù)自己學(xué)過的東西，考試成績大幅度上升。老師說我變聰明了；我還記得

6、當(dāng)時(shí)我笑著對(duì)老師說：“我還是反復(fù)啊，反復(fù)看啊讀啊做啊?！睗u漸的，我開始發(fā)現(xiàn)自己的反復(fù)有些問題。第一點(diǎn)最直接的就是因?yàn)榉磸?fù)需要更多的時(shí)間，那么多課程根本就安排不過來，我開始生病:有次病得很重，住院的那些日子，我還是惦記著學(xué)習(xí)，惦記著那些必須重復(fù)、必須去重復(fù)做的背誦以及習(xí)題。但因?yàn)獒t(yī)生不讓，所以我就只好在病床上開始反復(fù)地想自己這個(gè)反復(fù)一那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)把反復(fù)當(dāng)作自己一個(gè)招牌學(xué)習(xí)方法了一怎么了，有沒有問題呀？并且因?yàn)樯。蚁敫呖紩r(shí)候，我這樣倒下不就完了么？也就是從那個(gè)時(shí)候，從我在病床上開始，對(duì)自己這個(gè)反復(fù)的習(xí)慣有了重新的思索和改

7、進(jìn)。我開始注意到自己的反復(fù)，不應(yīng)該只是盲目地去重復(fù)了，應(yīng)該給自己的反復(fù)規(guī)定一定的限度，也可以說給白己的反復(fù)一個(gè)小小的范圍，不僅包括反復(fù)的內(nèi)容范圍，還包括反復(fù)的次數(shù)以及頻率。我開始給自己的反復(fù)找一些科學(xué)依據(jù)。我找到了豐子愷的讀書方法。他講究背讀書背誦也就是反復(fù)，每天1定量，而定好了隔兒天一個(gè)反復(fù)。我大受啟發(fā)，從此開始轉(zhuǎn)變我的反復(fù)。比如背英語課文，我就在第一大反復(fù)讀第一課10遍，而第二大讀第二課10遍的同時(shí)反復(fù)讀第一課5遍，以此類推。每逢周末的時(shí)候呢，我就把一周讀或者背的課文統(tǒng)讀兒遍。數(shù)學(xué)呢，我就釆取做一道題目前看一些基本的東

8、西，比如公式、原理等;做完了，再回頭看一下這些基礎(chǔ)知識(shí)。然后我在自己規(guī)定的某天再重新做相似的題目，復(fù)習(xí)相似的內(nèi)容。然后同樣在一個(gè)規(guī)定的時(shí)問里做一次'‘統(tǒng)一”的工作，把以前學(xué)的好好過一遍就好了。這樣一來，我發(fā)覺自己的時(shí)間省了好多好多，而考試的時(shí)候卻反應(yīng)越來越快一ro因?yàn)榉磸?fù)，我根本不會(huì)有公式記錯(cuò)的問題。又