【教學(xué)設(shè)計(jì)】我們的大地媽媽

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1、《我們的大地媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《我們的大地媽媽》一?課是人教版《晶德與生活》第二單元《讓家園更美好》中的第一課。課文通過(guò)擬人的手法讓學(xué)生感受到環(huán)境污染的可怕結(jié)果，體會(huì)到我們的家園環(huán)境惡劣、資源日益貧乏，大地媽媽忍不住發(fā)出了呼救，旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1?情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)B然，感激人占然對(duì)人類(lèi)的哺育，激發(fā)熱愛(ài)人白然的情感，初步培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。2.能力：嘗試用觀察、討論等方法進(jìn)行探究活動(dòng)；能夠清楚地表達(dá)口己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作。3.知識(shí)與技能：了解認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、空

2、氣、水的作用。理解人與白然環(huán)境的相互依存關(guān)系。了解a己生活的家園環(huán)境狀況及其變化，并能初步了解破壞環(huán)境的危害。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道陽(yáng)光、空氣和水的作用，了解口己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2.教學(xué)難點(diǎn)：了解美麗的地球環(huán)境口益遭到破壞，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1昔樂(lè)、視頻等相關(guān)課件。2、不同形狀的壞保語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：談話導(dǎo)入，走近大地媽媽有一個(gè)人，每天早早起床給你準(zhǔn)備早飯，給你洗衣服，幫你蓋被子，在你牛病的時(shí)候照顧你,在你難過(guò)的時(shí)候安慰你鼓勵(lì)你，這個(gè)人是誰(shuí)？你愛(ài)你的媽媽嗎？想一想，你為什么愛(ài)自己的媽媽

3、？其實(shí)，我們述有一位共同的媽媽?zhuān)臀覀兊膵寢屢粯咏o了我們生命，你們知道是誰(shuí)嗎？（教師板書(shū)課題）活動(dòng)二：感受大地媽媽的美麗，了解大地媽媽1、美麗的人地媽媽現(xiàn)在訃我們走進(jìn)大地媽媽的懷抱，看看大地媽媽的風(fēng)采吧！（課件：世界風(fēng)光圖片）看完視頻你想說(shuō)什么？（生談感受）2、大地媽媽的孩子在大地媽媽的懷抱中除了我們?nèi)祟?lèi)Z外，還有那些孩子呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各種動(dòng)植物。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生面對(duì)這樣的提問(wèn)，興趣很高，爭(zhēng)先恐后的回答自己知道的動(dòng)物和植物的名稱。從而使學(xué)生深切地感受到地球上主活著好多牛命，地球是生命的家園。】3、大地媽媽的三件寶貝人類(lèi)、動(dòng)物和植物

4、都是大地媽媽的孩子，大地媽媽靠什么養(yǎng)育了這么多的孩子呢？同學(xué)觀察課木，同桌交流大地媽媽都冇哪三件寶？（1）你知道了太陽(yáng)有什么作用嗎？（課件出示人地媽媽的第一件寶貝）想一想，除了我們還有誰(shuí)也需要太陽(yáng)？如果失去了太陽(yáng)，我們的世界會(huì)變成什么樣子?。浚ㄉ涣鳎?）你覺(jué)得空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)重不重要？我們一起做個(gè)小游戲來(lái)驗(yàn)證一下吧！請(qǐng)同學(xué)們先不要?jiǎng)?，?tīng)好我的游戲要求，接下來(lái)的游戲中筋耍大家，閉上嘴巴，捏緊口己的鼻子，等老師喊到10,大家再重新呼吸，我們來(lái)比一比誰(shuí)離開(kāi)空氣堅(jiān)持的更久（通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)。沒(méi)冇空氣人類(lèi)要死亡，動(dòng)植物也會(huì)死亡。）（3）你知道水

5、有哪些作用嗎？（生交流）（4）大地媽媽把她的寶貝都給了我們，讓我們健康快樂(lè)的?；钤谒膽驯Ю铮阌惺裁丛捤?duì)大地媽媽說(shuō)嗎？【設(shè)計(jì)意圖:在游戲、觀察中讓學(xué)生感受到人與動(dòng)植物共同生活在大地媽媽?xiě)驯У暮椭C景彖,進(jìn)而體會(huì)陽(yáng)光、空氣、水對(duì)生命的重要作用，為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好鋪墊?！炕顒?dòng)三：大地媽媽哭了1、大地媽媽哭了開(kāi)心的FI子就這樣過(guò)了一年又一年，不知從什么時(shí)候起，大地媽媽的表情發(fā)生了變化。2、看視頻，談感受人類(lèi)一些不良的行為傷害了人地媽媽?zhuān)覀儊?lái)看這段視頻（環(huán)境污染圖片），誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你此時(shí)的心情？3、交流身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象在我們的身邊，也常

6、常發(fā)生讓大地媽媽傷心地事，能說(shuō)說(shuō)你們所看到的事情嗎？學(xué)生匯報(bào)口己的所見(jiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中所看到的環(huán)境污染、生態(tài)資源破壞的現(xiàn)象，使學(xué)生找到了人地媽媽哭啼的原因。既增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)資源的意識(shí)，乂培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、勇于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】4、幫大地媽媽治病我們的媽媽生病了，你著急嗎？那怎么辦呢？對(duì)，要治病，必須要找到原因，看清癥狀再治病。下血同學(xué)們就來(lái)做-次小醫(yī)牛，來(lái)找出大地媽媽的病因，好嗎？（課件出示：砍伐樹(shù)木、屠殺海豹、河水污染圖片）生交流活動(dòng)四：?jiǎn)酒饘W(xué)生的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士1、交流保護(hù)大地媽媽的做法人們的這

7、些不良行為，給大地媽媽帶來(lái)了極大的傷害，也給我們的生活帶來(lái)了災(zāi)難，我們?cè)趺慈绦淖屗@樣哭泣。作為二年級(jí)學(xué)生的我們能幫人地媽媽做些什么呢？學(xué)生交流（課件出示木班同學(xué)打扌「I衛(wèi)生，撿垃圾的圖片）示意孩子們要從身邊的小事做起?！驹O(shè)計(jì)意圖：《站德與?；睢烦珜?dǎo)回歸?；睿瑢?shí)現(xiàn)課內(nèi)外的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)綸創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。品德課講究“知、情、意、行”，怎樣將上一壞節(jié)中學(xué)生強(qiáng)烈的道德情感落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中呢？木環(huán)節(jié)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，讓更多人加入到保護(hù)大地媽媽的行列，激發(fā)學(xué)生對(duì)大地媽媽的愛(ài)。】2、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士現(xiàn)在咱們班就來(lái)啟動(dòng)一個(gè)“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，誰(shuí)愿

8、意參加？生小組合作制作環(huán)保宣傳語(yǔ)，交流展示。活動(dòng)五：布置作業(yè)，課后拓展大地媽媽看到了我們的行動(dòng)，你們瞧，大地媽媽霧出了欣慰的笑容。（幻燈片：大地媽媽笑了）作為一名環(huán)保小衛(wèi)士，我們可以提醒身邊的人們，都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，相信在我