美國人文與科學院院士頒授典禮上的演講辭

《美國人文與科學院院士頒授典禮上的演講辭》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、美國人文與科學院院士頒授典禮上的演講辭AspeechfortheAmericanAcademyofArtsandSciences陶哲軒/文謝敏儀/譯卜月，我將會到波士頓的美國人文與科學院(TheAmericanAcademyofArtsandSciences),在一年一度的院士頒授典禮上發(fā)表約3-5分鐘的簡短演講。這次演講有別于以往我做過的科學報告，因為現(xiàn)場并沒有投影機、黑板和其它教輔器材,而且，在場的院士有一半是人文學者，一半則是科學家，另外還有一些是工商業(yè)界及政界人士。這次的演講體驗想必既新奇又有趣。(我上一次的演講是在1985年。)我

2、的演講題目是「網(wǎng)絡(luò)輔助技術(shù)對學術(shù)界未來的影響」(題材與我最近就同一主題做的報告有點相似)。以下是演講辭，雖然這個版本篇幅很長，但是到了真正演講的時候，內(nèi)容應該會容大幅刪減(10月12H更新：簡化版本詳見本文末),歡迎讀者就演講的總體內(nèi)容提岀意見與建議?？蓞⒄杖ツ甑涠Y演講片段(講者包括詹姆斯?西蒙斯(JimSimons),彼得?金(PeterKim),蘇珊?艾希(SusanAthey),厄爾?劉易斯(EarlLewis)及盧英徳(IndraNooyi)),以作比較。順帶一提，西蒙斯的演講題目是關(guān)于「何謂數(shù)學」,以及「數(shù)學家為何要搞數(shù)學」。m丿

3、」3FI更新：請瀏覽學院網(wǎng)頁，觀看今年我和其它講者的演講片段。其他講者包括愛米羅?哈瑞斯(EmmylouHarris),詹姆斯?厄爾?瓊斯(JamesEarlJones),伊麗莎白?納貝爾(ElizabethNabel),朗奴?馬克?喬治(RonaldMarcGeorge),及愛德華?維利拉(EdwardVillela)o」引言如果要說近兒十年來世界上最偉大的科技成就，我會認為是互聯(lián)網(wǎng)。我所講的不只是早于I960年代已經(jīng)在學術(shù)及政府機關(guān)使用的網(wǎng)絡(luò)物理結(jié)構(gòu)，還有所有在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成熟后和繼涌現(xiàn)的創(chuàng)新技術(shù)，涵蓋了一般網(wǎng)絡(luò)工具(如電郵地址列表功能)到

4、超高效的技術(shù)(如搜索引擎、維基百科等)。隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸融入現(xiàn)代?；钪髁鳎祟惢顒雨懤m(xù)受到不同層面的影響和改變?？纯葱侣?，就知道網(wǎng)絡(luò)媒體如何因rinj媒體日漸息微而蓬勃發(fā)展起來，也認識到網(wǎng)上醫(yī)療信息如何改變醫(yī)生與病人Z間的關(guān)系，政客如何利用博客、Tweets訊息和在線影片分享功能，在爭持激烈的選舉中爭取民意，諸如此類的報道。然而，對于我們這些學術(shù)界的人來說，總想抱著一種比較抽離的態(tài)度去看待這些轉(zhuǎn)變。當然，實力雄厚的大財團和比其它低成木的網(wǎng)絡(luò)對手，理應更具競爭優(yōu)勢。在民主社會下，人民應當有權(quán)以不同途徑進行在線或非在線的討論，透過公眾輿論影響政治

5、。相比之下，我們擁有大學永久聘任的資格、獨有的專業(yè)知識、以及經(jīng)得起時間考驗的學術(shù)成果，應該可以避免被卷入網(wǎng)絡(luò)革命的洪流之屮。即使新科技的應用逐步進駐我們的生活一一令學術(shù)期刊的盈利模式受到威脅，或是讓學生更便捷地抄襲功課（不過話說回來，老師可是更容易查出學生作弊的情況）——我們?nèi)匀粫J為這些發(fā)展都只是微不足道的轉(zhuǎn)變而已：例如電子期刊取代傳統(tǒng)紙版期刊；或是采用更多有效的系統(tǒng)，查找學生有否涉及抄襲功課的行為。我們還是跟以前一樣進行教學、研究、及指導學生等核心學術(shù)工作，只不過現(xiàn)在可能會多些使用互聯(lián)網(wǎng)?？墒菬o論用甚么方法，目的都離不開教學，而不是追求

6、FI新川異的互聯(lián)網(wǎng)科技。畢競真止的課堂是無法被維基百科所取代，而網(wǎng)絡(luò)搜索引擎也不能代替我們的研究，對不？嗯，其實可以說是對，但也可以說是不對。即使使用當今最先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，其精密和智能程度也不足以取代我們的學術(shù)工作，至少現(xiàn)階段不行。學術(shù)界與其它領(lǐng)域不同，現(xiàn)時還沒有受到廉價網(wǎng)絡(luò)對手的真止威脅。solvingmathematicalproblemsapersonalperspectiveTERENCETAO話雖如此，我相信一個「混合型」學術(shù)模式會慢慢形成。在這個模式屮，通嘵互聯(lián)網(wǎng)的學者及其所屈院校會設(shè)法利用網(wǎng)絡(luò)工具的力量，開展大型研究合作項口，

7、然后廣泛迅速地公布研究成果。以我的專業(yè)數(shù)學為例，雖然這些利用網(wǎng)絡(luò)為主的活動仍處于起步階段，不過有跡象顯示，相對于慣用的合作及傳播信息的模式，網(wǎng)絡(luò)活動可以大大提高效率（或者更重要的是，有助提升研究開放度、知識累積性、以及回饋反應程度），預料未來會逐步成為主流。網(wǎng)絡(luò)活動可能會徹底改變我們的工作方式、所追求的口標、甚至是身處的學術(shù)文化，但在性質(zhì)上的轉(zhuǎn)變大概是不明顯的。教學談到大學教學，過去歷世歷代，無論在哪一所學府，老師都是站在講臺，把學科的基本理論同一時間授予班上幾I?位，甚至過百位的學生。這個做法無疑可以讓我們與學生有面對面接觸的機會，而且能

8、夠操練自己的教學技巧，從而得到滿足感。不過，這是最有效率的方法嗎？在數(shù)學領(lǐng)域屮有一個稱為「莫比烏斯變換」(Mobiustransformations)的方程一—全世界過千所大學的